新形势下工会开展技能竞赛工作的定位与思考

技能竞赛是工会工作服务生产经营中心的有效抓手,技能竞赛所产生的作用逐渐被认识和重视,并被提到首要位置。该文围绕技能竞赛如何与推动群众性科技创新、提升职工整体素质、节能减排和弘扬争先创优精神等四个方面相结合,详细阐述了企业如何开展技能竞赛,畅通职工生涯通道。     

技能竞赛对高职院校课程改革的意义探究

本文阐述了技能竞赛对于高职院校课程改革的正面促进作用和对课程改革效果的有效检验作用,并结合重庆水利电力职业技术学院在全国水利高等职业院校技能竞赛＂水工CAD＂项目多年参赛的实际情况和《水利工程制图》和《AutoCAD》两门课程的课程改革效果进行了探讨。     

论识用地图知识和技能在警务中的意义

识用地图知识和技能是指读判、分析、利用地图的知识和技能，其在警察执法战斗及各种勤务活动中有着重要的、广泛的应用。但目前它在警务工作中的作用和价值还未受到应有的重视，影响了公安战斗力的提高。因此，应组织适宜教材的编写，加强对民警进行这方面知识的培训。     

学科技能竞赛对独立学院教学改革的意义与实践研究

在民办高等教育中,学生广泛参与学科技能竞赛具有重要的意义。要充分发挥学科技能竞赛在人才培养中的作用,必须实现学科技能竞赛与独立学院的教学模式有机结合。本文具体论述了学科技能竞赛对独立学院教学改革的意义,探讨了将学科技能竞赛与实践教学相结合的具体方案,并总结了目前独立学院开展学科技能竞赛存在的一些问题和解决办法。     

辅导学生参加技能竞赛的训练策略及反思

本文从职业院校技能竞赛入手,对辅导学生参加电子技能竞赛过程中采取的一些训练策略,提出比较详细的辅导内容和方法,学生通过参加技能竞赛能在分析问题和解决问题的能力方面得到提高。同时提出在辅导过程中的一些疑惑和反思。     

高等医药院校实验技能竞赛的组织与实施

建立学生实验技能竞赛体系能有效提高学生实践动手能力,培养学生创新精神,促进学生理论与实践相结合,提高第一课堂教学效果.结合广东药学院学生实验技能系列竞赛的经验,对实验技能竞赛的体系建立、组织模式及收到的效果等进行了探讨.     

应用型本科专业化学分析工技能培训教学环节的探索与实践

应用型本科开展分析工技能培训,应以进一步提高学生的专业技能,培养学生的创造力和就业竞争力为目标,积极探索适应高校自身实际情况和地方经济社会发展需要的应用型人才的培养模式。根据化学分析工职业能力结构,结合我校的实际情况和教学目标,通过精选实验内容,增加综合应用型实验,制定科学的考评标准,以提高人才培养的质量和水平。     

关于地方高校学科技能竞赛的若干思考

学科技能竞赛是地方高校培养应用型创新人才的一个有效平台.目前,地方高校学科技能竞赛活动的组织与开展存在很多问题,需要进一步探索与实践.     

论技能竞赛对高校实践教学改革的促进作用

技能竞赛的开展是培养大学生创新与实践能力的重要手段,是提高大学生综合素质的重要组成部分,本文从开展技能竞赛的意义出发,提出了大学生技能竞赛在组织与实施过程中应该注意的问题,从激发学生学习兴趣、提高教学水平、促进优良学风的形成等方面阐述了开展技能竞赛对实践教学工作的促进作用。     

高职院校依托技能竞赛培养创新型人二于的探究

通过职业技能竞赛推动实践教学的创新，将实践教学与技能竞赛有机结合，以提升学生的创新意识、实践能力、职业技能，培养符合新时代需求的创新型人才。     

参与全国数控技能竞赛后的体会与感想

在数控技能比赛中能够脱颖而出是有一定的原因的。如果想在两年一度中的数控技能比赛中获得好成绩,就必须领导重视、团队攻坚、部门协作、把数控技能比赛的理念融入教学、实习的整个过程中。     

技能竞赛与项目化教学改革相结合的探索与实践

以行动为导向的项目化教学法受到了国内许多高职院校的欢迎,职业技能竞赛无疑可以对职业教育课程改革起到推波助澜的作用,也为教学实践成果共享、校际交流构筑了平台。为强化学生的岗位技能和综合职业能力培养,可以将职业技能竞赛与项目化教学改革有机结合起来,技能竞赛是高职教育的一项重大制度创新。项目化教学改革应与技能竞赛的方式和内容相结合,实现教学与竞赛一体化,借鉴技能竞赛建立全局式实训课程体系,建立由基础模块、职业模块和素质拓展模块构成的立体化专业教学资源库,同时建立基于技能竞赛的项目教学评价体系和职业化培训考核体系,实现以赛促学、以赛助教。     

我院开展“治理隐患 防范事故”安全知识竞赛

2008年6月12日下午，“治理隐患防范事故”安全知识竞赛在学院报告厅举行。本次竞赛由院党委宣传部主办，安全工程学院党总支承办．共有九个系部的二十七名队员参加了比赛．四百余名学生观看了比赛。     

浅谈技能大赛对职业学校师资队伍建设的重要意义

举办职业院校技能竞赛时检验职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的重要手段,同时也是促进职业学校师资队伍建设的重要途径,本文主要从几个方面讨论技能大赛对职业学校师资队伍建设有哪些重要意义。     

非医学院校大学生开展急救知识和技能培训的探讨

目的:通过对非医学院校开展急救知识和技能的培训,实现了非医学院校大学生急救知识的普及和推广,进一步将此类培训推广到社区和社会的各阶层,从而提高了普通民众的急救能力和整个社会的应急救护处理能力.方法:从重庆邮电大学2009级、2010级、2011级随机选取118名大学生,进行为期近2个月的应急救护理论知识与实践技能培训,再对其培训前后应急救护的理论知识与实践操作的掌握程度进行对比分析.结果:非医学院校大学生急救基本知识及实践技能缺乏,通过培训心肺复苏、出血救治、毒蛇咬伤处理、呼吸困难急救、骨折关节脱位、溺水救治、烧伤烫伤现场即时处理等项目,再与培训前分析比较,其差异具有统计学意义(p<0.01).结论:在非医学院校大学生中开展应急救护的理论知识与实践技能操作培训,其效果明显,满意度为100%;在高校开展此类培训,可以充分利用高校的资源优势,具有投入成本少,可操作性强等优点;此类培训完全可以在全国高校大学生中推广和普及.     

基于技能竞赛项目的典型汽车服务类专业课例开发与研究

本文从我国职业院校项目化教学的开发与实施现状出发，归纳了基于技能竞赛项目的典型汽车服务类专业课程开发的意义，并且对具体课例进行开发分析，初步提出了解决问题的思路。     

第二课堂“南化院物理实践技能及科技创新竞赛”的开展与研究

第二课堂具有将知识、能力、素质三者有机结合的独特优势,是第一课堂的重要补充,应当充分发挥第二课堂在人才培养中的重要作用。南京化工职业技术学院开展了"物理实践技能及科技创新竞赛",通过已经开展的两届竞赛,真正加深了学生们对物理实验理论和科学实验方法的认识与理解,进一步规范了实验基本操作技能,提高了实践动手、分析问题和解决问题能力,达到了运用知识和技术进行设计创新的能力的竞赛目的。     

论高校辅导员加强心理辅导知识和技能培训的必要性

辅导员是学校心理健康教育工作的推行者、实施者之一,新的教育实践要求加强对辅导员进行心理辅导知识和心理咨询技能的全面系统的定期培训和考核,帮助辅导员提高自身的工作能力并弥补目前高校在大学生心理健康教育中存在的诸多不足,真正完善高校心理健康教育的体系,实现对大学生素质教育的要求．     

高校工科学生“知识与技能”整合能力的培养

把知识传授与技能培养结合,是目前高等院校培养工科学生面临的一个困境。本文针对这个难题做了深入分析,提出了具体方案并进行了实践总结,从课堂教学,实验指导,校外实践三个方面结合改进,以学生能力培养为主线,加强"知识与技能"的整合,提高综合应用能力和设计创新能力。为如何促进学生自身发展,从而推动整个社会迅速发展提供了一条新思路,具有重要参考价值。     

试论知识观变革对教学革新的意义

不同的知识理论、观念可能导致教学革新的差异甚至对立.有关研究显示,知识观与教学观关系密切,知识观对教学活动与学习活动产生较大影响,知识观构成教学活动的内在背景.知识观对于教学革新具有十分重要的意义,教学革新必须以知识观的变革为前提.