《铁路信号与控制》网络课程建设及应用

结合《铁路信号与控制》网络课程的建设和使用过程,详细论述了网络课程平台的建设内容和教学效果。学生可以利用网络课程平台上大量的图片、视频和系统资料进行在线学习,利用试题试卷库进行复习和模拟测试,还可以在线提交作业,学习过程中遇到问题可以随时随地与教师和同学进行交流互动。实践证明,将网络课程平台与课堂教学相结合,取得了很好的教学效果。     

英语移动学习平台的构建与研究

移动互联网络的快速发展,智能移动终端的普及和泛数字化学习的到来,移动学习作为一种新型教育方式,开辟了学习的新理念。为改善大学英语学习低效的现状,该文基于微信平台构建了英语移动学习平台,详细论述了平台搭建的具体过程及思路,实现交流、互动、信息推送、语音/文本交互、内容共享等教学功能。混合线上线下的教育方式,颠覆了传统课堂的教学理念,打造智慧课堂,将学习平台与传统课堂教学进行无缝对接,促进了高职英语课堂的教学效果,也为移动学习平台的研究与设计提供参考。     

基于虚拟教学环境的新型教学方法研究

传统的课堂教学方法以教师讲解配合板书和教具完成,内容枯燥,教课形式单一,不但不能最大限度地提高学生兴趣,而且教学效率低下.本文突破传统课堂教学模式,把现代教育技术手段融入教学的各个环节,构建培养应用型人才的多元结构化教学方法.新方法采用计算机网络教学平台,通过虚拟人、教师和学生组成的多元结构教学环境,实现以学习者为代表的学习主体中心学习方法,以教育者为主的辅助引导评价学习方法,以学习协作团队为主的互通协作研讨学习方法,以网络学习平台为代表的资源情境环境展示教学方法,以虚拟参与者为代表的虚拟人指导教学方法.通过调查问卷、教学效果研判等手段对新模式进行跟踪分析,结果显示采用多元结构化教学方法教学效果显著.     

BOPPPS与O2O平台的电梯电气原理与设计课程教学中的应用

为了提高电梯电气原理与设计课程教学效果,激发学生们学习热情,灵活运用BOPPPS模型设计教学过程,利用O2O平台开展教学,加强教师对教学过程的控制,促进学生的自主学习,提升课程教学质量,达到教学目标。     

基于BLACKBOARD平台的双语课程建设

现代信息化技术的广泛应用与普及,双语课程使用Blackboard网络教学平台进行课程建设,需要立足课程特色、方便学生分层学习、发挥平台交互功能、充分利用国际资源,以提高教学效果。     

Multisim在电子技术教学中的应用

本文对EDA软件Multisim进行了介绍,探讨了Multisim仿真软件在电子技术教学中的应用。并通过两个实例证明利用该虚拟电子平台辅助教学,可以克服传统教学方式的一些不足,使教学过程更加生动、灵活、直观,能够极大的提高学生的学习热情,并能取得更好的教学效果。     

应用电化学课程的有效教学方法

针对大四学生学习“应用电化学”过程出现的问题,提出有效教学策略：明确教学目标,建立亲切和谐的课堂环境,调整教学内容,实施新颖多样的教学方法,将教学策略、管理策略、激励策略有机结合,并对教学效果进行评价.结果显示,教学效果明显.     

互联网背景下高职院校混合式教学模式设计

在"互联网+"背景下,当代大学生的学习方式发生了巨大的变化,如何有效的利用网络资源和现代化信息工具进行自主学习成为教育界比较关注的问题。文章以新升本科院校甘肃医学院的大学计算机基础教学为例设计了混合教学模式,在教与学的整个过程中采用翻转课堂教学理念,应用网络SPOC平台与雨课堂在线学习工具进行实践教学。在这种混合教学模式实践过程中激发了学生学习兴趣,提高了他们自主学习和创新的能力,最终获得较佳的教学效果,值得推广。     

电工电子技术多样化教学方式的研究

本文针对"电工电子技术"在授课过程中出现的学生学习积极性不高、实验课不能发挥学生的主动性及缺乏学习交流环境等普遍问题,提出了利用多媒体与传统教学相结合、利用仿真软件与实践相结合、利用开放式的实验平台及网络平台的多样化的教学方式,并利用多样化的教学方式进行了教学尝试,取得较好的教学效果。     

网络教学平台辅助课堂教学研究实践

通过对 Blackboard网络教学平台应用研究,探讨了网络教学平台教学资源构建,平台互动教学以及引导学生有效利用平台资源进行自主学习的策略和方法.指出现代网络信息技术融入教学过程是新时代教育教学发展的必然趋势,是创新教学方式与学习方式,提升教学质量的有效途径.     

基于策略式的项目协作学习系统的研究

探讨了一种基于策略式的项目学习方法.该方法按照项目实施的要求,教师依照管理模板和评价模板对所学课程进行管理和评价,通过该系统能够对项目的完成情况和项目组成员的个人表现进行综合评定.根据基于策略式的项目学习方法,建立了基于策略式的项目学习模型,并对此模型进行了系统设计和实现.     

实践教学在研究型大学建设中重要性的探讨

该文从研究型大学对实践教学的基本要求谈起,结合学校在向研究型大学转变过程中开展的实践教学改革经验,从实践教学体系、实践教学模式、实践教学平台、综合配套政策与机制等方面,就如何进一步开展高质量的实践教学,为研究型大学打好基础进行了分析和探讨。     

电子信息类专业人才培养模式研究

电子信息类专业人才只有具备出色的实践能力和技术应用能力,才能在进入相关企业后迅速适应环境,为就职单位创造效益并实现自我价值．以工程应用型人才培养为目标,对电子信息类专业人才培养的教学模式、课程体系和平台构建等进行了深入研究．重点探讨了实践教学体系建设、实践教学大平台建设和实践教学平台开放化建设,提出了模块化实践课程与层次化实践项目建设,强化以培养工程实践能力和应用型创新人才的培养体系,从而达到更好地提高电子信息类专业人才工程实践与技术应用能力的目的．     

高职网络技术专业实践教学研究

实践教学是职业教育人才培养的重要环节,很多职业院校都非常重视。文中分析了网络技术专业实践教学现状,以及实践教学遇到的困难,提出了校企合作共建网络技术专业实训平台,并在该平台上进行了网络服务的配置和测试,实验证明该实训平台是非常有效的。     

经济管理开放实验教学平台建设研究与实践

开放实验教学平台是大学生实践能力和创新创业能力塑造的重要平台;我国因经济管理开放实验教学平台的理论研究和建设实践滞后,导致普通高校经济管理开放实验教学"空虚化",人才培养难以满足社会需要;从经济管理开放实验的内涵、教学特点、开放内容、平台建设实践及效果等方面进行了研究。     

校内实践教学公共平台建设及管理模式的思考

从工科院校不同实践教学平台的性质及应发挥的作用出发,重点思考了校内实践教学平台建设与管理,结合建设与管理过程中的具体做法,对实践教学平台的管理模式与运行机制进行了研究与探讨.     

基于.NET的高校教学文档共享系统设计与实现

在深入研究当前高校教学文档共享现状的基础上,提出一种基于.NET的高校教学文档共享系统原型。使用文档转换技术和Flash在线浏览技术,将Word、PPT等格式的教学文档资源经过格式转换后以Flash文件格式进行显示,有效保护教学文档的知识产权。提出跨校教学资源共享合作的发展思路,整合各高校的宝贵教学资源。实践结果表明,该模型工作良好,能够为师生的教学和科研提供交流平台,具有一定的推广价值。     

构建基于Moodle的“计算机辅助设计”网络实验教学平台

阐述了将Moodle教学平台应用到设计艺术实验教学的过程,从Moodle安装平台组建,以Moodle各个功能模块为基础构建计算机辅助设计类实验教学网络资源,到改善课程教学评价方式及强化师生讨论交流互动的研究与实践过程。     

材料专业设计性实验教学改革与实践

实验教学作为材料专业学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一.结合武汉理工大学材料科学与工程国家级实验教学示范中心实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了实验教学改革的必要性、设计性实验改革措施、设计性实验的特点与过程、开展过程中遇到的问题等.为提高大学本科生的实践能力、科研能力、创新能力、协作精神和开展创新实验,提供了可借鉴的实验教改经验.实验教学改革对我校的人才培养及专业发展都起着积极作用.     

基于PBL的网络教学平台功能需求设计

PBL的核心就是项目,项目为学生的学习提供了主题、预设情境、成果模型等,它贯穿于整个学习过程。以功能需求为出发点构建的PBL网络教学平台分为教师功能需求和学生功能需求,然后进行平台模块划分,充分体现着PBL的先进的教学理论和学习理论。