高职院校应加强学生的职业素质培养

目前高职院校存在重职业技能,轻职业精神、基础理论知识等问题。加强在校高职生职业素质培养,保证和提高高职院校人才培养质量,既能有效促进个体的全面发展,也是国家现代化建设的要求,符合世界教育的发展趋势。     

高职院校思想政治教育生活化分析

高职教育是我国教育体系中的重要组成部分,由于高职院校对学生的教育主要是面向社会,以培养学生的职业技能为主,因此高职院校中的教育成果,与学生未来的生活和工作息息相关。为了更好的提高学生的职业能力,在培养学生专业技能和知识的同时,还要加强对学生的思想政治教育,从而促进学生树立正确的思想价值观念,有效提高学生的综合素质,促进学生全面发展,从而在求职与就业过程中,更具竞争力,使高职学生充分实现自身的人生价值。本文对高职院校思想政治教育生活化问题进行深入的分析和研究,从而促进高职院校思想政治教育水平的提升,为我国的社会经济发展建设,培养更多具有专业技术知识和较高综合素质的优秀人才。     

论高职英语教学的职业特色

高职教学在培养目标、教学内容和知识体系等方面都完全不同于普通高等教育,它更加注重对学生职业知识和技能的培养,是以技术人员的专业劳动为导向开展教育教学活动的。本文分析了高职教育教学职业特色的内涵,阐述了高职院校突出英语教学职业特色的重要性,指出了实现高职英语教学职业特色的途径。     

高职毕业生求职能力的影响因素及对策研究

在高职院校毕业生就业竞争严峻的形势下,指出求职意识不够强烈、专业知识体系理解不够、职业观定位不准确和对职业素养理解不到位是影响求职能力培养的因素,为此采取结合专业培养目标梳理知识体系、加强职业意识培养、加强求职技巧学习、树立科学的职业价值观和良好心理的调适能力等对策提升高职院校毕业生求职能力。     

加强高职院校学生的职业意识培养

加强对高职院校学生的职业意识培养是我们高职院校教育工作者的一个新的也是十分重要的课题。本文就是根据高职院校学生职业意识的现状，提出了对职业意识的内涵的认识和培养途径。     

如何加强高职院校学生职业核心能力的培养

加强职业核心能力的培养,是我国高职教育发展的趋势,从高职院校学生职业核心能力的现状来看,需从学生的思想认识、公共课的开设和教学等方面提高学生的职业核心能力。本文着眼于高职学生职业核心能力培养现状,分析了职业核心能力的基本内涵,探索了行之有效的增强高职学生职业核心能力的方法和途径。     

高职院校校园文化建设中存在的问题及对策

随着我国高等职业教育发展进入新阶段,高职院校如何加强校园文化建设问题日益受到关注.高职院校应依据培养职业类型人才的特有规律建设具有自身特色的校园文化。本文结合兰州石化职业技术学院等几所高职院校的工作实际,通过调查研究分析了目前高职院校校园文化建设中存在的主要问题,并提出了加强高职院校校园文化建设的若干建议及对策。     

构建注重人文教育的高职语文课堂

高职语文教学是加强高职教育建设不可缺少的重要内容,高职院校要想培养全面发展的专业人才,就必须把人文素质教育放在重要位置.因此,高职语文教学应致力于培养学生的人文精神和职业素养,为学生的专业成长打基础,为学生的职业发展服务.     

加强高职院校学生职业精神培养的思考

加强高职学生职业精神培养是高职教育的内涵要求。是企业、高职院校以及高职学生自身发展的客观需要。加强高职学生职业精神培养必须明确其主要任务,并在实践过程中坚持职业技能与职业精神并重,坚持以市场为导向,坚持与实践相结合,坚持与行业相结合,坚持与企业相结合,坚持与专业相结合等基本理念。     

加强高职艺术类专业学生职业素养教育的若干思考——以江阴职业技术学院为例

高职院校要根据艺术类学生的自身特点,坚持专业学习和社会实践相结合,既要培养艺术类学生高超的专业技能,又要培养其良好的职业素养。提出了高职艺术类专业学生应具备的职业素养,指出高职院校职业素养教育中存在的问题,对造成学生职业素养偏低的诸多因素进行了具体分析,论述了对其加强素质教育的必要性和迫切性。     

浅谈高职院校会计职业道德教育

会计职业道德是指在会计职业活动中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。本文结合高职院校会计职业道德教育的现状,分析高职院校会计职业道德教育的问题,根据会计人员的职业道德的要求,探讨加强高职院校会计职业道德教育的思路。     

以职业需求为导向 改革高职体育课程

在社会分工越加明晰的未来,职业分工也将更加明确,而职业对于工作人员的身体素质要求也越来越高,加强人员身体素质训练是适应未来职业需求的重要基础。高职院校是以培养一线职业人才为教育目标的,其在人才基本素质培养方面具有重大的作用,而作为高职教育中培养人才身体素质的主要途径——体育教育则显得尤为重要了。在今后高职体育课程改革中,必须坚持以职业需求为导向,培养适合不同职业要求的人才体制。     

市场需求对高职院校会计模拟实训能力培养的思考

实践教育在高职教育中处于举足轻重的地位。高职教育在保证学生基础理论知识够用的同时,必须加强实践性教学,加强专业实习实训,提高学生动手能力,紧跟市场,积极探索产学研结合型的高等职业教育的办学模式。本文以湖南郴州职业技术学院为主要调查对象就其学生会计模拟实习实训期间的管理模式进行研究,分析目前市场需求对高职院校会计模拟实训能力培养中存在的问题,并提出建议。     

论高职院校职业人文教育

随着我国经济结构的调整,社会对人才综合素质的要求不断提高,培养学生人文素养已经成为高等职业院校教育改革的重要议题。本文介绍了高职院校职业人文教育的内涵,阐述了实施高职院校职业人文教育的目的和必要性,最后提出了当前实施高职院校职业人文教育的措施。     

浅谈工学结合下的高职思政教学改革

高等职业教育的根本任务是培养高素质的技能型人才,高职院校思政教育在＂工学结合＂的模式下必须不断改革,注重职业导向意识、树立服务意识、加强现代科技信息意识,才能适应当代高职教育发展的新需要和新趋势。     

发挥社团优势 提升职业能力——浅谈高职院校学生社团

高职院校学生社团,不光是学生休闲、娱乐的场所,更应该成为提升职业能力的有力平台。加强高职院校学生社团的扶持力度,有助于培养学生高尚的道德品质、积极的人生态度、明确的社会责任感和宽容与合作精神。有利于学生结合自身特点掌握知识与能力,树立正确的职业观,了解适应社会,明白生活的艰辛与责任,有效缩短学生步入社会的职业适应期。也使高职院校职业能力培训从课堂、实训基地延展到社团活动。     

高职院校工程造价专业人才培养模式的创新

高等职业教育人才培养模式是高职教育改革的关键。校企合作工学结合是发展高职教育、培养技术应用人才的必由之路。高职院校工程造价专业人才培养模式应以学生的职业能力为核心，采用工学结合的培养模式，走校企合作、工学结合的道路。高职院校校企合作培养模式的建立，要依托产学结合教育的优势，紧跟行业的发展，突出能力教育，创新产学合作教育人才培养模式，形成专业特色。本文对高职院校工程造价专业人才培养模式进行探讨，为高职院校工程造价专业学生职业能力的培养提供一些建议。     

高职院校学生管理规定与学生职业素质培养关系初探

高职院校作为我国高校中一个较为特殊的存在,其核心教学目标是致力于为国家培养一批高素质的职业人才．以推动国家人才强国战略的实现。因此积极探求适合高职教育特点的教育方式,提高学生职业能力,培养高职院校人才职业素质,是高职院校所有工作的中心。而高职院校的学生管理工作,也是其学校工作中极为重要的组成部分。近几年来,高职院校按照国家颁布的新的学生管理工作规定实施了对于学生的管理取得了突出的成效,应如何正确认识学生管理规定与学生职业素质培养的关系并通过对二者的研究促进二者协调也是当前高校面临的重要课题。     

基于质量功能展开的高职院校市场营销专业课程体系的构建

职业能力培养是高职教育的目标和特色,按照职业标准和专业能力要求转化成课程设置规划,有利于高职学生职业能力的培养。根据质量功能展开方法,探讨高职院校市场营销专业课程体系的构建。     

关于高职院校美术教育的几点思考

当前很多高职院校在注重培养职业技术人才的同时,很大程度上忽视了美术教育的工作,造成了人才培养模式的缺失,影响了高职院校学生的素质培养和可持续发展的后劲。提出了一些加强高职院校美术教育的建议,为加强高职院校美术教育提供现实思考。