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本文从独立学院的办学特点和人才培养规格定位出发,认为采用校企合作人才培养模式是独立学院生存和发展的必然性选择,指出了校企合作对独立学院人才培养的重要性,进一步对独立学院校企合作人才培养模式的现状、影响要素进行深入分析,从内因和外部环境两方面提出了独立学院构建校企合作人才培养模式的建议。 相似文献
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吴江贤 《无锡职业技术学院学报》2012,11(4):7-9,16
校企合作是高职教育培养高素质技能型人才的必由之路,在长远发展和现实操作中具有明显的优势。结合高职院校的校企合作模式和机制创新,深化校企合作,强化人才培养,提高人才培养质量,形成校企合作的长效机制,实现职业教育培养目标和彰显职业教育特色。 相似文献
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深层次 多模块 构建高职院新型校企合作模式的研究 总被引:1,自引:1,他引:0
校企合作是高等职业教育人才培养的基本途径,是高等职业教育的一个显著特征。高等职业教育广泛深入地开展校企合作,有利于满足社会经济发展的需求,实现高职办学特色,有利于创新专业设置,改善办学条件,建设师资队伍;有利于学生就业。目前,我国高等职业教育校企合作还存在不少问题,这需要校企双方共同解决,探索校企双方双赢的具体措施。 相似文献
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吴江贤 《无锡职业技术学院学报》2013,11(4)
校企合作是高职教育培养高素质技能型人才的必由之路,在长远发展和现实操作中具有明显的优势.结合高职院校的校企合作模式和机制创新,深化校企合作,强化人才培养,提高人才培养质量,形成校企合作的长效机制,实现职业教育培养目标和彰显职业教育特色. 相似文献
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本文从寻找校企合作企业的方式、合作的流程等方面详实的介绍了我校金融事务专业在校企合作、产教结合、工学交替、订单培养等人才培养模式的实践经验,旨在说明校企合作的创新人才培养模式在中职文科也是能形成长效机制,同时也希望我校金融事务专业的实践经验能为中职文科校企合作人才培养模式提供一个操作范式。 相似文献
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校企合作作为职业教育的人才培养模式已受到越来越多的关注,为了解广州市职业院校、企业开展校企合作的现状,我们作了一项专门调查。根据调查结果,对职业院校校企合作的现状、企业与职业院校合作的意愿度、影响企业与职业院校合作意愿度的因素等作了分析,并提出了三点建议:保证和提高人才培养质量,提高企业对职业院校毕业生的满意率;政府有关部门应制定相应政策以引导和激励校企双方开展互利互惠的合作;学校在确定合作对象时应有选择性。 相似文献
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“校企合作”是高职院校人才培养模式改革的重要平台,也是困扰广大高职院校的难题。浙江同济科技职业学院通过实践形成了适合本院的“5321”校企合作机制,利用行业资源,有效破除了学院与企业之间的信息障碍,实现了激励兼容,校企合作水平达到一个新的高度。 相似文献
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职业教育是与经济社会发展关系最为直接的教育形态,校企合作、产教融合双元育人是推进教育与产业对接、提升人才培养适应性的关键环节。在校企合作办学过程中,企业由于成本考虑,往往缺乏合作的动力,校方在安全考量、教育质量、政策支持等方面的考虑下,处于保守状态,导致双方无法深度合作的困境。通过分析当前开展的4种校企合作、产教融合模式,提出了基于育人主体的理念遴选企业参与校企合作、基于企业需求调动企业参与校企合作的积极性、以选促建推动企业深度参与校企合作等措施。 相似文献
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余红英 《芜湖职业技术学院学报》2007,9(3):86-88
随着高等职业教育的快速发展,“应用型”人才培养中的实训基地建设问题逐渐凸现出来。高职院校应用电子专业实训基地建设是适用社会经济发展的需要,是实现高职人才培养目标的需要,是实现校企合作的需要。建设实训基地的措施有,改革课程设置,加大经费投入,加强校企合作。为进一步发挥实训基地的作用,高职院校还要充分利用实训基地的先进条件,保持与实训基地的良好合作关系,加强实训基地的管理。 相似文献
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翟志华 《中国高校科技与产业化》2012,(5):51-52
近年来,很多高职院校在校企合作方面进行了有益的探索与实践,但由于各种原因,校企合作在实施过程中遇到的主要问题仍是短期与浅层合作问题,没有深度与全面融合。只有通过政府宏观指导、提供法律法规政策支持,建立职教集团、共同实施建设,进行人才培养领域的沟通与合作、加强制度建设等手段,才能建立起校企合作的长效机制。 相似文献
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校企联合培养人才的创新探索 总被引:3,自引:1,他引:2
夏建国 《中国高校科技与产业化》2010,(12):10-12
校企联合是技术本科应用型人才培养的现实需求。技术本科校企联合人才培养的参与主体包括:作为实施主体的技术本科院校、作为合作主体的行业企业和作为监管主体的政府。在校企联合人才培养过程中,不同参与主体具有各自的角色定位和合作动因,相互作用实现彼此的利益共赢。从分析上海电机学院校企联合技术应用型人才培养的实践,我们可以得出一些技术型本科院校校企联合人才培养的经验,包括:以企业人才需求为导向,校企共建二级学院;以实践能力培养为目标,建立校企合作的实践教学体系;强化教师实践背景,构建"双结构型"教师队伍。 相似文献
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校企合作是高技能人才培养的根本途径。本文介绍了国家关于校企合作的纲领性文件及其主要发展阶段;详细分析了适合高职院校的校企合作共育人才的模式;预期高职院校校企合作将迈向一个新的台阶。 相似文献
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该文深入探讨了职业院校校企合作的教学的内涵,揭示了当前职业院校中校企合作教学中的一些不足之处,从而提出了加强职业院校校企合作教学改革的一些对策和建议。希望能对职业院校人才培养模式的创新起到借鉴的意义。 相似文献
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文中针对职业人才培养模式校企合作的制度化进行研究,指出校企合作制度化是针对校企合作形成一套完整的法律法规的过程,是鼓励企业参与人才培养全过程的依据,并建议通过建立健全具体的法律法规,将校企合作上升到制度层面,用制度解决合作中存在的问题,促进职业教育全面协调可持续发展。 相似文献