中职类学校《C语言》教学探讨

C语言是国内外广泛使用的一种计算机语言。在各个学校不仅计算机专业要学习,很多非计算机专业也要学习。由于中职类学校学生的基础差,学习能力和自觉性都不高。本文重点从采用合理的教学方法手段、激发学生的学习兴趣、制定合理的考核标准三个方面出发,结合本校学生的实际情况阐述了教对C语言教学的一些想法,以促进C语言教学。     

高职高专VB教学法的研究与实践

在程序设计语言课程教学当中,教师怎样解决程序设计语言的枯燥、难懂等这一问题,这是作为计算机教师颇感兴趣的课题。本文详细介绍了在高职高专学校VB程序设计语言教学过程中一些行之有效的教学方法。     

浅谈进一步完善高职院校语言自主学习中心建设

本文首先阐述了高职院校建设语言自主学习中心的意义及目标,结合笔者学校语言自主学习中心建设情况,提出如何完善语言自主学习中心建设。     

试论新南非语言政策的演变及其对教育的影响

文章以语言政策最近的发展为背景,讨论了与语言使用现实和执行相关的问题;以全南非语言委员会(PANSALB)遭遇的一些问题、公共场所语言使用情况、家庭使用语的分类以及学校里的教学指导语为案例进行阐释。这些案例表明了在执行语言政策和形成包容性的民族认同方面,南非依然困难重重。     

工学结合教学模式在程序设计语言课程中的运用

从程序设计语言课程教学入手,在高职高专院校程序设计语言教学中运用了工学结合的教学模式,旨在提升职业教育的实用性,努力实现毕业生与就业岗位的无缝对接,学校、企业共同完成教学过程,进一步加强了程序设计语言类课程的实践教学,加强了学生的实践能力.     

伯恩斯坦语言编码理论视角下的隔代教育分析

隔代教育原本是帮助年轻父母解决后顾之忧的重要举措,而现实生活中隔代教育存在的众多教育问题对孩子的成长和发展极为不利。文章借用伯恩斯坦的语言编码理论对隔代教育进行解释和剖析,指出隔代教育效果不如双亲教育的重要原因在于祖辈用的是限制型语言编码,孙辈在和祖辈的生活中习得了这种语言编码,与学校教育和主流社会要求的精致型语言相背离,一旦他们走进学校和社会则较难取得成功。破解隔代教育的困境,关键在于构建孩子的精致型语言编码。     

一种多用途简易型语言教学系统

语言教学系统是集体学习设施,其基本作用是将教学内容(教师的讲解或磁带录制的节目)传送给学生,以便学生更好地得到听觉训练和发音练习。但现有的许多设备尽管价格昂贵,而对绝大多数的使用者来说,也只不过发挥了(或只要求其发挥)“教学室”的作用。这种性能价格比与广大普通学校的教学法,经济负担能力相差太大,功能搁置较严重以及用途、使用人数较受限制等缺陷,既造成浪费又使普遍装备发生困难。一些学校自行设计安装了语言教学系统,却往往过于简单化,适应性不强。为了便于更多的普通学校较快较好地改善语言教学条件,满足多种教学方式的需要,我校电教技术人员和外语教学人员(尤其是听说课教师),在认真分析语言教学的规律,现状和要求的基础上,参考了其他同类设备的优缺点,提出了一种多用途简易型语言教学系统设计方案(系统的平面图见附图)。     

CALL的发展与学校英语教学中的应用

计算机辅助语言学习（CALL）是近年来英语教学领域里迅速发展的一种新方法，它为英语教学，尤其是学校英语教学提供了不同于传统教学法的新模式，提高了教学质量和学习效率。文章综述了计算机辅助语言学习的发展三阶段，并展望了学校英语教学中CALL发展的新趋向。同时，文章阐述了CALL的应用对于推动学校英语教学发展的意义。     

体育教学中教师语言的失范问题研究

该文研究的是体育教学中教师语言的失范问题,在具体分析了体育教学中最容易出现失范问题的两种情况,即:口头语言失范和体态语言失范的基础上,从体育教学自身的特点层面、任课教师层面以及学生层面分析了教师语言失范问题的成因,并有针对性地提出了相应的对策与建议,希望对学校体育教学工作的顺利高效开展能够有所启发。     

提高加强高校语言实验教学中心安全与管理

高校语言实验室是办好高校的基本条件之一,是教学、科研和社会服务的重要场所,高校语言实验室的优劣可以反映出一个学校的教学水平、科研水平和管理水平。然而作为科学研究和人才培养重要基地的高校语言实验室,还可能成为高校安全事故发生的场所。高校实验室安全事故的发生不仅仅是会对学校带来巨大的影响,更为严重的是会影响到师生的生命财产安全。高校语言实验室的安全关乎校园稳定,因此,如何保证高校语言实验室的安全就成了包括高校在内的社会各方关注的焦点。为此,必须要加强实验室安全管理。在文中,以高校语言实验室为对象,提出了通过完善的规章制度来形成安全管理的保障,并就相关的安全管理制度进行了介绍,为安全管理制度的建立提供借鉴。最后则是就新生的安全教育以及相应的考试进行了探讨。希望通过这些措施来强化高校语言实验室的安全管理。     

中等职业学校英语教学中的母语使用

英语课堂教学中语言的使用是教学中重要的一环,在中等职业学校的英语课堂中到底适用哪一种教学语言,笔者从中职学校的实际情况和中职学生心理特征出发,提出中等职业学校的英语课堂教学中应当采用母语与目标语结合进行教学的看法,并提出教学中使用母语的策略。     

加强语言室管理与建设的研究与实践

在教学改革力度加大的情况下,大学英语和专业外语对电化教学的多媒体和网络教学的依赖性日渐显现,积极加强语言室各个环节的管理与建设,为学校外语教学质量的提高提供保证。主要从语言教室的管理、外语调频电台的技术革新、组建多媒体自主学习室3个方面分别介绍了对语言室的管理与建设的研究与实践。     

简述C语言编程中的几个方法

一、引言C语言是国际上广泛流行的计算机高级语言。它适合作为系统描述语言,既可以用来编写系统软件,也可以用来编写应用软件。正因如此许多学校在不同专业都开设了这门课程。那么如何编写出良好优化     

数字化语言实验室的建设与管理

伴随经济全球化的加快,国际化已经成为当前世界高等教育的主流趋势,而建设数字化语言实验室成为中国高校加强对外开放,建设高水平大学的有效途径,更成为大学提升国际竞争力的重要策略。对于华侨大学也是如此。相比较而言,笔者学校是一所侨校,其办学宗旨和特点决定了该校必须面向世界,走国际化之路。该校办学宗旨在于扩大学校在国际上的影响力,更好地完成学校为侨服务,传播中华文化的历史使命。因此,英语教学中,数字化语言实验室的建设与管理显得尤其重要。该文将立足该校外语教学实际,从数字化语言实验室介绍入手,就如何加强该校数字化语言实验室的建设与管理进行深入探究。     

我对国贸专业双语教学的认识和看法

语言教育的重要性在学校教育中不容忽视,双语教育不是在学校里开设两门独立的语言课程,而是指通过采用两种语言作为教学媒介,帮助学生在有意和无意之间学会两种语言的使用技巧.两种语言中有一种通常是学生的母语,另一种是学生要掌握的外语.在课堂上教师坚持使用目的语.但是允许学生只有在力所能及的情形下才使用目的语,这是双语教育的关键所在.     

学校行政公文写作中常见问题之探讨

学校行政公文是学校教育教学管理工作的重要工具和载体,是学校对上、对下和对外工作联系的重要桥梁和纽带,属于应用写作范畴。在实际情况中,一些学校的行政公文存在公文误用、公文组成要素不全、语言结构错位等问题。本文拟对此进行初步探讨,希对提高学校行政公文的质量起到一定借鉴作用。     

浅谈学校设计的地域性

学校建设作为教育的物质载体,需要充分的体现出综合性的文化功能。同时学校建设也是校园文化的一部分,所以在设计上需要具有灵活性、人本性和温馨性的特点,在遵循建筑自身规律性的基础上,需要充分的与地域特点和文化特征有效的结合在一起,利用现代化的技术手段和建筑语言更好的诠释出学校建筑设计的内涵。该文从学校设计的地域性出发,对学校建筑的规划和设计进行了具体的阐述。     

英语语言环境教学尝试

如何通过创造良好的语言环境,以培养学生各方面的语言技能,是师专学校外语专业培养合格的中学英语教师的中心环节。     

略论高等院校的校训

校训是一所学校办学理念的集中体现，是学校学生的精神支柱和行为导向。校训的产生和成熟经历了一个漫长的历史进程。校训是校风建设的灵魂，在校园文化中处于核心地位。制定校训应遵循语言精炼、思想健康、美感性强、符合学校特色的原则。     

浅谈中职学校语文教学与审美教育相结合

本文主要对中职学校语言教学与审美教育相结合作了粗浅的探讨。结合自身教学体会提出了三点建议：一是加强朗读，品味语言之美；二是启发感情，体会意境之美；三是多写多说，创造心中之美；四是优化教学语言，让教学语言体现美。