ERP实验在信息管理与信息系统专业教学中的应用

信息管理与信息系统专业是对信息进行分类、管理及研究如何应用的学科;是专门研究信息管理以及信息系统分析、设计、实施、管理和评价等方面的基本理论和方法的学科。ERP实验已经是信息管理与信息系统专业必开的课程。本文主要以ERP沙盘模拟实验为例,论述ERP实验在信息管理与信息系统专业教学中的应用。     

信息管理与信息系统专业的发展现状与课程体系的完善——以财经类高校为例

对国内信息管理与信息系统专业的发展现状进行了调研,结合安徽财经大学信息工程学院的实践,重点探讨了完善财经类院校信息管理与信息系统专业课程体系的具体方法.     

师范院校信管专业学生的数学素养培养相关问题分析与研究--以玉林师范学院为例

@@@@通过培养数学素养来提高大学生整体素质是新环境条件下全新的研究方向与学术前沿。本文介绍了数学素养的内涵与结构,阐述了数学素养对培养高素质信息管理与信息系统专业人才的重要意义。在对我校信息管理与信息系统专业学生数学素养培养的现状分析的基础上,提出了加强信息管理与信息系统专业学生数学素养的对策和建议。     

对《信息组织》课程的教学研究

《信息组织》是信息管理与信息系统专业的核心课程之一,该课程是一门多学科交叉课程,使得其在教学目标、教学内容以及教学方法上有很多与传统学科不相同的地方。本文结合信息管理与信息系统专业学生特点和当前就业需求,对课程教学目标、教学内容以及教学模式和方法等方面进行探讨。     

基于项目驱动的信管专业《管理信息系统》课程教学研究

针对信息管理与信息系统专业《管理信息系统》课程教学中存在的问题,以培养学生扎实的信息系统开发知识与信息系统开发能力为宗旨,全面提高信管专业学生的信息系统项目设计和应用能力为目标,系统地阐述了基于项目驱动的信管专业《管理信息系统》课程教学方案,并提出了实施过程中应该注意的问题,对项目驱动教学改革进行了探讨．     

信息管理与信息系统专业实践教学问题及改进思路

信息管理与信息系统专业是具有较强实践操作性的学科,用人单位对学生的专业实践能力要求较高。实践教学是培养学生专业实操能力的有效途径。该文对当前信息管理与信息系统专业实践教学中存在的问题进行了阐述,并提出了改进措施。     

信息管理与信息系统专业建设研究——以玉林师范学院为例

研究了玉林师范学院信息管理与信息系统专业的专业内涵、培养目标、课程设置,分析了信息管理与信息系统的专业建设取得的成绩及不足,并提出了发展信息管理与信息系统专业教育的对策。     

民办高校信息管理与信息系统专业教学方法改革研究

本研究从民办高校办学特点出发,在描述信息管理与信息系统专业现状的基础上,说明了民办高校体系中信息管理与信息系统专业的目标培养体系,探讨了新时期民办高校进行信息管理与信息系统专业建设时师资队伍培养的要点,分析了信息管理与信息系统专业进行教学方法改革时课程体系和实践教学的探索,希望为推进信息管理与信息系统专业创建,打造民办高校更好发展蓝图做出创新性的思考和有益的探索。     

基于MOOC的信息管理与信息系统专业教学研究

该文简单阐述了MOOC兴起以来对信息管理与信息系统专业造成的冲击以及提供的机会,着重分析探讨了以往信息管理与信息系统专业教学存在的不足之处,并针对这些不足提出了与MOOC相结合的解决措施,主要涵盖了学生的学习过程、教师的教学模式、相应的考核方式以及教学体系的构建四大模块,希望有助于信息管理与信息系统专业教学的创新发展。     

信息管理与信息系统专业课程体系及教学改革研究

深入了解西北师范大学信息管理与信息系统专业课程体系及教学改革的基本情况,对西北师范大学信息管理与信息系统专业课程的合理设置及促进教学手段和教学方法的改革,提高西北师范大学信息管理与信息系统专业学生创新思维能力具有现实意义。文章在调查研究的基础上,针对西北师范大学信息管理与信息系统专业课程体系及教学改革中存在的主要问题,提出信息管理与信息系统专业课程体系改革的对策建议及教学改革的基本思路。     

试论信息管理与信息系统专业《数据结构》课程的教学

本文首先分析了数据结构课程在信息管理与信息系统专业的教学现状,然后详细地剖析了《数据结构》课程与信息管理与信息系统专业人才培养的关系,并在此基础上,从计算机学科的角度和与专业结合的角度两方面探讨了《数据结构》课程在信息管理与信息系统专业中的教学方法,从而提高《数据结构》在信息管理与信息系统专业中的教学效果。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

信息管理与信息系统专业人才培养的特色是它的应用性和创新性,实践教学在全面提高学生的素质,培养具有创新意识,实践能力强的复合型人才方面有着极其重要的作用。通过分析信息管理与信息系统实践教学的现状及存在的问题,提出了信息管理与信息系统专业实践教学的改革措施。     

信息管理与信息系统专业特色培育研究

信息管理与信息系统专业可以划分两个方向:信息管理和网络信息系统.信息管理方向主要任务是在信息管理课程体系中要针对某个或某几个课程进行深入学习和研究；网络信息系统方向主要是进行信息系统的软件的设计和开发工作.针对陕西理工学院的信管专业提出了若干特色培育人才的思路和措施,如鼓励教师提高自己的学术水平、开展大学生科技活动、建立本科生导师制度、加强同企事业单位的合作和建立毕业生信息反馈机制等.     

中澳信息系统专业研究生课程设置分析

本文详细分析了澳大利亚的一些大学信息管理与信息系统专业研究生课程设置，并与中国一些大学的信息管理与信息系统专业研究生课程设置进行了对比，得出了该专业研究生的课程设置主线为信息系统与信息技术、信息系统分析与设计这一结论．最后对我国信息管理与信息系统专业研究生的课程设置提出了建议。     

信息管理与信息系统专业学生实践能力培养探讨

针对目前信息管理与信息系统专业学生实践能力培养方面存在的主要缺陷,提出了培养学生专业实践能力的基本思路.     

信息管理与信息系统特色专业建设研究

信息化已经成为全球经济社会发展的显著特征,信息化人才的培养对于中国梦的实现具有重要的意义。结合国家及河南省中长期教育改革和发展规划纲要精神,开展了信息管理与信息系统特色专业建设项目。针对学校本科特色专业建设的基本任务,围绕人才培养方案制定、课程与教材建设、教师队伍建设、实验室与实习(实训、素质教育)基地建设、教学制度建设与教学改革五个方面,提出了信息管理与信息系统特色专业建设的具体目标和实施方案。     

信息管理与信息系统专业建设探究

介绍了信息管理和信息系统专业的历史沿革,分析了信息管理和信息系统专业的内涵,阐述了信息管理和信息系统专业的培养体系.     

大数据下信息管理与信息系统专业就业能力评价及培养研究

大学生就业能力是衡量高校人才培养的重要标准,为培养出符合大数据时代需求的复合型人才,对信息管理与信息系统专业就业能力进行评价,并提出相应培养方法。从专业知识能力、个人素质和发展能力出发,采用熵权法对信息管理与信息系统专业就业能力进行评价。结果表明:大数据下各单位对信息管理与信息系统专业人才的实践应用能力、创新能力和计算机应用能力尤其看重。根据评价结果,提出了开展应用型实践、设计型实训、培养学生实践应用能力;融合工程教育理念、创新课程体系,激发学生创新能力;实行教育主体向学生转移,实现学生为中心,培养学生计算机应用能力,为培养大数据下信息管理与信息系统专业人才就业能力提供新思路。     

浙江万里学院学科介绍之十 现代物流学院介绍

现代物流学院是我校根据地方经济建设需要新设置的二级学院（2010年6月）,设有物流系、信息管理系;拥有物流管理、信息管理与信息系统、电子商务等3个本科专业,其中,物流管理为国家级特色专业,信息管理与信息系统为省重点专业;在校学生1800多名。     

从一个本科生的角度看信息管理与信息系统专业

介绍了信息管理与信息系统专业的概况及该专业的演变、发展,分析了知识经济时代对信息管理与信息系统专业人才的社会需求情况,并对该专业未来的发展前景进行了展望。