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本文就制约健美操创编能力的因素进行分析,浅谈培养创编能力的手段和方法,以素质教育为指导思想,指出健美操创编能力形成的复杂性,同时对培养学生创编健美操的教学模式加以讨论,旨在拓宽健美操教学的育人功能,发展学生个性,培养创新能力。 相似文献
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高校健美操教育应围绕培养具有创新能力人才这一目标。对该校健美操的2个班进行教学实验，结果显示在健美操教学中，创新教育在激发和提高学生的创新能力、增强学生的学习兴趣和身体素质等方面效果显著。 相似文献
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培养高等师范学生健美操创编能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过实验，在对制约学生健美操创编能力相关因素分析的基础上，阐述了培养高等师范学生健美操创编的现实意义及在教学中应采用的手段和方法．此实验证明，教学中注意培养学生的创编能力，有利于提高教学质量，使学生获得更多的知识技能。 相似文献
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对在教学中如何运用创新教学方法培养大学生对健美操的创编意识、提高大学生创编操的能力等方面进行了研究,旨在为终生健身奠定基础. 相似文献
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本文从新时期体育教育人才培养的计划出发,强调了大学生健美操动作创编能力培养应遵循的原则及有效措施,阐述了大学生健美操动作创编的步骤,对当前高校的健美操教学改革具有一定的参考价值。 相似文献
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在对学校健美操的动作要素和相关理论进行阐述的基础上,提出学校健美操创编单个动作,组合动作和成套动作的思路及教法. 相似文献
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健美操是横跨体育、艺术、教育三大领域,融体操、音乐、舞蹈为一体的具有综合性特点的新兴体育项目。目前大学生的创编能力较差主要表现在：单个动作的规范性不强,成套动作队形变化少,动作衔接不紧凑,过渡动作变化不流畅,音乐和动作不匹配,音乐剪辑不合理等。通过健美操创编能力的培养利于发挥学生的主体性和教师的主导性;有助于培养学生的个性和开拓学生的创造性思维。 相似文献
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彭雪燕 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2001,19(4):69-70
对健美操运动的特点及健美操运动发展的趋势进行了分析，并进一步探讨了健美操教学的作用，把培养学生创编能力贯穿在教学的每一个环节，以此激发学生的学习兴趣，提高教学质量。 相似文献
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马艳芬 《西北民族学院学报》2005,26(1):89-91
知识创新、人才创新给当代教育提出了新的课题.为适应未来社会的发展,在教学过程中,除了向学生教几套健美操外,还应积极创造条件和机会,向学生传授健美操的相关理论知识,注重发展学生的创造性思维能力,加强创编能力的培养,使学生具有自编、自导、自演的能力. 相似文献
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健美操教学在传授基本动作特点及动作要素相关理论的同时，应把教学重点放在培养大学生的创新意识、创编能力和自学能力上，为终身健身奠定基础。 相似文献
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健美操以其时尚的魅力和独特的健身价值吸引着高校青年学生的喜爱.在高校,如何更好的开展健美操教学使其发挥出应有的教学效果.本文通过陪养学生的创编意识和能力,提高健美操课的教学质量,提高学生终身锻炼的体育意识. 相似文献
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采用问卷调查、访问调查、数理统计等研究方法,分别从学生的基本情况、参与创编及完成创编任务的情况、对创编要素构成的认识、创编要素的掌握情况、创编实践等方面入手,较全面、详实地调查和分析我院健美操选修学生的创编能力。针对存在的问题提出一些相应的建议,为提高我校健美操选修课教学质量提供参考。 相似文献
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在健美操教学中，可以通过兴趣与自信、乐感、素材积累、绘图与图文能力以及创编实践能力的培养来提高大学生的创编能力。 相似文献
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