软件专业人才项目嵌入培养模式

阐述当前高校计算机教学方面的误区，提出项目嵌入教学法，对项目嵌入教学法中分组的原则、项目内容设置方法、项目嵌入教学过程中出现问题的对策进行了详细的解释，可供从事高校计算机教学的老师借鉴。     

《计算机组装与维修》项目教学设计案例

项目教学法，是师生通过共同实施一个项目而进行的一个教学活动。即是根据市场人才需求以及职业学校学生的特点，定岗位、定技能、定项目，按照项目组织教学。本文以网线制作为实例，以“学生为主体，教师为主导，实践操作为主线”的理实一体化的教学思想，注重实际操作技能的掌握，采用“示范＋实际操作”的教学方法探讨嚼目教学。     

田径运动项目在普通高校中教学现状及发展趋势

通过问卷调查、文献资料、访谈等方法对普通高校田径运动项目的教学现状进行探讨性研究发现：田径运动项目的教学在普通高校的开展正面临着困境。主要是由于教学模式陈旧，教学内容枯燥、重复，教学手段单一，实用性差。在分析的基础上本文对田径运动项目在普通高校中教学现状及发展趋势进行了论述是并提出了针对性的改进意见。     

高职计算机网络专业实践教学体系改革

在高等职业教育中，实践教学起着重要的作用。以高职计算机网络专业为例，现有的实践教学体系仍然只是理论教学体系的延伸，不能满足职业教育中对职业技能培养的需要。文中对计算机网络专业实践教学体系的改革进行了探索，对当前实践教学体系进行了分析和总结，归纳出其中存在的问题。然后，在此基础上提出了层次化和模块化相结合的实践教学体系改革方案，并制定了基于课程项目、学期项目和毕业项目的项目化实践教学实施过程。     

项目教学法在《可视化程序设计》中的实践

“项目教学”作为行动导向教学思想下的重要教学组织形式和教学方法，已经成为越来越多职业学校教学改革的选择。本文介绍的是项目教学法在高职计算机专业教学中的一个典型应用，从准备到实施的各个环节对项目教学法进行了论述，并且对项目教学法和传统教学法进行了分析比较。     

中国企业需要建立战略中心型组织

我曾在2009年的夏天对某大型软件园培训有限公司进行过战略绩效管理项目的咨询活动，该公司的组织架构包括的职能部门有：1个市场资源部、4个教学项目部（电子商务教学项目部、软件教学项目部、BPO教学项目部，动漫教学项目部）、4个就业推荐部、人力资源部、财务部、IT部等。     

项目教学评价体系的研究

项目教学评价是项目教学的最后一个环节，它对于促进教学具有积极的作用，是教师和学生双方都受益的保证。因此，针对不同性质的课程，非常有必要形成一套比较科学、实用的考核评价体系。以挖掘学生的潜能，促进学生全面发展，提高教师的素质和教学质量。本文将结合项目教学的要求．从教和学两方面对项目教学进行评价。本评价体系构建了诊断性评价、过程性评价和终结性评价相结合的新的评价体系。     

基于“5C”标准的安徽优秀地域文化海外教学

根据美国外语教育委员会制定的“5C”课程标准，以美国路易斯安那州拉斐特华文项目为切入点，结合语言项目教学环境及学生学习风格，围绕安徽桐城六尺巷的教学主题，开展安徽优秀地域文化海外课堂教学。设计教学导入，采取教学方法，激发学生学习兴趣，推动教学促成，实现“5C”标准下交际、文化、衔接、比较和社区五个教学目标。与学生、学生家长和华文项目相关教师进行沟通交流，衡量和反思教学效果，并对教学可持续发展提出建议和看法。海外华文教学项目视角下传播安徽优秀地域文化，可以更生动、形象地展示安徽文化魅力，华文项目学生会像一粒粒种子，让安徽文化植根于海外，生根发芽。     

浅谈项目教学法在《机电设备概论》中的应用

中职生在专业教学中要以实践操作为主，即在专业课程教学上让学生多动手、多动脑，传统的教学难以实现，在《机电设备概论》教学中要引入项目教学法进行教学，不但培养学生学习主动性、创造性和动手能力，还培养学生合作能力、自学的能力，这才能真正达到项目教学法教学的最终效果。     

项目教学法的应用与创新——中职《网络营销》教学改革的探索

项目教学法作为一种实践性教学方法，在职业教育中得到了广泛应用。中职《网络营销》的教学也应该进行教学改革．采用项目教学法。文章针对目前中职教学状况，对项目教学法进行一些创新与尝试，探索适合《网络营销》教学的基本思路。     

以公益活动为载体的高校思想政治理论课项目教学法研究

项目化教学法能够深化和推进高校教学手段改革，提高教学实效性。公益活动符合高校思想政治教育工作的目标和价值，以公益活动为载体进行思想政治理论课项目化教学有助于提升课程的针对性和感染力，实现知识点的内化于心、外化于行。可以从确定项目主题、项目过程实施、结果评价考核三方面进行思想政治理论课项目化教学设计，以期更好的实现高校思想政治理论课教学目标。     

浅析UG教学法中项目教学法的应用

该文主要对UG教学中如何应用项目教学法进行了探讨，并针对性的提出了应用方法，井针对性的就项目教学法应用中遇到的问题进行了分析，相应的提出了应对措施，以此体现UG教学中现代新型的教学方法、模式以及教育理念。     

以项目为载体开发学生工程能力的思考与实践

本文阐述了项目、项目教学的定义,对项目教学的构成、实施的要素进行了分析,对教学项目的来源、项目教学实施的步骤以及项目教学的评估进行了探索与实践。实践表明,通过项目教学,学生的工程素质和工程能力得到显著的提升。     

项目教学法在园林规划设计课的应用

该文分析了项目教学法的特点，对项目教学法在园林规划设计课中的具体实施进行了详细地阐述，对项目实施前后的教学效果进行了比较，最后总结了项目教学法的教学体会。     

项目化教学中课程综合化

传统教学模式是老师讲、学生听，教学效果差。以项目教学进行的教攀改革是以项目为载体、强调学生为主、老师指导的教学方法，让学生做中学、学中做，是现在高职教育中行之有效的教学方法。项目化教学实施过程中，如采用原来每位老师讲一门课程的方法进行课堂教学，不能适应项目化教学的要求，所以要在原有课程的基础上、以项目为载体，将相关知识进行规整，制订出新的综合课程。由于项目化课程在教学中应用知识较零乱，所以，新的综合化课程要打破原有的课程体系，根据课程之间的关系、学生的认知规律来建立新的综合化课程，同时要做到综合化课程自成体系，注重学生培养过程的完整性。     

项目教学法与计算机教学

本文主要阐述了项目教学法在计算机教学中的应用，介绍了项目教学法的概念，在计算机教学中的操作步骤与方法、项目教学法的教学优势以及目前使用项目教学法组织教学面临的主要问题。     

环保专业实践性教学在产学研合作项目中的组织与实施

教学与生产、科技服务以及社会实践相结合是培养高等技术应用性专门人才的基本途径。创新教学模式，依靠项目驱动、服务带动，将课堂教学伸延到生产、技术服务一线现场，可以大大丰富教学内容，密切理论与实践的联系，达到全面培养学生知识运用能力、分析问题能力、实际操作能力、交流沟通能力、团结协作精神，为进入社会从事职业生涯进行实战强化磨练。本文以参与东莞市环境污染调查项目作为教学案例，探讨环保专业项目教学的组织实施及成效评价。     

项目教学法在数控系统教学中的应用

项目教学法是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动，适合于职业教育。本文对将项目教学法引入数控系统的教学教改实践作了经验性的总结，为职业学校的数控系统教学提供了有意义的参考。     

谈“项目教学法”在“电子商务BtoC实践教学”中的应用

项目教学法能有效培养学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。在电子商务专业教学实践中，运用项目教学法，把理论与实践教学有机地结合起来，通过“边做边学”、“在做中学”，给学生提供动手实践的机会，鼓励学生通过实践活动获得知识。充分发掘学生的创造潜能。本文从项目教学法概念出发，拟出项目教学的特点、具体实施步骤，以及在电子商务实践教学BtoC中的应用。     

项目教学法在单片机实习教学中的实施

围绕项目教学这一教学方式进行论述，详细地介绍了项目教学法在单片机实习教学中的实施过程，并通过具体案例加以说明。具有一定的可操作性和适用性。