桂林高校羽毛球专选班学生比赛中的心理研究与应用

现代羽毛球比赛是在激烈的竞争和强烈的对抗中进行的,随着比赛对抗程度越来越激烈,学生的水平越高,心理能力对比赛结果的影响就越大,在某些情况下,还会成为决定性的因素。本文以桂林高校羽毛球专选班60名本科生为对象,应用文献资料法等方法,对羽毛球专选班学生比赛中的心理研究与应用进行分析,力求使学生学会调节心理状态的各种方法,以便在训练和比赛中充分调动身体状态,使技术水平得到正常的发挥。     

表扬后进生要有策略

表扬是教师管理、教育学生的必要手段.有的教师认为只要学生表现好就表扬,就能激发学生向上的积极性,从而培养其良好的行为习惯,可实际情况并不这样简单.研究表明:表扬并不是在任何情况下都有积极的心理效应的,使用不当就达不到预期的效果,甚至会产生消极的心理效应,过多的表扬会使学生产生依赖心理,不必要的表扬则会削弱学生的内在学习动机.所以,表扬的艺术不容忽视,特别是对后进生的表扬.     

教学是个“慢速度”

《中国大成美育“低、慢、多、高”教学法》一书中明确指出：“教学之所以是个慢速度，一个重要原因是，学生学习必须有一个学习心理激发的过程，即”预热“的过程。学生喜欢的老师，往往是会做心理激发的老师。学习心理激发后，往往会使学生轻而易举地进入”学习角色“一学就会，一学就成功，否则将会事倍功半。”这段话使我深受启发，在教学中，[第一段]     

表扬后进生要有策略

表扬是教师管理、教育学生的必要手段。有的教师认为只要学生表现好就表扬，就能激发学生向上的积极性，从而培养其良好的行为习惯，可实际情况并不这样简单。研究表明：表扬并不是在任何情况下都有积极的心理效应的，使用不当就达不到预期的效果，甚至会产生消极的心理效应，过多的表扬会使学生产生依赖心理，不必要的表扬则会削弱学生的内在学习动机。所以，表扬的艺术不容忽视，特别是对后进生的表扬。[第一段]     

师爱——班级管理之魂

“师爱”是一个永恒的话题，也是一种永恒的爱。就应该做到著名教育家陶行知所说的“学高为师，德高为范。”教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。学生也想每时每刻得到老师的关爱、注意。一个学生能得到师爱，就是得到赞许、表扬和奖励，就会在他们心理上产生一种积极的影响，推动他们努力学习，不断进取。     

高校学生预警机制对学生成长成才的重要意义

当今社会竞争越来越激烈,大学生面对的压力也越来越大,经济、学业、心理、就业等多方面的压力压得学生喘不过气来,为此高校要建立相应的预警机制,以免学生因经济拮据、成绩不好、心理障碍和没有得到面试公司的青睐从而使他们难以毕业,这对学生成才也会造成危害导。     

职校生常见的心理误区及对策

本文通过对职业技术学院学生的一些不稳定心理因素——逆反心理、厌学心理、自卑心理、焦虑心理的分析,并提出相应的教育对策,努力纠正妨碍健康成长的不良心理,使学生的心理得到的健康发展。     

职校生常见的心理误区及对策

本文通过对职业技术学院学生的一些不稳定心理因素——逆反心理、厌学心理、自卑心理、焦虑心理的分析,并提出相应的教育对策,努力纠正妨碍健康成长的不良心理,使学生的心理得到的健康发展。     

巧触“雷区”荡涤心灵——谈小学生性心理引导

◆一个无法回避的问题 带小学高年级的班主任，经常会发现班上的男女学生窃窃私语，议论班上的学生谁爱谁啦!他们一旦发现男女同学亲近，就会像发现了新大陆一样，投去了惊异、神秘的眼光，个别学生还会挤眉弄眼，神秘相告。由于在这个年龄段里所产生的微妙心理变化，分散了一些学生的注意力，使这些学生的学习成绩有所下降。     

高职高专学生数学学习兴趣的培养途径

学生学习兴趣的培养与发展是教育的重要目标之一.学生具有学习兴趣,就会引发强烈的求知欲,从而使学习成为一种心理的满足,而不是一种负担.因此,学习兴趣的培养途径研究是高职高专数学教学面临的一个课题.     

论体育教学中的"健心"教育

学生的不良心理将会对其健康成长产生影响,严重的会使学生出现行为障碍或人格缺陷,结合体育健康教育,阐述体育教学中的“健心”教育的实质,使学生能够从身心到体魄全面健康发展。     

心理训练对中学跨栏跑教学训练的影响

本文运用心理技能训练的一般原理和方法,并结合跨栏运动的特点,探讨心理技能训练在跨栏跑教学训练中的运用。并对跨栏教学训练中出现的各种心理问题进行阐述,通过相应的心理训练对各种心理障碍进行克服,从而使学生更快的掌握跨栏跑技术,使教学训练过程更顺利的进行,使学生的心理素质得到加强。     

初中数学课堂的生活化

数学课堂教学的生活化,贴近实际、贴近学生的生活经验,让学生看到生活中处处充满数学,使学生在学习中体验生活,在生活中体验数学,在解答问题中实施探索、推理、论证,这样学生的概括能力和迁移能力就会得到提高,发展思维和创新思维得到很好的开拓。     

浅谈特殊教育中美术教学的作用

美术教学在特殊教育中起到十分重要的作用,使听障学生在学习的过程中,无论从心智还是实际水平上都得到相应的发展,促进了听障学生的独立思考能力,使听障学生的认知能力和知识领会能力逐步加强,自信心得到提高。学生的心理状态得到积极的发展,学会适应环境,不断完善自我。     

了解学生心理作好班主任工作

作为班主任要了解学生心理,从学生的实际情况出发,切实作好教育工作使在各个方面都得到全面健康的发展。     

小议数学教学中的兴趣培养

"兴趣是最好的老师"这在古今中外普遍得到认可.有效地激发学生的学习兴趣,才能使学生保持强烈的求知欲,并在主动愉快的心态中学习.这样就会成功地把"要我学"变成"我要学";学习也就会从畏难发愁,望而却步,转为跃跃欲试,知难而进.     

谈学校体育教育中的心理健康教育

人的身体和心理有密切的关系,健康的心理寓于健康的身体,心理不健康则会导致身体异常甚至患病。因此,我们要使学生在校期间,通过实施必要的心理健康教育,及时发现问题解决问题．并针对问题进行合理的心理治疗,从而保障学生能全面的得到健康发展。     

大学生就业中心理健康教育的支持作用研究框架

伴随着现代社会中的就业情况日渐严峻,大学生人数越来越多,在就业方面的竞争力也日渐增大,竞争力增大也带给学生们更多的就业压力。在2008年爆发了金融危机,这一社会风暴给社会金融带来了很大的负面影响,对学生来说也有了很大的心理就业压力,这种压力是一种无形的危机,并且危机影响着大学生的心理健康。部分大学生的心理就业预期与现实的压力有了冲撞,带给他们很大的心理落差。这种落差让大学生的心理得到了不平衡,并且在生活中会有焦虑不安、自卑的状态。这种状态让大学生们处于亚健康状态。如果不好好处理的话就会引发很多的心理危机,这样既不利于大学生对就业的乐观心理预期,也不利于大学生的成长发展,会影响他们的身心健康以及健康的生活。     

打造"心"课堂,满足"心"的需要——心理效应在思想品德课教学中的运用

思想品德课教学应注意心理效应,尊重学生的自尊心,树立学生自信心,培养学生责任心,激发学生求知心,努力提高教育教学效果,使每一个学生能得到充分的发展。     

团体辅导对初中寄宿生自我效能感和心理韧性的干预研究

伴随社会经济的不断发展,初中阶段的寄宿生数量也在不断增加。初中阶段对于学生而言是非常特殊的一个阶段,使学生心智完善与心理发展的重要阶段。由于寄宿生在住校期间缺少和家长深入沟通的机会以及时间,因此欠缺家庭方面的教育,当遇到挫折的时候就会不知如何面对。初中阶段的寄宿生存在的主要心理问题包括心理韧性非常弱以及自我效能感比较低等。