浅谈高中物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学，回顾物理学产生和发展的过程，可以发现实验是研究问题的最基本的手段与方法，始终发挥着重要的作用。     

浅谈高中物理实验教学的分析

高中物理是一门以具体实验内容为核心,实验流程为依据的标准实验课程,无论是定律还是定理,都是由实验总结积累起来的实验技巧,所以要充分完善物理实验教学必须从学生的理解,教师的实验展示,教学过程中的综合考虑以及探索其实验奥秘为基础,师生共同完成的实验任务。     

浅谈物理化学教学

指出大学物理化学教学中在教师教学方法、学生的实验技能和科研能力方面存在的一些问题,并提出课程的优化、重组,理论教学、实验方法的改进等.     

高中物理实验教学分析

高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，实验教学在高中物理中占据重要地位和作用，是高中物理教学的重要组成部分。我们必须正确认识高中物理实验教学的重要意义，才能切实做好实验教学的相关工作。     

重视高中物理实验教学

物理学是一门以实验为基础的自然科学,实验教学一直是物理学科的特点,是物理课堂教学的重要方式和基础。物理实验的教学对学生形成物理概念,建立物理定律,培养观察能力、动手能力和提高科学素养有着重要的、不可替代的作用。     

植物学实验教学中师范生综合技能的培养

师范生是未来中学教学的主要力量,其植物学实验综合技能的培养不仅关系到他们植物学学习的兴趣和效果,也关系到他们未来中学生物科的教学能力．该文探讨了在植物学实验教学中,调动学生的学习兴趣,提高植物学实验基本技能,以及培养师范生教学技能的方法．     

微机原理实验教学中加强兴趣和创新能力培养的研究

为了更好地提高学生实验的主动性,培养学生的动手能力,改进传统教学模式的不足,以微型计算机原理实验课程为对象,基于工程教育理念,提出以兴趣与创新能力培养为目标的教学改革。在实验教学内容体系、教学方法、考核形式和实验室教学管理模式等多方面进行探索性改革实践,建立实验教学整体方案体系,提出开放式的实验内容体系,多元交流学习模式,持续正向推动的教学方法等有效支撑手段,显著提高了学生的分析问题和解决问题的能力,达到培养学生的实践能力和创新能力的目标。     

浅谈初中几何实验教学

通过初中几何实验这种教与学的方式，以学生发展为本，从学生已有的生活经验出发，让学生动手动脑，亲身经历将实际几何问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对几何知识理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展。文章对此进行探讨。     

浅谈师专物理实验教学中的素质教育

文章从师专物理实验教学的实际出发，论述了物理实验教学中对学生实验技能和素质的培养。     

浅谈初中几何实验教学

通过初中几何实验这种教与学的方式,以学生发展为本,从学生已有的生活经验出发,让学生动手动脑,亲身经历将实际几何问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对几何知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到发展.文章对此进行探讨.     

高中物理课堂导课方法浅谈

导课对于能否顺利实现课堂三维教学目标起到至为关键的作用。巧妙的导课方式可以在短时间内激发学生兴趣，明确学习任务，达到引人入胜的教学效果。在高中物理教学中，教师可结合教学内容，灵活机动的采取导课方式实现高效教学。     

要重视农村中学生物实验教学

根据农村中学的实际情况,有许多学校实验设备不齐全或数量不足,生物实验课不能足量完成,学用脱节等问题,形成这些问题的原因是多方面的,需要重视实验的目标要求,要因陋就简,就地取材提高实验课的开课率,教师要练好实验基本功,培养学生创新思维能力等多种措施,改革农村中学生物实验课的教学,提高教学质量。     

成就动机强度原理在实验教学中的应用

应用教育心理学追求成功的成就动机强度原理,在实验教学中通过增加实验内容难度、增开综合性、设计性实验;将过去惯用的以教师为主的灌输式授课模式改变为以学生为主体的讨论式、启发式授课模式等措施,增大学生的成就动机强度,充分调动学生自主学习的积极性,激发学生的学习兴趣,提高、培养学生的动手能力和创新能力,取得了良好的教学效果。     

研究型化学实验教学的实践与探索

提出了研究型实验教学内容的设计和选择,并探讨了如何培养学生科研能力和吸引学生学习兴趣的几种途径,以此促进学生学习的主动性和创造性,提高实验教学质量。通过"染料敏化太阳能电池的制作及性能研究"和"聚氯化铁絮凝剂的制备及高浊度水的处理"2个实验,逐步指导学生查阅相关文献;讨论实验意义、可行性及实验中可能遇到的问题;以组为单位进行实验,汇总数据,讨论结果;根据实验结果写出实验报告,对实验结果进行总结和展望。研究型实验吸引了学生对科学研究的兴趣,培养了学生文献检索的能力,巩固了学生课堂所学的知识,让学生初步体验了科学研究的过程。既提高了学生独立处理科学问题的能力,又培养了学生的团队协作能力。     

通过化学实验教学激发学生学习兴趣

本文结合中学化学具体教学过程,对中学化学实验课教学在激发和培养学生学习兴趣的重要作用进行了讨论.学生的学习兴趣既是学习的强大的原动力,也是学习中最具潜质和最宝贵的心理因素,通过化学实验来激发学生学习兴趣也充分体现了化学学科的独特性.     

浅谈新课改中的化学实验教学

当今的化学教学中，教师要改变观念，充分发挥实验教学的作用。本文从培养兴趣．培养实践能力、培养探究能力三个方面展开，强调实验教学的重要性。     

浅谈实验教学中对学生能力的培养

本文着重论述了实验的基础理论讲授是提高学生的自学能力以及预习质量的有效措施；用理论知识来分析解决实际操作中存在的问题是培养学生观察、分析问题的能力；注重 实验结果分析和实验报告指导是提高学生综合运用能力的关键。     

浅谈生物实验教学的素质教育

新课程强调“以德育为核心，以创新精神实践能力为重点的素质教育”，要求在教学环节中注重开发生活资源、注重从生活中搜集生物实物、注重教师对学生的引导工作，以调动学生积极性，促进学生素质的全面提高。     

浅谈生物实验教学的素质教育

新课程强调"以德育为核心,以创新精神实践能力为重点的素质教育",要求在教学环节中注重开发生活资源、注重从生活中搜集生物实物、注重教师对学生的引导工作,以调动学生积极性,促进学生素质的全面提高.     

巧用矿泉水瓶辅助高中物理实验教学

物理是一门实验科学,学生学习物理离不开实验。坛坛罐罐可当仪器,拼拼凑凑能做实验生活中能用来做物理实验的材料很多。本文介绍学生非常熟悉的矿泉水瓶可做的几个物理实验：模拟打点计时器、演示完全失重现象、演示惯性原理、制作验电器。