专接本学生教育管理策略的一点思索

江苏经贸职业技术学院从08年与各大高校开展了专接本教育，这是江苏省教育厅为三年制和五年制优秀专科学生升入高等学校继续求学深造而构建的升学平台。江苏经贸职业技术学院信息技术系和南京信息工程大学合作了2届的专接本教育，现有学生80余人，就读信息管理与信息系统专业。在新的教育模式中也要求我们教育工作者找出适合这些学生的教育管理策略，以期得到更好的教学效果。     

非英语专业学生专接本英语写作的注意事项

在当今竞争时代，好多专科毕业生为改变命运，想参加专接本，但是对非英语专业的学生来说，英语达到提档分不是一件易事。其中英语写作成绩提高至关重要。试文从所交学生实际出发，探讨英语写作的捷径及当时注意事项，根据学生实际情况，提高成绩，从而实现继续深造的梦想。     

用“肯定教育”理念指导专接本学生工作

在做专接本学生工作时,应用＂肯定教育＂理念,能起到事半功倍的效果。     

民办院校专转本学生融入问题研究

专转本是江苏省大专院校学生升入本科院校继续深造的重要方式。专转本学生并入民办院校学习生活后，新的学习和生活环境、高昂的学费、迷茫的心理状态让专转本学生难以适应新的大学生活。作为学生工作者要当好学生的引导员、组织员、疏导员，帮助学生融入和谐学院的建设中。     

浅议专升本学生辅导员思想政治工作模式探析——以河南理工大学计算机学院为例

专升本学生与普通本科学生相比在学习经历、学习年限、生活环境以及群体数量上具有自己的特殊性,决定了他们的思想动态、学习动机以及行为方式等方面都具有自己的特征。辅导员作为学生思想政治工作的骨干力量,如何根据专接本学生的特点,加强专升本学生思想政治工作模式的探析,提高工作的针对性和时效性。该文结合本人在工作中的一些经验总结和感悟,就普通高校专升本辅导员工作的特殊性进行一些探讨及如何开展工作提出一套模式。     

工科专接本高等数学教学的探讨

指出了工科专接本高等数学教学存在的一些问题,并提出了解决这些问题的一些方法,同时论述了数学教育对人才培养的重要性.     

新形势下高校学生教育管理工作的思考

高校学生教育管理工作作为学生工作中的重头戏，对学生综合素质的培养起着重要的作用。本文通过分析国内高校学生教育管理工作的现状，提出学生教育管理工作的指导思想，阐述完善学生教育管理的对策。     

试论高等教育以生为本管理模式的建设

以生为本是以人为本执政理念在高校管理中的生动体现。以生为本教育管理模式的建立应从变管理学生为服务学生，摒弃传统教育重智轻德的错误思想，在观念上树立促进学生全面发展的理念，在教学上构建创新型的主体教育模式，完善以学生自我管理为主的管理机制四方面着手。     

适应新时代学生需要的独立学院育人机制研究

学生的学习、成长、成才需要科学的育人机制来保障,本研究基于新时代学生的特点,根据当前在独立学院学生教育管理中存在的误区,提出了构建独立学院育人机制的原则,这一机制的设计与建构真正贯彻了＂以人为本＂的理念,以经济社会新形势下新时代学生的特征与需要为依归,从教学及管理保障等多个角度入手进行革新。     

对辅助教材内容与课本内容结合教学的研究

以期刊内容作为田径专业学生的辅助性理论教材的教学，能够提高学生工作能力。根据田径专选教学大纲内容把我国公开发行的高质量期刊、杂志所刊登有关“田径”知识点优化为田径专选理论课内容。     

从艺术类学生行为特点探究其教育管理之道

艺术类学生教育管理工作应积极重视网络在教育管理中的作用,充分利用网络平台开展教育管理工作,拓宽教育管理渠道。本文从艺术类学生行为特点入手,着重分析了艺术类学生教育管理存在的问题,探索了艺术类学生教育管理的策略,以提高艺术类学生教育管理质量。     

浅析本科院校中专科生的教育管理工作

部分普通本科院校中存在一定数量的专科（高职）学生，这些学生的教育管理工作存在一定的特殊性。他们生活在本科学生之中，在师资配备上较本科生薄弱，不少学生自卑、迷茫，存在的问题不少。但这一群体数量不小，对专科（高职）学生的教育管理方法值得重视。本文抛砖引玉，为本科院校中专科生的教育管理工作提供一些参考。     

高师分析化学实验教学方法初探

本文阐述了我们在分析化学课程规范化建设中，进行了分析实验的教学方法探索．以93化本和94化专学生为对象，获得良好的教学效果．     

浅谈情感交流与学生管理

学生的教育管理工作是学校管理的一个重要环节。教育管理工作者的教育管理手段和方法，因人而异，因事而变，千千万万，各有所长。但是，无论使用哪一种方法，“情感”总是一个不容忽视的重要因素。那么，在学生的日常教育管理中如何贯穿情感因素呢？如何将情感交流贯穿于日常的教育管理中呢？我们认为：     

对独立学院90后学生的教育管理探索

与普通本科及以往的大学生相比,独立学院的90后学生有着许多新的特点。根据这些特点,结合独立学院的人才培养目标,探索出新的教育管理模式,是独立学院稳定发展的必然要求。本文针对独立学院90后学生的特点对教育管理做了一些新的探索。     

关于《电子工艺实习》教学模式的探讨

《电子工艺实习》是以工艺性和实践性为主的专业基础课，属于实践性环节的教学范畴，在专业教学计划中有着非常重要的地位。本课程重点是加强工程实践训练，注重学生实践能力、熟悉电子装接工艺的基础知识和要求，掌握电子产品的手工焊接、装配、调试技术。根据本科院校实际教学状况，该文对如何提高教学效果以及学生的实际操作水平，培养出满足社会要求的实用型和技术型人才，进行了初步探讨和研究。     

创建高校学生教育管理工作的理性思考

新的高等学校学生管理规定出台后,高校学生教育管理工作面领着前所未有的挑战,这就要求我们以创新的精神改进、优化学生教育管理工作模式。本文对目前高校学生教育管理工作的现状进行了较为系统的反思和总结,分析了学生教育管理工作面临的新特点,最后提出了新时期高校学生教育管理工作的创新对策。     

结合专业推进高职院校学生教育管理工作的探索——高职院校学生管理人员走进教研室

随着高职院校招生规模的不断扩大,大批不同专业的学生管理人员走上了学生思想政治教育岗位,为学生教育管理工作带来了新的变化。在教育管理工作过程中,将学生教育管理人员编入教研室,参加教研活动,结合专业特点推进学生教育管理工作,有效避免了为思想教育而教育的"单一"模式,丰富了学生思想政治教育的内容,增加了教育管理的感染力和说服力,提高了教育管理的实效。     

实验为主的解剖学教学方法初探

该对本校九八大专班和九九大专班解剖教学试行了不同教学方法进行比较，九八大专班为常规教学，九九大专班实验为主教学，两个班在教材，教学进度，考试难度以及教学时均相同的情况下，实验为主教学班总体教学效果优于常规教学班，实验为主的解剖教学方法对改革教学方法提高教学质量起到促进作用，增加了学生学习时接触标本的机会，提高了学生学习的主动性、积极性、受到学生的好评。     

学分制背景下西部地州院校学生教育管理模式探索

实行学分制是高校适应社会发展和教学体制改革的必然选择,然而学分制管理模式将对现行的管理模式形成巨大挑战.地州院校应根据自己的实际情况,提出与学分制改革相适应的学生教育管理模式.本文就地州院校实行学分制对学生教育管理产生的影响做浅析,并提出学生教育管理创新模式的见解.