关于循环的表代数

深入研究了表代数在有限群方面的应用。定义了循环的表代数,得到了「循环表代数」∪→／－「幂零的表代数」。并给出了循环表代数与有限循环群之间的关系。     

DOS文件的加密与彻底删除

本文讨论了通过保存、修改文件簇链的办法，对文件进行加密、彻底删除。     

初等abelian表代数几个等价条件

本文利用表代数性质,从表基在给定某种运算下构成群入手,借助群的结构给出p^-1表代数的结构定理。在此基础上,利用表代数同态基本定理,分别从合成列及表基的P阶、阶表子集的数目角度刻画了初等abelian表代数。     

UC/OS-Ⅱ任务调度研究

通过深入研究嵌入式实时内核UC/OS-Ⅱ和其在ARM7处理器上的移植范例,介绍了其调度策略及实现,描述了任务切换的完整过程,分析了UC/OS-Ⅱ的内核切换点和就绪表等关键问题,结合应用实例验证了该内核的实时性.     

基于ASP的Web动态交叉表生成算法研究

主要介绍了在ASP(Active Sever Pages)中通过B/S三层结构,将满足查询条件的数据放进数据库中的临时表,动态更新临时表,然后利用transform生成交叉表的动态交叉表生成算法。     

关于ax+by+cz的最大不可表数

本文给出数列0,1,2,…,ab-a-b关于其中点对称的数项在可表意义下的一个性质,并用该性质得到了ax+by+cz的最大不可表数,从而解决了[1]中所提出的问题。     

基于邻接表分解自相交折线的算法设计

寻求能快速、高效分解自相交折线的算法是计算机做二维图形所必须面对的问题。虽然邻接衷和单链表的指针部分耗用了一定量的内存,但在删除、插入等操作上实现了快速、高效,因此非常适合解决这个问题。文中算法的时间复杂度和空间复杂度均达到预期目标,并在实际的应用中确实满足了快速、高效等性能要求。     

有关系统文件表（SFT）两个问题的探讨

从实践中常见的问题出发，通过分析系统文件表（ＳＦＴ），程序段前缀（ＰＳＰ），内部变量表相关内容，提出解决办法，并提供程序，文中涉及了一些ＤＯＳ未公开的技术。     

表插入排序方法的改进

表插入排序的改进方法是在折半插入排序和表插入排序基础之上提出的[1],可以称为表折半插入排序。文章介绍了新方法的原理、实现过程和相应算法的类c语言代码,并从时间复杂度和空间复杂度入手,对新方法进行了分析与探讨。     

映射表控制研究

根据映射表具有的函数近似描述特性,提出了采用映射表实现控制器的系统结构。以模糊控制为例,映射表在一定精度要求下通过对其采样点的不断调整,达到模糊控制器的控制效果。对于SISO对象的模糊控制和映射表控制的仿真试验表明,笔者提出映射表控制系统结构简单、易于实现,控制效果可以满足实时运行的要求。     

用面向对象方法实现类属表

本文用面向对象技术来处理用传统编程方法无法解决的类属问题。通过对数据类型和数据结构的分析，找出解决类属问题的难点，提供了两种解决方案。一种是运用两面对象的一般思路，通过对象指针之间的强类型转换实现；另一种是直接使用面向对象系统提供的模板工具来实现，面和对象技术的引入，改变了我们考虑和解决问题的方法和思路，使以往难以解决的复杂问题变得简单。本文使用Ｃ＋＋这个具体的面向对象语言来对类属问题进行具体描述     

对煤矿监测监控培训的认识

为更好的做好矿井监测监控培训,本文从培训目的、国内矿井监测监控系统发展现状、教学内容及教学方式和教学评价四个方面分析了煤矿监测监控培训的特点,提出了"两个目的,四个版块"的教学思想, 在教学过程中引入了"团体列名法"和"鱼刺图法",合理的训前和训后测评,使得培训的效果更有保证性.     

创造性思维方法在机械类工业设计中的应用

针对创造性思维方法能在机械类工业设计创造活动中发挥积极的影响作用。文章阐述了联想思维法、形象思维法、多向思维法以及超前思维法,以便在机械类工业设计中更好的应用。     

基于链表结构的多维动态数组设计方法

针对动态数组生成中难以适应任意维数、任意数据类型、索引数据不够灵活等问题,提出一种基于链表结构的多维动态数组设计方法.该方法通过链表进行索引,采用变长参数列表技术动态生成数组.结果表明,该方法能够生成任意维动态数组;适用任意的数据类型;既能够直接利用数组下标索引数据,也能够对数据进行线性访问.与以往动态数组生成方法相比,更易于扩展,使用更加灵活.     

编程一得：如何在表单中放置子表单

文章详细分析了计算机程序同设计中的编程一得。     

创造性思维训练在艺术设计教学中的实施

创造性思维能力是艺术设计创造力的核心。艺术设计专业创造性思维训练的主要目的就在于培养学生的创造性思维能力,塑造学生的创新精神,增强学生的创造性表现能力。创造性思维训练主要包括思维技能训练、思维品质训练、认知策略训练三个方面。它对学生职业发展和设计产业发展均有促进作用。     

VB程序设计中“五步教学法”的应用研究

高等学校程序设计类课程是计算机专业学生和理工科学生的必修课程,通过学习程序设计的基本方法和程序设计思想,使学生建立利用计算机解决问题的意识,培养学生的逻辑思维和创造性思维能力,使学生学会分析问题、建立数学模型、进行算法设计。该文针对在VB程序设计教学中应用"五步教学法"进行尝试性地思考与分析,以期达到提高教学效果和教学质量的目的。     

系统化程序设计思维培养模式研究

系统化程序设计思维培养模式是以提高理工类本科生在校学习和未来工作中分析问题的程序设计思维为目的,主要探讨教师应如何改革现有的教学模式。采用系统化的方法,挖掘程序设计类课程之间的内在联系,整合教学内容;以逻辑性编程解题思路为导引轨迹,用任务驱动的方式,加强对学生的编程能力和上机解题能力的训练,提高学生的程序设计的实践能力;潜移默化地提升学生分析和解决问题的思维逻辑,培养学生的系统化程序设计思维,激发学生的创造性。     

用动态规划法制定地方电力系统火电机组的经济组合

根据地方电力系统小水电多、火电少的特点,采用动态规划法制定出这类系统火电机组的经济组合。并以四川省某县地方电力系统1995年有功功率电源优化组合作为本方法的计算实例。     

动作思维在产品造型实践中的应用——以Nissan Defflo的设计过程为例

产品造型能力是工业设计师的核心能力之一,当前高校和企业在造型设计实践中对动作思维没有给予足够的重视,致使产品造型层次不够丰富、美感不足．论文以全新的角度审视并论述了动作思维在产品造型实践中的作用,并以XNissan Defflo概念车的创作过程为基础,尝试将动作思维与手绘技法、模型制作、美感培养有机融合,探讨提高工业设计专业学生造型能力的若干可行方法。