浅谈在地理教学中如何发挥学生的主体地位

纵观历届高考试卷不难看出,无论什么样的考试,其答案可能是课内的,可考题往往是课外的,答案我们说得到,然而考题就很难被说到了,因此我们平时应注重从多方位的培养学生养成手到、脑到、口到、眼到、心也到＂五到＂的良好习惯,让学生作为学习的主体地位得到充分的发挥,使教与学在地理教学中得到和谐结合。     

语言测试的真实性及交互性

语言测试的真实性及交互性是构成语言测试有用性原则的两个重要特征。提高语言测试的真实性与交互性不但可以提高测试的信度，测试出被试者的真正水平，而且可以帮助我们在设计考题时具有新的思路，在评估考题时具有新的尺度，这对于我们设计，评估某种考试都非常重要。本文结合测试界的新理论及实例，探讨了语言测试的真实性，交互性及其相互关系。     

浅谈如何通过阅读提高政治教学质量

教会学生阅读教材，构建知识结构，让教材成为学生思想品质学习的工具书；引导学生阅读生活，厚积广储，进而薄发；训练学生阅读考题，提高答题技巧。     

职校教育应适应社会需要──从一道电工考题说起

根据一道电工考题，说明当前职业教育必须加强技能训练，突出实践性教学，才能培养学生的能力，适应社会的需要。     

历史课开展课堂讨论培养学生能力的尝试

开展课堂讨论，是历史教学中培养学生分析、综合、评价、客观看问题等能力的一个重要手段。当今，初高中的教材都以崭新的面貌呈现在我们面前，在教法上，要求教师以史实为主线，进行启发式教学，避免满堂灌；要让学生动口、动手、动脑，活学活用历史知识，培养能力，提高素质教育。这样，开展课堂讨论，在历史课中就显得很有意义。1．初中历史教材的课堂讨论初中教材的一大特点，就是每一课中基本上都有思考题。对于初中学生来讲，由于能力的限制，一般不适于开展较大的课堂讨论。我们在实际教学中主要就是围绕思考题展开讨论。第一册第12…     

强化科学素养目标 创设化学教学情境

时下，关闭洗澡间的房门，造成液化气不完全燃烧产生CO致人中毒身亡的恶性事故时有发生。中毒身亡者中多数是接受过初、高中化学教育。为什么他们还是如此缺乏科学素养呢？我认为这是我们的课堂教学去情景化，直奔结论、考题，导致学生不重视学习知识的过程，不重视科学常识性知识的结果。同时也说明了，     

一道高考题对教学的启示

通过对高考题中连续三年有关动量定量考题的分析，引发了对动量定量教学的启示，提出了加强动量定理教学中学生分析问题和解决问题能力的建议。     

古诗词思想内容赏析“六注意”

在中考试题中，古诗词赏析类的考题仍然是一盘不可或缺的菜肴，而对诗词思想内容的赏析更是占绝对比重。虽然分值不是太多，但常常是学生无从下手、得分率不高的弱项。怎样才能让学生迅速而准确地把握作者的写作意图、思想感情、观点态度呢？笔者认为要注意下面几个方面：     

解析初中语文教学中的现代文阅读

语文作为传播中华文化最主要的载体之一，一直以来备受关注，国学的传承发展离不开语文教学，而在所有的学科当中，语文一直占据主科地位，是不容忽视的。由于其主科地位，分数所占比例之大，所以，解析语文考题成为教师和学生都热衷的事情。     

大学数学测试反应模型及实证

将项目反应模型应用到大学数学测试,针对大学数学测试的不同特点,应用传统方法得到测试的有效性、区分度和难度系数.然后应用单参数项目反应模型,依据学生对不同类型考题答题的正确概率,得到学生对不同考题测试的能力系数.利用上述模型在曲靖师范学院数学与信息科学学院大二某门专业基础课的考试中进行实证分析.     

后记：“英国印象”——绅士的特征

近日到英国公干．闲谈中讲到英国绅士，一位在英国生活工作了20多年的华人给我出了一道小小的考题。他问，英国绅士应当具备哪些能力？或者什么样的人可被称为绅士？我们只从电影里看到彬彬有礼的形象，脑海里有其形象，但难以用语言描述出来。见我们说不出来，他就给我们介绍了英国绅士的五大特征：     

计科专业考研全国联考背景下数据结构研究

在分析计算机科学与技术专业及相关专业考研全国联考数据结构部分的考题类型、分值构成的基础上,对数据结构课程教学时间安排和课堂教学组织这两方面进行了思考,指出考研侧重考查的是学生的编程能力.如何引导学生理解算法、设计算法、上机实现算法是数据结构课程的重中之重;并结合具体考题提出应将考研大纲中要求学生熟练掌握的考点以润物细无声的方式融入到数据结构日常教学中,在不增加学生学习负担的前提下,提高教学效果.目的在于提高学生灵活运用所学知识的能力,为其今后的发展打好基础.     

对初中数学图形等面积拼接问题的教学反思

图形等面积拼接问题是近几年北京市中考数学科目的创新考题，也是学生感到无从下手望而生怯的难题。解决这类问题的关键就在于分割和拼接两个环节。本节课安排学生完成“勾股定理”的学习任务后，提出了如何将两个正方形剪拼成一个大正方形的问题，并启发学生通过模仿赵爽弦图的拼割方法，创造性地发现不同的剪拼方案，并且总结出“剪边长，拼直角”的方法。     

语境意识与英译汉译文质量--CET4考生英译汉试卷评析

本文借助语篇语言学关于语境的理论，以CET4英译汉考题为例，分析了考生在翻译过程中容易出现的问题及其成因。分析表明：在英汉语言水平大致相当的情况下，译文质量的高低在很大程度上取决于考生是否把原文看作一个整体，取决于是否具有较强的语境意识。加强学生的语境意识能有效地提高译文质量。     

改革成绩考核培养学生能力

从总体来说,我们的教育目标是:培养有理想、有文化、有道德、有纪律的“四有”新人。对于教育学院化学专业来说,就是要培养有巩固的专业思想,有扎实的专业理论基础知识,有熟练的实验操作技能,口头表达能力强的合格的中学化学老师。以往,我们习惯于通过单一的笔试来考核学生的学习成绩,每一次教师出考题,学生熟记硬背突击过关,卷面成绩似乎很高,但反映不出实际教学水平,也体现不出学生解决实际问题的能力。在教育实习中不少学生口语表达能力差,实验操作技能低。为了克服这种高分     

文章类型和考题类型对二语完形填空测试成绩的影响

通过实验考查了文章类型（叙述文和说明文）和考题类型（选择式和填空式）对二语完形填空测试成绩的影响，以及这种影响是否会受到不同题目性质（意义类和形式类）的调节作用。实验结果表明：总体上，文章类型、考题类型及两者交互作用均对成绩有显著影响；对于意义类题目，两个变量及其交互作用均对成绩有显著影响；对于形式类题目，文章类型和考题类型有显著影响，而其交互作用无显著影响。     

完全弹性碰中“一动碰一静”模型解析

碰撞是高中物理学习中的一块极具综合性的重点内容。该模型不仅可以把力学、电磁学、光学、原子核中的问题都紧密地联系在一起,还能够深入地考察学生的分析能力、逻辑思维能力和计算能力,进而成为高考中"出镜率"极高的一个典型考题。为了能够更深入的理解"碰撞",现在让我们来认识一下碰撞的特点:     

中考V-ing形式考点分析

Hello,boys and girls!V-ing形式是中考内容之一,近年来这样的考题屡见不鲜,下面我们对这一考点的试题做一归纳。     

基于内点二次规划的最优化方法

在线性规划内点法的基础上，给出了一种原始－对偶势函数的二次规划内点法，进而将该法推广到解决一般非线性优化问题，这一算法已实现为计算机软件程序，通过了标准考题的考核，并已应用于解决实际工程优化设计问题，已有的数值结果表明，这一方法对于标准考题和实际优化设计问题都是可靠而有效的。     

谈如何搞好高三年数学科总复习

对新课程2003年高考试卷(江苏卷)的评价：试题以“三个有利”为指导思想，遵循《考试说明》中的命题目的要求，从高层次素质教育的要求出发，以考查学生综合运用知识解决问题的能力为目标，加强了试题的综合性和应用性。试题的呈现方式新颖，要求考生在解题时把握学科的整体意义，从宏观上审视考题，抓住问题的