《无机材料工艺学》课程的改革思路和课程体系的探索

《无机材料工艺学》课程为材料科学与工程专业无机材料方向的主干课,在无机材料人才培养中处于重要的地位。适应新时期高等教育的发展,提出了该课程改革的思路：破以某一类无机材料纵向工艺过程为主线的工艺学教材编写体系,突出无机材料生产和制备的共性;传统材料和新材料并重;加强无机材料工艺与相关学科、课程和模块的联系,强调实例在课程学习过程中的作用;增加趣味性阅读材料和自学内容。基于该思路,根据无机材料生产过程中的工艺特征,制定出《无机材料生产工艺》的课程体系。     

无机材料工学课程教学模式改革的探索与实践

本文从贯彻＂通、实、新、联＂的教学理念、改革传统课程体系,建设与新课程体系配套的教材,精炼与整合教学内容,灵活采用多种教学方法与手段、常规教学与网络教学相结合等方面出发,对无机材料工学课程教学模式改革进行了探索与实践,这既对今后的教学具有指导意义,也使无机材料工学课程更加适应无机非金属材料工程专业应用型高级工程技术人才的培养。     

大学无机材料专业双语教学实践

介绍了双语教学模式,论述了多媒体课件的制作与应用,并对双语教学的效果进行了分析。     

数学教育研究生课程进修班的实践与探索

举办数学教育研究生课程进修班是培养具有现代数学教育思想、现代数学知识结构及理论体系、一定数学教育研究方法的中小学数学骨干教师的新途径．     

“信号处理课群”整合优化的探索与实践

随着计算机技术与数字技术的迅速发展,信息处理的基础理论与基本方法的应用也迅速扩大到许多领域,同时也存在不少问题.文章就如何从教学计划、教学大纲及实践环节三方面对“信号处理课群”整合优化提出了具体的措施.     

无机材料工艺学课程教学和BB平台建设运用

无机材料工艺学是材料科学与工程专业无机材料方向的主干课程,在无机材料人才培养中处于重要的地位。利用BB平台进行辅助教学,设置美观而科学的界面和栏目,设置8个栏目,分别为通知张贴、课程信息、主讲教师、课程文档、思考测试、作业展示、调查问卷和讨论板块,从而吸引学生的兴趣,便捷地操作,获得相应的信息。开展调查问卷,了解掌握学生的学习意愿、兴趣和学习效果,改进教学方法。布置合理的小论文题目,提倡研究性自学,训练学生专业问题的总结能力,取得了较好的教学效果。不过在BB平台的使用中也发现教师工作量较大,所提供的文字编辑功能仍然较少,操作还不够便捷,还需进一步的提高与改进。     

无机抗菌剂和抗菌功能材料的现状和发展

综述了无机抗菌剂的种类、原理和制备方法 ,介绍了国内外抗菌功能材料的研究现状和动态 ,对银系和光催化系抗菌功能材料的应用以及发展前景进行了综述。     

无机抗菌剂和抗菌功能材料的现状和发展

综述了无机抗菌剂的种类、原理和制备方法,介绍了国内外抗菌功能材料的研究现状和动态,对银系和光催化系抗菌功能材料的应用以及发展前景进行了综述.     

数学教育研究生课程进修班的实践与探索

举办数学教育研究生课程进修班是培养具有现代数学教育思想、现代数学知识结构及理论体系、一定数学教育研究方法的中小学数学骨干教师的新途径.     

功能无机材料化学教育部重点实验室

“功能无机材料化学教育部重点实验室”是在整合黑龙江大学化学及材料学科优势资源的基础上建立起来的、以化学一级学科博士点、化学一级学科博士后科研流动站等人才培养层次为依托、以研发新型功能无机材料为主要方向的高层次科研平台,是目前黑龙江省唯一一所化学学科教育部重点实验室。实验室拥有一支以长江学者特聘教授付宏刚教授领衔的高水平科研队伍,其中2人次入选长江学者特聘教授奖励计划、干百万人才工程国家级人选等国家级人才支持计划,19人次入选省部级人才支持计划,形成了以“能量转换晶态材料的可控制备与性能”教育部创新团队和3个黑龙江省高校创新团队为核心的“氧化物基与碳基能量转换材料”、“配合物光电功能材料”和“基于纳米结构的传感与催化材料”等三个具有鲜明特色的主要研究方向。     

草酸盐在无机功能材料中的应用

介绍了3种常用草酸盐的制备方法:草酸盐共沉淀法、微乳液法和溶胶-凝胶法,并对相应的草酸盐形成的基本原理、特点以及在无机功能材料中的应用进行了综述.表明草酸盐将在无机功能材料制备方面得到更加广泛的应用.     

无机材料科学基础的课程建设与教学改革探讨

《无机材料科学基础》是无机非金属材料专业的专业基础理论课程。为提高教学质量,本文从教材选用、教学内容、教学手段等方面,对《无机材料科学基础》的课程建设和教学改革进行了探讨。     

《无机材料工学实验》开放式教学实践

为增强学生实践和创新能力,分析了《无机材料工学实验》教学中存在的问题,围绕实验教学观念、教学内容精简及分层次设计、多样化的教学方法及多元化的考核方式等方面,探讨了《无机材料工学实验》教学中加入开放式教学元素的一点体会。     

无机及分析化学课程教学的改革实践

本文指出了无机及分析化学课程在教学中存在的问题,并针对问题在教学体系、内容和方法上进行了一系列改革与实践。实践证明,这些方法增大了教学容量,提高了学生学习的自觉性和主动性。     

《结构化学》课程改革的探索与实践

结构化学是一门理论性较强的专业必修课.随着现代科技的迅猛发展,对结构化学课程的改革的要求越来越迫切.本文结合作者多年来讲授结构化学的切身体会,提出了进行课程改革、提高教学质量的措施.     

《无机材料结构基础》教学改革与实践探讨

本文针对《无机材料结构基础》课程特点,从教学手段、教学方法、教学内容等环节入手,在总结教学经验的基础上,从优化课程内容、构建＂立体化＂的教学模式、注重讲授艺术和巧妙运用实例等几个方面进行探索与实践,有效地激发了学生学习兴趣和培养学生独立思考能力。     

研究生学位课《高级食品化学》课程建设的思考与探索

结合北京联合大学研究生课程《高级食品化学》,分析了当前我国研究生学位课程在研究生培养中的重要性以及在教学中存在的问题,并从教材建设、教学内容优化、教学方法改革、实践教学建设等方面进行了"高级食品化学"课程建设的思考与积极的探索。     

《能源材料导论》课程教学实践与探索

基于国家能源发展战略的需要,中国矿业大学材料科学与工程专业(能源材料方向)于2010年被批准为国家特色专业,《能源材料导论》是该特色专业的核心课程。该文在课程体系的构建、多媒体建设、教学方法及考核方式等方面进行了探讨,以提高该课程的教学质量和效果。     

极具潜力的无机功能材料——纳米氧化铁

纳米氧化铁由于具有优良的物理和化学性能,加上其环境友好、抗腐蚀、耐热、高生物安全性、来源广泛和价格低廉等特点,在材料研究领域备受关注。随着材料研究的深入,纳米氧化铁的制备方法不断推陈出新,初步达到了形貌、结构和尺寸的可调控,这使得氧化铁具有更加独特的性能,也为其应用领域的不断拓展打下了基础,逐渐发展成为最热门的功能材料之一。该文总结了纳米氧化铁的主要制备方法及其在光催化、磁性材料和生物医学等方面的应用情况。     

工科类无机及分析化学课程教学模式改革及实践

无机及分析化学是一门专业基础课程,它对学生的专业学习起着承前启后的作用,对培养人才的整体知识结构及思维模式至关重要。本文从教学内容、教学手段、考评模式等方面对该课程的教学和改革进行了一些探讨。