提高研究生专业课教学质量之我见

研究生专业课的教学对于研究生能力的培养具有重要作用.本文就注重教学内容的选择、教学的探索性、教学过程中合理利用现代化手段以及重视教师的自身修养等四方面,简要论述了提高研究生专业课教学质量的方法.     

“研讨式”教学在军校研究生教学中的应用

研究生具有不同于本科生的身心特点和培养目标,决定研究生的课程教学应采用"研讨式"教学方式。"研讨式"教学的实施,需要教师精心准备和组织,涉及专题划分和团队组建、进度安排、课程报告与讨论、撰写课程论文等具体环节。"研讨式"教学方式对于研究生综合素质与能力的培养,实现研究生培养目标具有重要而直接的意义。     

工科研究生专业课教学改革的探索与实践

随着我国经济社会的快速发展,对研究生培育质量也提出了更高的要求。课程教学是研究生培养的基石。针对现存问题,为提高工科研究生专业课的整体教学质量,提出以下3个方面的教改途径与措施：一是将线上、线下混合式教学方式引入,推进传统课堂向师生“平等主体”课堂教学的转变;二是开展面向科研实践导向的教学方法,理论联系实践;三是探讨全过程综合成绩评定方式,构建基于问卷调查和当面访谈等反馈机制的闭环教学质量控制系统。相关措施亦可推广应用于其他有关课程的教学实践之中,具有一定的探索和启发意义。     

研究生课程教学存在的问题与思考

研究生课程教学是研究生培养的基础性环节,直接决定着研究生教育水平和质量。高校“重科研、轻教学”的管理制度不利于研究生课程教学实施。研究生课程教学存在着课程建设不规划、课程设置不合理、教学内容陈旧、教学方式单一、教学管理粗放等一系列问题。针对上述问题,应着力建设符合学科发展前沿的课程;合理设置教学课程,增加研究方法类教学课程和拓展学生视野的进展类课程;围绕学科建设前沿更新教学内容,使学生学习到本学科最先进的基础理论研究进展;改进教学方式,实施研究性教学;加强研究生教学管理,提高研究生教学质量。     

研究生“矩阵分析”课程教学的思考与探索

研究生课程教学改革是目前研究生教育改革的关键环节.该文主要针对研究生的一门基础理论课"矩阵分析"的课程教学,分析了教学实际中存在的问题,并就教学过程中科研能力的培养、强化实践环节的教学以及灵活的考察机制等方面,对该课程教学进行了一些探讨.     

讨论式教学法对研究生科研能力的促进作用

讨论式教学法是师生双方围绕某一问题、观点或想象等进行讨论,以获得知识和能力的教学方法。本文研究发现,对研究生进行讨论式教学有助于促进研究生科研能力的发展：讨论式教学有助于促进研究生创新能力的发展、促进学生发现问题、解决问题能力的发展、促进学生口头和书面表达能力、促进学生获得知识的能力的发展。     

体育类硕士研究生科研素养的提高

针对我国目前体育类硕士研究生科研能力整体水平不高、科学研究学术带头人少、研究意识不浓、科研素养不高的现状,提出了如何培养和提高高级体育科技人才的途径和措施。     

跨专业研究生专业课《矿物岩石学》教学改革与探索

《矿物岩石学》是我校专门为跨专业攻读地质学科的研究生设置的重要的基础主干专业课程,是一门实践性很强的课程。笔者大胆探索“在实践中教学,在教学中实践,边教学边实践,边实践边教学”的教学方法,实现理论教学与实践教学的一体化,取得了较好效果。     

研究生科研意识养成因素分析

提高研究生的科研意识和科研素养,是全面提高其创新能力的核心内容之一,也是评价研究生教育质量的重要因素。当前,众多地方高校研究生培养过程中存在学生创新能力差、科研意识淡薄、科研能力弱,导师科研能力参差不齐,学校科研条件较差等问题。应该通过加强导师队伍建设、加大科研经费投入、为研究生创造良好的科研氛围等措施,加强对研究生科研创新的激励机制建设,有效提高研究生的科研意识和能力素养。     

高校科研与教学互动提升研究生培养质量的现状、问题及对策

科研与教学是研究生培养的两个方面,二者相互促进,但目前我国研究生教育中仍然存在一定的科研与教学分离。本文通过对科研教学互动的现状分析,了解目前教学科研互动中存在的问题,并提出相应的对策建议。     

《数学分析》教学与科研相互渗透的探索与实践

对《数学分析》课程教学与科研的关系及相互渗透作用进行探讨,通过教学和科研的实例说明《数学分析》教学可以为科研提供素材,成为科研课题的生长点;同时,科研成果可以反哺《数学分析》教学,优化教学效果,提升教学质量。     

新建本科院校要处理好教研与科研的关系

针对新建本科院校科学研究与教学研究的现状,指出:要正确认识和摆正教研与科研的关系,发挥教研在本学科专业科研中排头军的作用;要重视师范类研究生的专业教化,正本清源;要发挥政策导向的积极作用,统筹规划,精心部署。     

浅议政治教学中的研究性学习与“问题教学法”

高中思想政治课教学的创新既是教学改革的需要,也是培养学生能力的要求.研究性学习与"问题教学法"无疑是开展思想政治课教学的一种较好的方法."问题教学法"是研究性学习的有益探索,在高中思想政治课教学中具有重要的作用,其教学模式具有很强的可操作性.     

管理类专业运筹学课程“自主性”教学方法探索

运筹学是管理类专业的一门专业基础课,有很强的应用性.分析了运筹学教学过程中存在的一些问题,提出了解决这些问题的新的教学方法--"自主性"教学方法.     

《高等数学》教学与科研关系之探讨

《高等数学》教学与科研是一对矛盾的两个方面，它们既相互对立又相互依赖．一方面要做好教学工作，必须进行适当的科研工作，以保证教学质量；另一方面，一个好的科研工作者，也应该是一个优秀的教育工作者．     

面向财经类学生的工程课程教学模式研究

在介绍教学模式概念的基础上，分析了对财经类专业学生展开工程课程教学的目的，并探讨了财经专业学生的工程课程教学模式。     

加强文献检索与管理培训 提高研究生科研能力

分析了文献检索和管理对科研能力培养的重要性,指出在研究生科研的各个环节都离不开文献的检索以及导师在研究生文献检索和管理能力培养过程中发挥的积极作用,提出了进行研究生文献检索和管理教学的措施,以确保文献检索和管理能力的培养服务于研究生科研工作。     

高等院校科研管理工作的探讨

根据多年从事科研管理工作的实践和体会,结合学校实际,从更新观念,勇于创新;提高素质,服务为本;科教结合,互相促进;注重基础,突出重点4个方面对高等院校科研管理工作进行了探讨。     

高校工科专业的分块法模式教学探索

文章针对高校工科专业,对分块法模式教学进行新的思考和探索,旨在有利于实现高校培养应用型人才的目标,体现高校为地方经济服务的宗旨。     

新时期我国体育教育训练学硕士研究生培养方案分析与研究

对我国7所体育院校和13所普通高校体育教育训练学硕士研究生培养方案进行研究,从培养目标、培养方向、学习年限、课程设置、培养方式、学位论文等方面进行了分析,旨为新时期深化体育教育训练学硕士研究生教育改革提供参考依据.