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该文以高校电子专业综合实践课程为背景,分析了国内目前实践教学课程考核评价机制存在的问题和主要原因。为了比较客观和全面地评价学生在实践课程中的表现,充分发挥课程考核在实践课程教学体系中的作用,借鉴了国外高校课程考核方式,提出了一种新的实践课程考核评价制度,并给出了具体的实施方式和相关规则。新的课程考核方式以学生为考核主体,通过"组内自评"和"分组考核"的方式,促进学生自觉、自主学习,调动学生主动实践和学习的热情,从而有效提高学生的综合实验能力。实践表明,该考核方式可供其他电类理论、实践课程及相关设计类课程参考和借鉴。 相似文献
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关于有机化学课程教学改革谈了几点粗浅看法。主要就理论课改革、实验环节改革和考核环节改革提出了一些意见。理论课、实验教学和考核环节必须相辅相成,通过多元化结合致力于提高学生综合能力。 相似文献
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文章就制药工程专业专业实验考核体系进行了探讨,制定了常规考核和综合考核相结合的考核方式,从实验预习、实验操作、实验报告到实验设计、笔试、操作技能进行详细考核,该方案可全面测试学生的专业理论知识、实验综合能力,实验设计能力和培养学生的创新能力及团队精神. 相似文献
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有机化学实验课是生物学各专业学生必修的基础实验课程。近年来,我们根据该课程特点,对实验教学方法和考核方法进行了改革,强化了学生综合能力的训练,变被动实验为主动实验,有效调动了学生的学习兴趣和学习热情,明显提高了学生的综合实验能力。 相似文献
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分析了目前计算机网络课程实验教学存在的一些问题,从构建开放型实验教学环境、优化实验教学内容、改变实验教学观念三个方面进行课程改革,提出一种开放式的计算机网络实验教学方法,经过几年的教学实践,证明该方法能够有效激发学生主动学习的兴趣,同时提高了学生进行创新研究性学习的能力。 相似文献
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《云南民族大学学报(自然科学版)》2020,(2):182-184
环境监测及其实验课程是高校环境专业学生的必修课,在培养专业人才方面起着重要作用.为了让学生更好地与未来的工作岗位对接,有针对性地对我院环境监测实验教学体系,包括教学内容,教学方法和教学手段进入改革和探索.提出结合我校情况,积极拓宽实验教学内容,加强基础实验训练、积极开展综合及设计性实验等3个方面,激发学生参加实验的积极性,提高实验教学效果和教学质量. 相似文献
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潘淇 《贵州师范大学学报(自然科学版)》2012,30(6):113-116
通过简要介绍正交实验法及其应用,并针对目前高中化学人教版中"乙醇催化氧化"实验,用闻气味的方法来证明乙醛的生成不够完善的问题,并用正交实验法来探索乙醇的催化氧化实验条件,确定影响此实验的关键因素,找到实验的最佳反应条件。使实验效果更具有说服力,提高学生学习化学的兴趣,更好的体现新课程改革以探究为主的教学目标。 相似文献
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化学实验课是培养学生创新能力和综合素质的重要途径.在基础化学实验教学中融入环保绿色理念,对实验内容进行优化和整合,构建新模式下的系列化的综合性实验,对加强培养学生创新意识进行了有价值的探索,对提高学生良好的实验素养、实现人才教育可持续发展有着重要作用. 相似文献
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郑典慧 《云南师范大学学报(自然科学版)》2004,24(4):76-78
文章在分析了无机化学实验的特点和教学中存在的一些问题后 ,指出在无机化学实验教学中 ,首先要抓学生的基本操作和技能的训练 ,使他们形成规范化的操作 ,并养成良好的实验习惯 ,才能使学生在今后的实验和工作中受益。 相似文献
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土木工程材料实验教学设计的优化 总被引:3,自引:0,他引:3
米文瑜 《华北科技学院学报》2009,6(1):115-117,121
针对当前实验教学中普遍存在的问题,以建构主义学习理论为指导,从教学目标、教学对象、教学内容、教学流程四个方面对土木工程材料实验教学设计进行优化,形成了学教并重的新型土木工程材料实验教学设计模式,并进行了效果分析。 相似文献
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在实验教学中,培养学生综合运用所学知识来分析和解决问题是素质教育的一个重要方面.本文对在心理实验教学中如何培养学生评价实验的能力做了初步探讨. 相似文献