多媒体投影下的“任务教学法”在大学日语课堂教学中的运用

新的大学日语教学模式要求以现代信息技术为支撑,开展以学生为中心的课堂教学。然而,许多教师采用计算机辅助日语教学模式开展课堂教学时都使用多媒体投影教室。鉴于这种情况,教师们要知道如何有效借助多媒体投影开展以学生为中心的课堂教学,任务教学法是解决这一问题的有效途径之一。     

信息化环境下多媒体教室的建设与管理

多媒体教室作为计算机辅助教学的基础设施和重要组成部分，已广泛地应用于高校课堂教学。通过多媒体教室建设和管理运行实践，就多媒体教室软硬件建设规范、管理制度、教师培训等方面作了阐述，最后，作者对建设自动化管理的多媒体教室进行了展望。     

多媒体技术在二年制本科混凝土结构课程教学中的应用

高校工科计算机多媒体辅助教学具有明显优势同时也存在问题。本文分析了多媒体技术教学的优点和缺点,以及在混凝土结构教学中采用多媒体的优势和弊端,提出在二年制本科混凝土结构教学中应确立教师在教学中的主导地位,以学生为主体,合理设计教学过程,注重交流与双向互动,最佳的课堂教学方式应是多媒体技术与传统教学的有机结合。     

多媒体网络教室:提高教学效率的重要途径

江泽民同志在党的十六大报告中讲到大力发展教育和科学事业时指出：“教育是发展科学技术和培养人材的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。”并指出“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人材和一大批拨尖创新人材。”由此可见，发展高等教育是必然的。而充分使用计算机多媒体网络技术，合理配置教育资源，提高教学效率是一条重要途径。多媒体教室、网络教室和多媒体课件是学校电化教育三大基础设施。多媒体教室的应用模式主要适用于以教师为主体的课堂教学模式，配置的设备有计算机、投影仪…     

浅谈计算机多媒体在教学中的作用

本文通过计算机多媒体在教学中应用的必然性及多媒体技术在教学中的作用,探索利用多媒体手段教学来充分调动教与学的积极性,提高课堂教学效率,培养学生的创造能力,阐明了其在教育教学中不可替代的优势和发挥的积极作用,透视出计算机多媒体手段教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性,展现了一个全新的教学模式。     

关于多媒体课堂教学模式的探讨

阐述了现代多媒体教室的形式与功能；论述了在多媒体教室进行课堂教学时，针对不同的教学内容所应采取的教学模式与策略。     

谈云桌面技术在高校实践教学中的应用

计算机机房和多媒体教室是高校实践教学活动的重要场所,在实际使用过程中存在建设成本偏高、维护工作复杂、教学资源有限、专业技术人员配备缺乏、个性化教学环境不足等问题。为有效解决这些问题,本文探讨了云桌面技术在高校中的应用价值,通过系统分析其优势和不足,指出以云桌面技术搭建的机房和多媒体教室具有成本低廉、管理维护便捷的特点,实现多元化的教学模式。     

浅谈计算机教学过程中如何提高课堂教学质量

在分析比较传统教学、多媒体教学和网络教学3种教学模式的优势与不足的基础上,针对在计算机教学过程中如何提高课堂教学质量,激发其学习兴趣,提高学生的学习效率,对计算机基础教学中的教学内容及教学方法进行了初步改革和探索。     

《多媒体应用技术》课程课堂教学模式研究

本文针对我院《多媒体应用技术》课程具有可操作性极强的特点,提出了由多媒体教室授课,机房上机实践教学模式向网络课程课堂教学模式转变的构想,并介绍了该模式的实施及操作要点,将对提高任职教育教学效果有着无法比拟的优势。     

多媒体网络英语教学与学生自主学习能力的培养

本文分析了目前大学英语教学模式的弊端和学生自主学习能力的现状,阐述了多媒体网络英语教学的优势,提出将多媒体英语教学与课堂教学相结合的新型教学模式及多媒体网络环境下自主学习教学方法应值得注意的几个问题,以推动大学英语教学由传统的以教师为中心的教育模式向以学生为中心的个性化教学方面发展,从而培养和增强学生自主学习英语的能力。     

多媒体教学平台的组成及多媒体课堂教学的要求

计算机多媒体技术和网络技术的发展,打破了传统的教学模式,一方面使教学从校园进入了社会、家庭,实现了多学科、多层次、多渠道的知识教学,其学习方式灵活方便、内容生动、形象,为开展全民素质教育发挥了巨大的作用。另一方面,校园教学模式也在积极发生着变化,多媒体交互教室、多媒体教室的使用,对改善教学质量,提高教学效果起着很大的作用。课堂多媒体教学是在课堂教学的基础上,结合应用多媒体课件而进行的教学活动,它既保留了传统教学的优点,又体现了现代教育媒体的形声性、再现性、先进性和高效性。对课堂教学中一些抽象、…     

多媒体与传统教学模式融合提高化学课程教学效果的探究

多媒体和传统教学模式的融合,可以更好地发挥多媒体教学的优势,提高教学质量.但是,如果在教学中过多地依赖多媒体往往不能达到预想的效果.只有根据实际的教学内容和学生的情况,发挥各种教学手段的优势,融合传统教学模式中的精华,才能达到较理想的效果.     

多媒体与板书相结合的工程力学课程教学实践

该文分析了多媒体教学和板书教学各自的优势,依据工程力学课程的教学特点,结合多媒体和板书教学的优点,探讨了多媒体与板书相结合的课堂教学模式。针对工程力学课堂教学,该文采用单纯多媒体以及多媒体与板书相结合的两种教学模式,进行了对比教学实践。实践结果表明,采用多媒体和板书相结合的教学模式,学生的迟到、早退和旷课现象大大减少,学生对知识的理解和掌握情况很好。该教学模式锻炼了学生的逻辑思维能力,提高了学生的学习兴趣。     

基于Web的虚拟教室

虚拟是计算机技术中的一种模拟技术,即利用软件来完成原来只有通过特定硬件才能实现的工作。基于Web的虚拟教室就是在Internet环境下利用Web服务器技术构筑的一个虚拟的教学环境。 虚拟教室构建在Internet环境下,南Web服务器、多媒体课件、用户计算机和浏览器软件组成。教学内容由存放在Web服务器上的多媒体课件构成,用户通过Internet,使用计算机上的浏览器学习和检索信息。 一、基于Web的虚拟教室的工作原理 基于Web的虚拟教室在设计上采用浏览器/服务器(Browser/Server)应用模式。用户在客户端使用浏览器软件即可     

构建新型大学英语教学模式的探讨

新型大学英语教学模式是基于计算机和课堂教学的英语多媒体教学模式,是将传统的课堂教学与媒体辅助教学紧密结合的教学模式。在新模式的构建过程中要坚持以学生为中心、教师仍应发挥其主导作用、课堂教学应是实施素质教育的主渠道及适度把握英语课堂教学信息量的原则。     

高校多媒体教学管理探索

随着现代信息技术的不断发展,以多媒体计算机和网络为核心的现代信息技术在教学中得到越来越广泛的应用,高校多媒体教室的建设和使用,为教师课堂教学提供了一个良好的教学平台,丰富了教学手段,扩充了教学资源。但是,如何加强多媒体教室管理,探索多媒体教学的管理模式,已成为完善多媒体教学管理工作的新课题。     

基于“MOOC+SPOC”的西藏高职计算机基础课程课堂教学模式研究

随着社会科技的迅速发展变化,信息技术的迅猛发展和网络多媒体的大面积覆盖,使西藏职业技术学院《计算机应用基础》课程原有的课堂教学模式不再适用于现在新的教学要求。从而西藏职业技术学院计算机应用基础课程教研室以《国家职业教育改革实施方案》为契机,对《计算机应用基础》课程教学模式进行改革,鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式,用好优质数字教学资源。     

基于需求分析的高职计算机网络课程改革探索

高职计算机网络课程的现状表现为:教学以"教师"为中心;学生对多媒体教室、机房的新鲜感和兴趣逐渐降低;课程体系不利于学生的就业岗位群.因此,提出包括需求分析、网络技术知识点汇总、授课内容设计、实验实训设计、课堂教学效果研究等5个模块的计算机网络课程改革框架.     

鼎新革故——关于大学英语教学改革和教师转型的思考

大学英语教学改革的核心是改变传统的、应试型的、以教师为主体的大学英语教学模式,建立基于计算机和基于课堂教学和以学生为主体,以教师为主导的教学模式。大学英语教学正面临着教师教学观念、教学模式、教师角色、评估模式等全方面的转型。     

多媒体设备管理维护浅析

O．引言 近年来．许多高校投资搭建了多媒体课室,改善了各校的教学环境,为教师课堂教学提供了更好的教授平台,促进了教学效率,提高了教学质量。但是,如果管理和维护不足,就会存在操作失误,故障率较高等问题,为了最大限度地发挥多媒体教室的教学功效,必须认真的提高多媒体设备的管理与维护水平,针对各学校多媒体教室使用和维护等方面的工作,我们应积极探讨多媒体教室的管理与维护方法,以取得最优化的教学效果。