基础化学实验教学体系教学改革的实践与探讨

针对基础化学实验教学改革,从实验教学改革的目标,实验体系的优化与完善,实验教学的实施等方面进行探讨.着重对基础化学实验教学改革体系中物理化学实验教学的改革进行了探讨;阐述了物理化学实验教学改革中进行的实施创新教育,建立新实验教学体系,加强教学和科研结合,培养学生创新精神和实践能力.     

师范专业化学实验教学改革的探索

分析了传统化学实验教学体系存在的问题，研究了师范专业化学实验教学改革的方法，讨论了师范专业化学实验教学改革的方案。     

基础化学实验教学体系及实验内容改革研究

阐述了高等工科院校化学实验教学存在的问题及大学基础化学实验教学体系的改革与建设情况,提出了基础化学实验教学改革的新思路．     

基于绿色化学的实验教学体系的构建与实践

为改变高校化学实验对环境的污染和实验教学资源浪费严重的现状,结合聊城大学化学实验教学改革与实践,探索了绿色化学教学理念培养与实验教学体系绿色化构建的途径与策略,并介绍了聊城大学在化学实验教学体系绿色化建设方面的一些成功经验．     

工科化学实验教学内容改革的探讨

该文对工科化学实验教学体系和教学内容的改革进行了探索。通过优化实验教学内容,增加新实验项目,能更有效地使学生得到科学的训练,培养学生的创新能力,提高学生综合素质,使工科化学教育满足培养高素质人才的社会需要。     

计算机技术在基础化学实验改革中的应用

从计算机技术在化学实验数据处理、虚拟仪器及虚拟实验以及基础化学实验网络化管理平台的应用流程体系三方面介绍了计算机技术在基础化学实验改革中的应用。列举了Origin、MathType、ChemOffice等商业软件以及一些简单的自编实验软件的基本应用,总结了虚拟实验技术在化学基础实验教学中的优势,介绍了基础化学实验教学在网络平台进行时的课前预习—设计实验内容—知识点测试—课中实时评价—课后电子报告—实验考核—增设开放实验等一系列基本步骤。这些技术的应用能合理补充实验教学内容,促进实验教学改革,能有效激发学生的学习兴趣和学习主动性,培养学生的创新思维。在疫情等一些特殊情况下,借助互联网络可以基本实现远程基础化学实验教学。     

化学实验教学改革与化学(师范类)专业学生素质的培养

从化学实验教学体系的改革人手,通过完善实验教学的组织管理,加强实验教学过程的管理,通过实验教学方法的改进和改革,实现提高化学(师范类)专业学生综合素质的目的.     

综合化学实验课程改革与实践

综合化学实验是化学实验教学新体系的重要组成部分,是培养学生运用知识、实验设计及实践能力的重要手段。该文介绍了韩山师范学院开展的综合化学实验课程改革与实践,着重对综合化学实验的理解、构建和开设情况做了介绍。实践表明,综合化学实验课程改革不仅可以充分调动学生的学习积极性,而且可以有效激励教师在综合化学实验教学上多下功夫;同时,还能充分利用现有的实验设备和学校的相关资源。     

依托化学实验教学中心平台构建多层次化学实验教学体系

通过对多层次化学实验教学体系构建背景、内容和实践效果的阐述,对化学实验教学改革进行了有效的探索和实践。为建立以培养学生创新意识和实践能力为核心的化学实验教学模式提供借鉴。     

基础化学实验教学改革探索与实践

通过对西华大学原有基础化学实验教学中存在的局限性的分析,提出了基础化学实验课程改革的新思路,形成了新的基础化学实验教学体系和实验室管理体制、运行机制.     

微生物实验的多层次递进式教学模式研究

文章从实验教学的组织思路、组织形式、教学内容、教学方法等方面分析了传统微生物实验教学存在的问题。根据近年来微生物学实验教学中的实践和体会,对微生物实验体系进行了改革,建立了基础性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验等四层次的递进式教学模式;遵循"以学生为主体、以教师为主导"的教学理念,提高了学生的积极性、主动性,对培养学生的实验操作技能、提高学生的创新能力和综合素质起到了积极作用。     

园艺学实验教学改革探索

实验教学是园艺专业人才培养重要环节之一。传统的实验教学体系存在诸多问题,文中从教学内容、教学方法与手段、教学管理制度、教学基地建设和教学考评体系等方面进行深入探索,建立了新的实验教学体系。     

建筑环境测试技术课程教学改革研究

对目前建筑环境测试技术课程的知识体系特点及该课程教学中易出现的问题进行了分析．从理论教学和实践教学两个方面探索了教学改革问题．在理论教学上,对“问题式”教学法和多媒体辅助教学方式的运用进行了较详细的阐述;在实验教学上,讨论了多层次课程实验教学体系的建立（包括基础性实验、设计性实验和创新性实验）以及全方位科技创新活动的开展问题．     

通信原理实验教学的改革与探索

在通信原理实验教学中不断改革和探索,形成了由验证性实验、综合性实验、设计性实验和创新性实验等构成的多层次实验教学体系;探索了提问式、讨论式、启发式、引导式等多种实验教学方法;形成了多元化的考评体系。学生掌握了新技术、新方法,提高了自主学习能力、分析与解决问题的能力、创新能力与工程实践等能力。     

经管类实验教学中心创新型实验教学体系的构建

创新型实践教学体系的构建是示范中心建设的重要组成部分,文章介绍了作者所在省级实验教学示范中心以培养创新创业人才为目标,构建了“基础实验,专业实验、实训与创新”三位一体的新型实践教学体系,同时介绍了中心在教学手段、教学考核制度、以及中心开放共享等多方面的实践.     

飞行器控制实验教学示范中心建设的实践

实验教学是实现素质教育和创新人才培养目标的重要环节,建立实验教学示范中心可以全面提高实验教学水平,同时可以为高等学校实验教学提供示范经验。该文介绍了哈尔滨工业大学飞行器控制实验教学示范中心以建设省级实验教学示范中心为契机,在明确建设目标的基础上,在更新实验教学理念,创新实验教学体系,加强实验教师队伍建设和开放实验室信息平台建设等方面实践中取得的经验和成效。     

机械工程控制基础课程的实验研究

分析了建立与控制工程基础课程理论教学改革相协调的实验教学体系的方法,阐述了控制工程基础实验教学的目标、实验教学内容的设置与实现手段、实验教学的组织和管理及实验教学评价考核的方法,从而形成该门课程一个规范、完善的实验教学体系.     

引进FESTO自控系统改进高职实训中心实验教学

实验教学改革是我国现代高等职业教育的重要教育理念.结合学校FESTO联合实验室引进的FESTO自控系统教学环境,对改进高职实训中心实验教学模式、实验教学内容及实验教学方法进行探索性的论述.     

构建物理实验“网上教学”体系

传统的人工为主的实验教学与管理影响了实验教学的质量,制约了实验教学的发展。分析四川大学实验教学体系现状,提出构建物理实验"网上教学"体系,并详细描述了该体系的组成、运行思路、运行措施及运行该体系的保障措施。期望形成一套切实可行的教学体系,提高实验教学水平和管理水平。     

信号与系统课程实验系统设计

信号与系统课程理论教学中,由于课程内容繁多、概念抽象,学生常常会感到枯燥,难以理解和掌握。实验教学为提高学生学习兴趣提供了一种必要的手段。针对当前实验教学实际情况和虚拟实验平台存在的不足,结合实物实验实际内容,开发了信号与系统虚拟实验系统。该实验系统拉近了理论教学和实践教学的距离,将理论教学、虚拟实验教学和实物实验教学紧密联系起来,加深了学生对信号与系统课程的理解和掌握,并在教学中得到应用,且取得良好的效果。