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相似文献
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1.
李明 《科技信息》2013,(4):369-370
《孔雀东南飞》中"焦母为何不容刘兰芝?"这一问题一度引起大家的热议,其实正是由于焦仲卿对刘兰芝的爱,改变了他在焦母心中的形象,而这种改变不为焦母所接受,焦母便把满腔的愤怒泼在刘兰芝身上,这一矛盾不可调和致使焦母必遣刘兰芝而后快。  相似文献   

2.
通过对《孔雀东南飞》中的刘兰芝形象的分析,暴露了旧礼教的吃人的本质,揭示了压迫妇女的封建礼教在东汉末年已经确立和巩固。  相似文献   

3.
刘兰芝与祥林嫂是古今文学作品中不可多得的中国下层劳动妇女的悲剧典型,面对生活带给她们莫大的羞辱、不公,她们无从反抗,但是她们要倾诉,她们以"哭"这种独特的形式向人们展示了她们的内心世界、她们的抗争精神,她们的形象给文学作品增添了无穷的悲剧美。  相似文献   

4.
刘兰芝为何被遣?为何要自杀?主要原因有三:一是焦母受封建思想毒害之深,因而不自觉地成为封建家长制度的忠实执行者。二是焦母的“媳妇熬成婆”的逆反变态心理,做出休弃儿媳的举动。三是刘兰芝犯了“七出”首条———膝下无嗣,是她的灭顶之灾,也是本文重点探讨的问题。当然,刘兰芝反抗的命运就只能在出家入道、私奔外逃和以死抗争的三条出路中选择后者  相似文献   

5.
审美教育是语文教师的重要任务,语文教师要善于深入教材,从分析文学形象入手,探索课文的意境美、品味课文的哲理美,引导学生去感受美、表现美、创造美.  相似文献   

6.
《窦娥冤》塑造了窦俄这一栩栩如生的艺术形象,奏响了一曲感人肺腑的悲歌。从人性美、悲壮美、雄奇美三个方面探讨窦娥形象的美感内质,不仅可以把握窦娥形象的本美,也可以认识其流变美。  相似文献   

7.
作为语言艺术的文学作品,是通过语言来反映社会生活、传递艺术信息的。由于现实世界中虽有许多事物的概念是明晰的,然而不少事物的界限是不清的,甚至是很模糊的,还有一些事物明晰中又有模糊的一面,这就决定了文学作品塑造的形象、传递的感情,既有明晰性,又带有某种程度的模糊性。对于那些表达模糊的形象、感情,人们就常常要运用人脑的模糊识别能力,通过丰富的联想和想象,去捉摸它,去感知它,去丰富和补充它,并在欣赏的过程中,产生引人入胜、豁然开朗、心悦诚服的美感,这就形成了文学作品的模糊美。  相似文献   

8.
潘冬子 《科技信息》2009,(18):208-208
美是人的力量的对象化,所谓人的本质力量的对象化主要是人与自然的关系,主体与客观的,才能构成对象化,人们按照美的规律去实践去创造,将主观与客观统一起来,就能创造美,人的本质力量在对象上实现出来,变成美的形象,就是对象化。毽球运动的课题是毽球,人将自己的力量加以对象化,就形成了毽球运动的美的对象化。  相似文献   

9.
无论从美学的角度,还是心理学的角度去考察,人都有一种本能对美的事物、形象、品格的审视和感受的心理需求,既然着装心理有求美的成分,那么就需要对服饰美标准进行审美观照,建构人类理想的着装美的形式。  相似文献   

10.
美是人的力量的对象化,所谓人的本质力量的对象化主要是人与自然的关系,主体与客观的,才能构成对象化,人们按照美的规律去实践去创造,将主观与客观统一起来,就能创造美,人的本质力量在对象上实现出来,变成美的形象,就是对象化。毽球运动的课题是毽球,人将自己的力量加以对象化,就形成了毽球运动的美的对象化。  相似文献   

11.
芸的形象之美是《浮生六记》的核心魅力所在。文章从陈芸追求的情爱之美、生活艺术化之美和坚韧的生命之美三个方面来分析陈芸的形象之美,从而指出,陈芸的生命虽然短暂,但却是一曲追求爱和美的生命赞歌。  相似文献   

12.
朱庆华 《科技资讯》2006,(30):251-252
语文教学走审美教育之路,是我们期待已久的语文教学的高层次境界。因此我们要用审美精神去关照语文教学,把语文教学作为一个审美的整体加以感受,用审美的精神去分析语文教学的各种因素以及这些因素之间的关系,揭示语文教学与美的联系,从而培养学生的审美兴趣,陶冶学生的审美情操,让学生用审美的眼光去发现美、感受美、欣赏美、创造美,进而提升语文学习的人文品位,提高审美鉴美能力。那么,如何去实现语文的审美化教学呢?本文从古诗教学这一角度切入,对语文教学走审美教育之路作了一些探索。  相似文献   

13.
"广西文场"是广西特有的一种曲艺形式,曲调高雅,文词优美,具有极高的艺术价值和突出的美学价值。从美学的视角,系统深入地分析,"广西文场"诗学之美、形象之美、感性之美和身体之美。  相似文献   

14.
荣艳娇 《科技信息》2012,(34):341-341
美在我们的生活中普遍存在,在护理工作中也处处体现着美。例如:护理职业形象美、语言美、操作规范娴熟美、护理环境美、人际关系和谐美等。护理人员在工作中应积极去发现美、欣赏美,并善于用自己的双手去创造美。因为美的事物能使自己、患者及更多人产生美的感受。  相似文献   

15.
体育教师应为人师表,给学生树立良好的体育形象,注重形象美,使学生从教师的内在美及外在美中受到美的薰陶,提高教学效果。  相似文献   

16.
体育教师应为人师表 ,给学生树立良好的体育形象 ,注重形象美 ,使学生从教师的内在美及外在美中受到美的薰陶 ,提高教学效果  相似文献   

17.
早期散文《笑》是"爱"与"美"的体现。主要从三方面:形象美、意境美、语言美加以体现的  相似文献   

18.
奥菲利娅是莎翁笔下一位独特的传统女性。文章从三方面分析了她从正常到发疯、从生到死的过程中的形象美与内在的美,就像一件古希腊的造型艺术,宁静、凄美、圣洁、静穆,给人以鲜明的轮廓和清晰感。  相似文献   

19.
比较系统地论述了自然旅游景观的特点,自然旅游景观的形象美、色彩美,动态美,听觉美、嗅觉美,巧合美等美学特征,并从多方面谈了自然旅游景观美的观赏问题。  相似文献   

20.
《陌上桑》是汉乐府中的名篇,作品中的女主人公秦罗敷更是成为美女的代名词。罗敷究竟"美"在何处?我们可从外貌美、心灵美、智慧美三大方面来完整领略罗敷光彩照人之美,并从其形象中获得更高层次美的享受和体验,最终得到一种心灵上的净化。  相似文献   

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