基于MOOC的大学英语翻转课堂教学模式研究

该论文首先介绍了MOOC的基本现状,以及发展趋势,接着从MOOC的典型特点分析有力地佐证了大学英语可以借力MOOC,并且详细论述了大学英语如何借力MOOC,最后通过一些调查反馈和定性数据分析表明了基于MOOC的翻转课堂模式适用于大学英语,并且得到了师生的高度认可,将先进的信息科学技术与英语教学结合起来相得益彰。     

翻转课堂教学模式下大学英语课程资源建设研究

互联网与教育的融合,诞生了翻转课堂。翻转课堂成为大学英语教学改革的必由之路。该研究基于学者专家们对翻转课堂教学模式下平台资源建设途径已有的研究成果,以朗文交互英语平台为载体,探讨了在大学英语翻转课堂教学模式下大学英语数字化课程资源的建设目标、建设思路和建设成果,切实提高大学英语教与学的效果。     

高校英语教学中应用翻转课堂教学模式探究

在目前的高校教育当中,英语是一门极为重要的课程,对于高校教育来说是不可或缺的组成部分。在这些年来,随着素质教育的不断发展,高校英语教学模式也需要进行改革,在以往的高校英语教学模式上进行创新,已经成为了不可阻挡的趋势。就目前高校英语教学模式创新来看,出现了许多新型的高校英语教学模式,其中翻转课堂教学模式的教学成果、应用范围属于新型高校英语教学模式中最为突出的教学模式,而翻转课堂教学模式在教育领域当中也得到了广泛认可。而在教学模式方面,翻转课堂教学模式与传统教学模式存在着很多差别,相较于传统教学模式,翻转课堂教学模式有着自身独有的优势。本文主要对高校英语教学中应用翻转课堂教学模式进行探究,为了能够更好将翻转课堂教学模式与高校英语教学相结合,首先,对当前高校英语教学的教学现状进行分析,其次,再对翻转课堂的教学模式进行简单的阐述,并对翻转课堂模式应用于高校英语课堂教学中的优势进行分析,希望能够对当前高校英语课堂教学模式改革创新起到促进作用。     

基于MOOC的高校瑜伽翻转课堂的实验研究

通过应用新教法提高大学体育健身瑜伽选项课教学质量。在大学体育健身瑜伽选项课中实行了MOOC翻转课堂教学改革实验,与实施传统教学模式的基础班进行比较。运用MOOC翻转课堂的班级在对学习兴趣,评教分数和教学模式方面学生的评分显著较高,学生的瑜伽理论以及瑜伽体位技能测试成绩也显著高于传统教学模式班级。MOOC翻转课堂教学模式适用于高校的瑜伽选项课教学,有利于提高学生的学习主动性,提高学生的理论和技术水平,促进学生终身体育发展。     

交际语言教学在体育院校大学英语教学中的应用

针对我国体育院校大学英语教学中存在的问题,该研究探讨交际语言教学在体育院校大学英语教学改革中的应用,通过交际行为下的英汉语言对比教学,体育特色的课程设置和教学模式,体育英语师资建设的培养等方面,研究培养专业知识、学科素养和应用能力为一个体的复合型英语人才,以突破体育院校大学英语教学困境,从而提高体育英语特色教学实效。     

论翻转课堂在大学英语教学中的应用

大学英语教学活动中,传统的填鸭式或满堂灌的讲解方式已经不能够适应大学英语教学,大学教学应当是学生们自主学习的过程.翻转课堂模式正好符合了这种教学理念,其在大学英语教学中的应用有利于转变教师的角色,树立和践行"以学生为中心"的教育理念,这种授课模式不仅能够激发学生们学习的兴趣、积极性和主动性,而且还能够培养他们探究问题的意识和能力,提高英语教学的质量和学生学习效果.它分析了翻转课堂的内涵和其在大学英语教学中应用的优势,着重分析了翻转课堂在大学英语教师中应用的可行性,最终提出了其在大学英语教学中应用的一些策略.     

基于翻转课堂的大学英语写作教学模式探讨

该文通过介绍翻转课堂的起源、含义以及研究现状,剖析大学英语写作教学的现状,提出了大学英语写作教学的翻转课堂模式及其优势。文章指出翻转课堂更倾向于是一种基于信息技术的教学理念。英语教学一线教师应该基于此理念,根据教学实际实现大学英语写作课堂教学形式的灵活多样化。     

大学英语公共课翻转课堂教学实证研究

翻转课堂教学模式、微课程、慕课平台的出现给大学英语公共课提出了严峻的挑战。本文从研究翻转课堂教学模式的概念、成功案例入手,介绍在大学英语公共课上使用翻转课堂教学模式,构建学习支持体系,设计学习任务单,组织教学实践的研究。最后,分析和讨论翻转课堂教学模式在大学英语公共课上的潜在优势和局限性。     

大学英语翻转式课堂教学模式研究

在信息化浪潮的推动下,现代化信息技术被视为创新型教学的支撑,譬如SPOC,获得这种小规模限制性在线课程的支持,翻转式英语教课堂教学模式有了新的探究方向。文章将基于当前英语教学的现状,分析在SPOC支持下翻转式教课堂教学模式重要性,深入研讨翻转式英语教课堂教学方法的应用建议。     

项目式翻转课堂模式在大学英语教学中的应用

该文针对当前应用型本科英语教学现状及学生特点,基于项目式学习和翻转课堂的优势和弊端,提出了项目式翻转课堂教学模式—借助翻转课堂模式,将英语教学与真实生活情境相结合,通过实施具体项目开展教学活动,让学生在完成项目的过程中获得英语知识并提升综合能力。     

基于翻转课堂模式的大学英语教学研究

本文主要通过三部分对翻转课堂模式在大学英语教学中应用问题进行研究。首先,对大学英语教学中的问题进行分析;其次,阐述翻转课堂模式应用于大学英语教学中的重要性;最后,提出翻转课堂模式在大学生英语教学中的具体应用。     

高校英语教师翻转课堂教学模式探究

当前,为满足新课堂改革的要求,高校英语教师加强对翻转课堂教学模式的探究具有重要的意义。本文将通过对翻转课堂进行简要描述,强调翻转课堂的重要性,来具体分析翻转课堂在高校英语教学中的应用。     

网络环境下大学英语教学模式的构建和教师角色的再定位

网络环境下大学英语多媒体教学模式的构建是大学英语教学发展过程中巨大的进步,将传统课堂教学与网络英语教学相结合是对大学英语多媒体教学模式的优化。这一新型的教学模式要求教师给自己重新定位,集网络技术与语言知识于一身,充当学生英语交际环境的创造者、学习策略的指导者等多重角色。     

小学英语翻转课堂教学模式及其有效策略

在小学英语教学改革发展中,新兴的"翻转课堂"教学模式以其独特的创新性在小学英语课堂具有较高的应用价值,在改变了传统教学的不足外,更能活跃课堂气氛,帮助学生提升学习兴趣,促进学生与教师的互动,达到更好的教学效果。该文通过对翻转课堂教学模式的介绍,围绕翻转课堂在小学英语教学应用中的问题,进一步分析运用翻转课堂教学模式的有效策略。     

论大学英语多媒体课堂教学与网络自主学习的衔接

本文是关于近年来大学英语教学模式改革——2＋2＋2,即读写（多媒体课堂教学）＋听说＋网络自主学习。该模式的三个方面是个有机整体。然而在教学过程中,多媒体课堂教学与网络自主学习相脱节,为此,本人提出如何使大学英语多媒体课堂教学与网络自主学习有机结合起来,使之相辅相成,从而推动大学英语新型教学模式的研究与探索,更好的服务于学生,提高学生的自主学习能力和实际应用能力。     

翻转课堂模式在高中英语阅读教学中的应用

高中英语阅读教学活动在近年来得到了极大的重视和关注,伴随着英语教育教学体制的逐渐改变,其重要性早已是不言而喻的了,诸多新型英语阅读教学模式和英语阅读教学方法在英语课堂上扮演着重要的角色,使得更多的英语教师突破传统英语教学模式的束缚,真正实现了英语阅读高效课堂的打造。其中最具代表性的就是翻转课堂教学模式,使得更多的学生参与到英语课堂阅读中来,从而学习相关的阅读技巧,积累相应的英语词汇量,实现了学生和老师的共同学习。然而,在具体的操作环节,翻转课堂教学模式仍然存在着一定的弊端和局限性,需要对翻转课堂教学模式在高中英语阅读教学中的具体运用策略进行更多的研究和讨论。     

独立学院大学英语听力策略探析

听力是大学英语教学的重难点之一,提高学生听力水平是大学英语教学中提高综合应用能力一项重要的任务。本文主要分析独立学院学生英语学习中存在的问题,并且根据国家大学英语四级考试中的加强听力测试的改革方向,总结教学经验,有针对性地提出提高英语听力教学的策略,以改进课堂教学模式,进一步提高教学效果。     

“翻转课堂”教学模式在初中英语阅读教学中的实践

在当下,英语在经济全球化发展进程中变得非常重要。在英语新课标的背景与前提下,翻转课堂教学是一种增强学生自主性的教学模式,翻转课堂教学模式与不断变化与改革的英语课改标准与要求相适应。在初中英语阅读教学中运用翻转教学课堂教学模式,学生学习效率、主观能动性、自主性都能够得到显著提升。因此,通过对英语阅读教学的方法和策略开展研究,利用翻转课堂施教手段的运用来丰富英语阅读的教学手段与内容,将翻转课堂教学效果淋漓尽致地发挥出来,逐渐培养与提升初中学生优秀的英语核心素养与内在品质。     

大学英语多媒体大班课堂教学实践应用研究

现代多媒体技术在大班英语课堂教学中的应用适应了目前我国高等教育和外语教学的发展趋势,也是科技进步的体现。但是在应用多媒体进行大班英语授课时,还存在一些弊端,多媒体教学的优势发挥受限;本文基于实践教学层面,通过对多媒体大班课堂教学进行界定与分析,探讨了大学英语多媒体大班课堂教学的优势和缺点,为大学英语课堂教学提供较详实的实践模式,以期能够推动大学英语教学的改革进程。     

高校英语教学中翻转课堂教学模式的应用探究

翻转课堂是教育学家提出的创新型的教学模式。在此种教学模式的应用下,学生可以更好地投入到英语学习中,能够显著的提高英语教学效果。解决以往英语教学中学生只是被动的接受知识,难以真正锻炼其听说读写全方位能力的弊端。因此,作者基于翻转课堂英语教学的经验,结合理论知识,进行了翻转课堂教学的一系列探讨,为更好地开展英语教学提供依据。