谈谈德育课学习兴趣的激发和培养

德育课是基础教学课,是学校实施素质教育,培养学生健全的人格和品格的重要途径和载体。但学生普遍不喜欢上思想品德课,极大地影响德育课的教学效果,更难以实现德育课的智育和德育双重功能。本文针对目前思想品德课低效性的现状提出通过树立现代德育教育理念,激发学生学习兴趣,从而提高思想品德课的教学效果。     

如何增强德育课课堂教学的实效性

德育课是一门培养学生做人的课程,德育教育是职业教育工作的重要组成部分,党中央、国务院也对技校德育工作提出了更高的要求。而由于各种原因,目前各个技校德育课的实效性明显不足。优化思想品德课的课堂教学,提高德育课课堂教学的实效性势在必行。这就要求教师在教学中更新教学观念,探究最佳的教学方式,创新教学方法,从而实现技校德育教学的总目标。     

试论中职学校德育课教师教学方法的创新

中职学校学生的德育教育是整个社会德育教育的重要组成部分。在建设创新型社会中,中职学校德育课教师必须顺应时代发展的要求,不断进行德育课教学方法的创新。教学方法的创新包括:重视教学研究,提高教学能力;紧跟形势,编写校本教材;改进教学方法,培养学生创新意识及创新能力;采用先进教学手段,增强教学效果;创新考试考核方法,引导学生学以致用。     

历史教学中渗透德育教育的几点思考

在大学思想政治教育中,应当注重和体现德育,历史课就是活生生的德育课。教师在教学过程中挖掘历史教材中的爱国主义因素,用马克思主义的阶级分析方法,让学生树立正确的历史观,激发学生的爱国热情、民族自尊心、民族使命感和责任感,从而探索德育教育的新思路。     

关于德育教学的反思和构想

德育课教学,如何提高学生整体素质,全面推行素质教育是值得我们探讨和研究的重要课题.制约德育教学效果的因素很多.为增强德育教育工作的实效性,把素质教育理论转变为具体的教学实际活动,需要我们不断探索和采用新的教学方法,使德育教育更具说服力、吸引力、战斗力.     

社会主义荣辱观在职校德育课中的运用

当前，中等职业学校德育课存在着重视不够、课程设置无章可循、偏重“政治”教育、忽视对学生“如何做人”的指导等问题。因此，在德育课教学中，教师应充分认识对学生德育教育的重要性，深入浅出，巧释社会主义荣辱观；树立典型，增强树立荣辱观的直观性；理论与实践相结合，引导学生树立正确的社会主义荣辱观；言传身教，做好学生的榜样。     

试析德育教育与学生人格塑造的关系

职业教育是我国教育体系中的重要组成部分,主要是为我国输送专业技术型人才,以满足企业、社会实际需要。德育教育和学生人格塑造有着紧密关系,能够发挥对学生的思想引导作用,为学生今后职业发展奠定坚实基础。而这一时期属于学生三观形成的重要时期,因此在教学中需要注重德育教育的开展,帮助学生进行人格塑造,提升其思想认知,形成良好思想理念。     

改革德育课课堂提高的实践及体会

德育课教学是中职德育教育的主阵点，德育课是一门思维性很强的课程，作为其重要及教学组成部门的课堂提高的改革，不论是对提高教师驾驭课堂的能力和教学水平，还是调动课堂气氛，激发学生学习兴趣是大有益处。本文从提高要把握适度、提高交应时适宜，提问形式要不拘一格，提高时要及时评价及方面对课堂提高的改革进行了论述，谈谈自己的实践与体会。     

中等职业学校德育课主体性教学模式的探讨

德育课是中等职业学校学生的必修课,它不仅承担着马克思主义哲学、社会主义信念、道德法律等理论性知识教学,更是帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观,形成良好的道德品质的主要途径。但当前很多职业学校德育课教学效果并不理想,德育课教学往往远离学生实际,空洞的政治说教多,教师讲得累,学生听得厌烦,远不能适应职业学校培养合格劳动力的需要。要解决上述问题,笔者通过教学实践认为应该从以下几方面进行认真的探索,找到切合学生实际与教学需要的措施,促使职业学校德育课教学取得实效。     

中等职业学校德育课的现状分析及对策

近年来,随着教育的深度改革,中等职业学校得到了飞速发展,其学生的德育教育工作也逐渐向着规范化、系统化发展,并取得很大的成就。但与此同时,也应该看到中等职业学校德育课当中存在的不足之处,仍然面临着诸多问题。该文以中等职业学校德育课的内涵为出发点,从学生和教师两个方面来分析中等职业学校德育课的现状,从而有针对性的提出了改善中等职业学校德育课现状的对策,为正在从事中等职业学校德育课程教育的教师提供一些参考意见。     

对大学德育课教学的几点思考

德育课是对学生开展思想政治和道德品质教育,弘扬主旋律的主要阵地,它具有其他课程无法代替的重要作用,还直接关系到高校能否全面实施素质教育。针对当前德育课教学中出现的种种问题,结合实践,从教学目标、教学内容和方法三个方面对高校德育课建设进行了较为深入的论述,尤其在德育课教学方法方面提出了一系列比较有特色的、操作性强的建议。     

谈英语教学中潜移默化地实施素质教育

文章从总体规划形成完整德育教育体系、挖掘教材自身的思想内涵、借助词汇句型教学、利用课外活动优化德育四个方面阐述了英语教师在课堂教学中对学生进行德育教育的可行性和必要性。使学生在潜移默化中培养高尚的道德情操，树立正确的人生观和世界观。     

针对中专学生新特点,探索德育课新教法

目的,在改革开放和信息的多元化以及中专学校招生制度改革,中专学生发生了的很大变化的情况下。探索一种在德育课教学中民主的,学生乐于接受的,高效的,学生识记快,老师传授知识快,体现学生在教学过程中主体地位,能及时解决学生思想问题的教学方法。方法实验组和对照组用不同的教学方法教学,比较效果,结果,对实现德育课的教学目的效果明显,结论"朗读-精讲-对话教学法"是一种民主的,学生乐于接受的,高效的,学生识记快,老师传授知识快,体现学生在教学过程中主体地位,能及时解决学生思想问题的教学方法。     

改进德育课内容 增强教学实效性

德育课教学中，影响教学效果的因素是多方面的，改进教学内容则是提高德育教学实效性的突破口德育内容只有符合时一，针对性，客观性和超前性，才能引起学生的内心共鸣，德育课才能真正发挥学校思想工作主渠道，主阵地的作用。     

高校法制教育课中融入德育教育的措施

新时期下,高校德育教育和法制教育对培养学生具有十分重要的意义。德育教育和法制教育是相辅相成的,德育教育可提高学生守法自觉性,法制教育有助于提高学生的德育水平。在实际教学时,应制定合理的教学规划、丰富授课内容,特别注重学生主体思想培养。     

社会主义精神文明建设的重要园地——曲靖师专开设德育课五年的历史回顾

曲靖师专开设德育课迄今已有五年的时间了。德育课的开设,对于学校在新的历史条件下加强学生的思想政治工作,促进学校的社会主义精神文明建设,发挥了良好的作用。对于学生道德修养水准的提高,不仅有明显的近期效果,而且通过对学生的追踪调查,也能看到较好的长期效果。五年的教学实践,使我们充分认识到德育课确实是学校     

略论德育课对中职学生进行创新教育

知识经济需要创新人才，德育课是中等职业学校的公共课，在培养创新思想，创新思维方面具有重要作用．文章论述了如何在德育课教学中对中等职业学校的学生进行创新教育．     

增强当代大学生德育课教学实效性的探索

德育课是大学生思想政治教育的主渠道与主阵地,因此应重视德育课教学的实效性。文章从教育观念、教学的方法、途径与手段等几个方面谈如何增强当代大学生德育课教学实效性。     

改进德育课教学方法的体会

照本宣科式的德育课教学方法无法引起学生学习兴趣。然而,在新课导入上,采取热点导入法、背景音乐导入法、寓言故事导入法;在教学方法上采取案例教学法、情境教学法和课堂讨论法,激发学生的学习兴趣,使德育澡教学取得了实效。体会是把握好新课导入是学生对德育课产生趣味性的基础,采取灵活多样的教学方法是学生对德育课产生吸引力的关键,多种先进教学媒体运用是改变德育课教学枯燥性的重要手段。     

构建以学生为主体的双向交流的德育课教学模式

一、问题的提出 德育课教学是学校德育工作的重要组成部分，长期以来，由于受传统教育观念、教育思想和教育模式的影响，中等职业技术学校的德育课课堂教学一直是实行以教师为主体的教学模式，这种教学模式的特点是把德育课教学看成是一种单向的、被动的理论灌输和知识传授，忽视了教学实践中学生的主体性作用，扼杀了学生学习的积极性、主动性和创造性。同时现在的中职生综合素质普遍下滑且令人担忧，