对比语言学概述

对比语言学自上世纪五十年代起,逐渐发展成为语言学研究的重要一支。语言学的不断发展为对比语言学研究提供相应的方法论。本文仅对比语言学的定义,类别,及研究原则等方面做已简单的综述。     

帕尔默文化语言学理论基础构建

帕尔默首次使用“文化语言学”这一名称，在西方语言与文化研究领域中具有创新意义。帕尔默将人类语言学三大传统及认知语言学结合在一起形成文化语言学理论。本文旨在讨论帕尔默文化语言学的理论基础，并在语言人类学三大传统及其弊端和认知语言学如何弥补其弊端方面作一评析。     

简述结构主义语言学对外语教学的启示

自瑞士的语言学大师索绪尔的结构主义语言学创立以来,其影响已远远超出语言学领域,它的一套理论方法被其他社会学科所利用。美国结构主义语言学在继承结构主义语言学精髓的同时发展了自己的语言理论,并创造了相应的教学法——听说法,对外语教学产生了深远的影响。     

早期语法研究与古典哲学发展

语言学成为当代显学始于索绪尔对现代语言学的开创,但是西方语言学的研究由来已久可以追溯至古希腊古典哲学的始创者柏拉图,从一开始的零碎不成系统的语法研究到后来结构主义语言学的系统完备、流派纷呈,中间经历了漫长的历史时期;文章主要是回顾这一段语言学的发祥时期,这个时期语法研究与古典哲学是并行发展的。     

语言学与跨学科

语言学是一门传统的学科,据有关文字记载,它的研究历史从古希腊的柏拉图至今已有两千多年的历史。近年来,由于科学的不断进步,语言学研究有了新的突破和发展,在传统语言学研究基础上相继出现了一些新的学派和学科领域,语言学研究的方式和手段也变得多样和日趋完善。尤为值得注意的是,一些自然科学和社会科学领域对语言学的多学科渗透已成为当今语言学研究迅速发展的一个重要因素。正因如此,语言学     

科学主义与索绪尔语言学的研究对象

索绪尔语言学理论的追求是要建立一门科学的语言学,科学性是他关注的首要问题。本文追溯了索绪尔语言学理论产生的科学文化背景,认为索绪尔语言学理论的形成受到当时科学思想,特别是科学主义的科学观的深刻影响。理解索绪尔语言学理论的起点和关键在于理解他对语言学研究对象的界定,在于理解他对“语言”和“言语”的区分。     

WHY SHOULD THE LANGUAGE TEACHER STUDY LINGUISTICS

随着语言研究的不断深入,语言学与其他学科之间的关系日趋密切,从而使语言学逐渐成为一门跨学科的边缘性科学。这里所讲的语言学是指一门以语言学理论为指导,以英语语言为研究对象的课程。本文从八个方面阐述了语言（英语）教师为什么要学习语言的道理。同时揭示并剖析了有些人思想上存在的一些误解并予以更正。总之,学习语言学对一位英语教师来说是非常有用的。     

新闻语篇的批评性分析

批评语言学从一开始就自视为一种工具语言学,它着重分析人们生成的符号(如词,短语,句子等)和他们交流的意义之间的关系。分析的目的是揭示语篇中含而不露的意识形态意义,并解释其存在的社会条件和在权力斗争的作用。本文通过批评语言学这一工具语言学来分析一新闻语篇,力图揭示其背后的意识形态意义。     

浅析"应用语言学"的学科含义

应用语言学是一门把理论与具体实践相结合的学科,尤其把语言教学作为其研究的基本内容。本文围绕什么是应用语言学,它的研究范围是什么,以及应用语言学与其他相关学科的关系如何等一系列问题,深刻剖析应用语言学的学科含义。     

美国应用语言学2007年会

笔者于2007年4月21-24日参加了在美国加利福尼亚州举行的美国应用语言学2007年会。美国应用语言学年会被誉为应用语言学领域的学术水平高、学术泰斗和精英会集、最全面和最有活力的国际会议,每次会议都产生应用语言学研究的新思路和新视角,美国应用语言学2007年会是一次规模宏大（有6位大会主旨发言人,5个受邀的讨论会,     

试论解构主义语言学思潮下我国语言教育的转向

语言学未来的发展趋势必定是结构主义语言学和解构主义语言学的统一。结构一解构一再结构……通过否定之否定，不断推动语言学的发展。在21世纪，语言教育的未来发展必然走向一个“结构一解构”语言观下的结构主义语言教育和解构主义语言教育相统一的全新的时代。     

中国传统语言学国际地位的思考

传统语言学时期,中国语言学在在音韵学、训诂学、文字学方面发展繁荣却没有得到应有的国际地位,很重要的一方面是由于中国语言学研究对象汉语和汉字的特殊性造成的。汉语与西方语言的不同以及汉语和汉字的特殊性使得汉语成为一种较难的语言,妨碍了中国语言学的传播,使得中国语言学在世界上的影响力很小。本文对这些原因做一下具体分析。     

也谈《话语分析》

话语分析作为一门新型的学科,与其它语言学分科如语义学、认知语言学、功能语言学、语用学等相结合,研究语篇和话语的隐性意义。Brown＆Yule合著的《话语分析》系统地论述了该学科的理论和方法,为之后的话语分析开了一扇新窗。     

应用语言学的历史回顾及其对外语教学的影响

应用语言学一词最早由波兰语言学家库尔特内提出，直到20世纪40年代，人们才正式使用这一语言学术语，应用语言学是一门具有跨学科性质的交叉学科，研究面广，涉及的问题多，它既研究理论的应用，又研究其自身的理论。本文简要地回顾了应用语言学发展的历程，阐述了应用语言学对外语教学的影响。     

浅论模糊语言学在外语教学中的运用

语言的模糊性是人类语言的本质特征之一。模糊语言学是运用模糊集合理论来分析和研究自然语言和言语中的模糊现象而形成的一种语言学理论,本文主要探讨以英语为主的外语教学同模糊理论以及模糊语言学的关系,提倡运用模糊语言学的理论和方法来指导外语教学,重视外语教学中的模糊现象。     

关于“记忆”的重释

记忆是一个非常抽象和复杂的术语,是心理语言学和神经语言学研究的主要对象,可是对于记忆的具体界定问题,有时却极易引起人们的误解。本文试图再次重谈记忆这一话题,具体谈了记忆的概念、记忆的分类、记忆的系统等方面,以期人们对记忆这一问题有一个全面和科学的认识,以便能更好地研究心理语言学和神经语言学的有关观点。     

浅论模糊语言学在外语教学中的运用

语言的模糊性是人类语言的本质特征之一。模糊语言学是运用模糊集合理论来分析和研究自然语言和言语中的模糊现象而形成的一种语言学理论,本文主要探讨以英语为主的外语教学同模糊理论以及模糊语言学的关系,提倡运用模糊语言学的理论和方法来指导外语教学,重视外语教学中的模糊现象。     

传播语言学理论的新构建——《传播语言学》评介

传播与语言密不可分,二者交叉、融合而生的传播语言学近年来不断发展。北京师范大学出版社2010年出版的《传播语言学》一书以现代学术的眼光构建了新的传播语言学研究体系。它把理论与实践贯通,视角多元,构建新颖,深入挖掘出了传播语言学中诸多独创性的观点,加之鲜活的语言和生动的例证,不难发现,这是一部兼具学理性和实用性的佳作。     

关于"记忆"的重释

记忆是一个非常抽象和复杂的术语,是心理语言学和神经语言学研究的主要对象,可是对于记忆的具体界定问题,有时却极易引起人们的误解.本文试图再次重谈记忆这一话题,具体谈了记忆的概念、记忆的分类、记忆的系统等方面,以期人们对记忆这一问题有一个全面和科学的认识,以便能更好地研究心理语言学和神经语言学的有关观点.     

从认知语言学浅析高中词汇教学

词汇是构成语言不可缺少的建筑材料,词汇知识是语言能力的一个重要组成部分。因此,词汇教学是提高英语水平的关键环节。认知语言学作为语言学中的一种新范式,其独有的特点使其在高中英语词汇教学中发挥着重要的作用。本文从认知语言学角度,提出了应用认知语言学理论进行高中英语词汇教学的相关措施。