基于群体智慧的排序任务多聚合方法比较研究

为解决排序任务聚合方法效果不明确的问题, 在群体智慧概念下, 对排序任务问题群体智慧效应发生的条件即集中化机制进行聚合方法的比较研究, 试图找到已知基本事实排序任务问题中使群体智慧效应最显著的排序聚合方法。 创新性提出评估群体智慧的概念即群体智慧效度。 运用实证研究方法对群体进行排序任务重建实验, 以实验测试的排序数据为基础, 使用 7 种不同的排序聚合方法对排序任务问题的所有个体排序进行聚合, 得到相应的群体排序。 测量7 种群体排序和真实排序之间的偏差, 并根据群体智慧效度大小判断不同聚合方法的表现。 实验结果显示, 在基于群体智慧效度的重建排序任务聚合方法中, 众数法的表现最好, 中位数法和 K-Y 方法表现次之。     

浅谈“随班就读生”的心理健康教育

由于个体的差异,在学生群体中很难避免会出现随读生,他们表现为缺乏自信、学习被动,对完成学习任务有很大的困难。帮助他们脱"困",培养他们的自信心,是每位教师义不容辞的责任,也是全面实施素质教育的要求。在教育实践中帮助他们树立自信,扬起前进的风帆。本文就如何做好随班就读生的心理健康教育谈了看法。     

面孔识别中的内群体偏向

面孔识别中的内群体偏向是指个体对内群体成员面孔的再认成绩显著高于外群体成员面孔，认知和社会心理学近几十年来的研究证实了该效应存在的稳定性。关于该效应主要有知觉经验假说、社会分类假说和分类---个体化模型三种理论解释，但围绕其心理机制仍然存在争议。今后的研究应采用多种手段更全面地考察影响内群体偏向的相关因素。     

刍议水管单位办公室团队化管理

一、水管单位办公窒实行团队化管理的必要性 (一)办公室管理方式现状 目前,水管单位办公室管理方式虽然也谈团队,但仍然属于传统意义上的群体范畴.什么是群体?管理学里是这样定义群体的,即两个或两个以上个体,以某种方式结合在一起,各自承担起自己的责任,各自完成自己的任务.群体的特点是强调个人完成他们自己领域的任务,没有共同的责任.群体的绩效仅仅是每个成员个人贡献的总和,也没有一种积极有效的协同作用使群体的总体绩效水平大于个人绩效之和.     

协作学习中的角色分析及设计策略

协作学习活动中引入角色,能有效激励个体责任感,提升小组凝聚力,促进协作学习活动顺利开展.论文分析了协作学习中的角色类型和角色层次,列举8种典型的角色进行深入剖析,并提出角色设计的策略,以更有效地激发小组成员的个体责任和正向互赖,改进协作学习的效果.     

工作组织中的人格差异

不同的员工处在同样的组织环境中会有很大的差异性,表现在适应工作环境、责任感、绩效表现等方面。而同一个员工在不同的组织环境下绩效表现相差也会很大。此类差异性来源于个体的人格某些变量的差异,个体的人格差异使得个体针对相同或相似的环境刺激（如领导、工资福利、工作需要、团队成员的特征、系统准则与文化）做出不同的反应,这些反应的差异能够在认知结构（如信念、理论、价值观、情绪倾向）与认知过程（如建构与分析）中寻找到。     

网络环境中是否存在路西法效应？

上帝最宠爱的天使路西法后来堕落成了撒旦，这是著名的路西法效应。网络环境中是否存在路西法效应？答案是肯定的。网络环境中的集体无意识、群体情绪化以及群体责任感的强化或弱化等群体性心理特征导致了众多的路西法效应。     

中共党史上的“四大精神”

西方哲学家詹姆斯说过:"没有信仰的人,终究要被有信仰的人驱逐到墙角里去的。"群体精神是群体在特定时空中所形成的理念、态度、心理、价值取向等意识和道德情操的综合状态。特定的群体精神一旦成为社会精神的主流并代代相传,便会演变为社会的一种作风、风尚、习俗和传统。任何精神传统都形成于群体之中,并通过群体中诸个体成员的精神面貌表现。     

创造力主体的团队化转型及其所需的人才培养模式

在技术融合与速度导向的竞争趋势下,创造力的主体正在从个体转为团队。以团队为基本单元的创造性工作,要求个体既能保持自身的独特性又能进行良好的成员间合作。因此,在创造力主体转型的背景下,个体的合作性行为培育已经成为人才培养中的重要任务,这对传统的人才培养模式提出了新要求。     

利他情境对驾驶个体跟驰行为的影响

地震灾害情景下的个体跟驰行为会受到利他情境的影响。基于驾驶模拟器,设置利他情境和中性情境两组驾驶任务,在相同的道路驾驶场景中,采集被试个体的跟驰行为数据。选择Gipps模型用于表示个体跟驰行为,采用遗传算法对不同个体的Gipps跟驰模型参数进行标定。对比不同驾驶任务组的标定结果表明:利他情境与中性情境驾驶任务组的组间差异显著;个体执行利他情境驾驶任务时,相比中性情境驾驶任务,驾驶的最大减速度上升、预估前车最大减速度上升、安全距离下降、最大加速度上升;利他情境下个体有意识紧跟前车以达到尽快完成驾驶任务的目的,同时在行驶过程中表现出个体对驾驶安全性有更高的期望。该研究表明:在应急交通疏散过程中,给予个体一定程度的利他情境,可能有助于提高交通疏散整体的安全性能与疏散效率。     

中职生责任感教育问题研究述评

目前中职生是一个多问题群体,培养中职生的责任感是学校德育教育有效实现的关键所在。无论是责任意识获取,还是责任的品质形成,责任感都起得举足轻重的作用,学校德育的各个环节,都不能忽视责任感的教育。     

群体动力理论对英语专业听力教学的启示

群体动力理论强调群体的凝聚力和行为动力对群体成员产生积极影响。在英语听力教学过程中引入群体动力理论,对教学过程进行群体管理,增强群体凝聚力,促进成员的学习效果。群内成员共同制定学习目标和计划,增强参与意识,提高责任行为。不同层次群体间既合作又竞争,可激发群体成员的内在学习动机,有效提高学习效率。     

焦虑个体热执行功能的情绪Stroop效应

目的 探讨焦虑个体"热"执行功能的情绪Stroop效应.方法 采用情绪Stroop任务实验范式对筛选出的高、低特质焦虑被试(n=97)的"热"执行功能进行测量.结果 两组被试的消极词汇Stroop效应量差异显著(P<0.05),高焦虑组被试的消极词汇Stroop效应量显著小于低焦虑组;被试分类的主效应不显著(P>0.05),词汇类型的主效应(积极词汇与消极词汇)显著(P<0.05),词汇类型×被试分类的交互作用非常显著(P<0.01);简单效应分析表明,被试的情绪Stroop效应量在消极词汇水平差异显著(P<0.05),两类词汇的情绪Stroop效应量在低焦虑组差异非常显著(P<0.01),在高焦虑组不显著(P>0.05).结论 焦虑个体的"热"执行功能下降,表现为焦虑个体的消极信息情绪Stroop效应反转,以及焦虑个体对消极信息的自动接近性与积极信息的回避性的倒置型热表征反应模式.     

对注册会计师提高公信力问题的思考

市场经济条件下,注册会计师有明显的利益驱动。个体利益可能倾向于会计信息编制者、审批者,因为维护他们的利益,注册会计师获得利益可能会最大化。群体利益可能倾向于会计信息使用者,因为维护他们的利益,公众才会信任注册会计师行业,注册会计师群体获得的利益可能最大化。在目前的市场机制下讲诚信可能会失去个体利益,而不讲诚信反而会得到个体利益,这已成为一种普遍的公开秘密。具体来说注册会计师诚信问题产生原因可以概括为以下方面。     

高校大班教学的同群效应——基于对经济学课程教学中“小团体”的实证观察

利用某高校经济学基础课教学调查数据,探索大班教学中的“小团体”对学生学业表现的同群效应。将“小团体”的同群效应细分为内生性效应和外生性效应,建立计量经济学模型。结果表明:高校大班教学中的“小团体”能够产生显著的内生性同群效应;在控制了多方面个体特征、个人能力以及个人努力程度以后,外生性效应对学生考试成绩的影响并不显著;女性、汉族、高考成绩和个人努力程度越高的学生学业表现显著更优。根据学生成绩和能力分组的估计结果进一步发现:学习能力更强的学生更容易受到内生性同群效应的影响,高校大班教学中存在“近朱者赤”的现象。因此,在高校大班教学过程中要因势利导,善于运用同群效应来改进传统的教学模式,从更深层次增强大学生的团队协作意识和合作创新意识,激发学生的团队荣誉感和责任感。同时,在大班课堂教学中,教师在课堂分组讨论和课后布置分组教学任务时,要有意识地对学生分组的结构进行干预,强调不同专业、不同成绩学生的混合组队,打乱学生根据学习成绩和专业所形成的天然划分,避免自发形成的“小团体”加剧学生在学业表现上的两极分化。     

知识获取过程中推理偏差的机制探索

根据前期实验结果提出了对知识获取过程中推理偏差原因的一个解释模型.承认认知结构中存在两个系统,其中启发式系统自动形成一种关系直觉,当要求回溯时系统会主动寻找原因,个体才可能发现偏差.分析式系统把推理内容按重要性分解后进行不同程度的加工,对推理重要的部分只有在后期加工中才能得到理解;随后产生若干个近似的虚拟任务,根据比较结果作出反应;与此同时对任务完成情况进行评估,如果认为没有圆满完成任务,就会体验到推断偏差.这一模型对于教育教学具有一定的启迪价值.     

非对称公共物品困境中领导及其行为方式对被试捐赠行为的影响

采用计算机模拟的公共物品困境普遍实验范式和2×2被试内实验设计,通过对自变量———领导设置(有、无领导)和行为方式(合作,背叛)进行操作,考察两个变量对被试捐赠行为的影响.结果表明:领导在非对称公共物品困境中能够促进群体中的合作行为;群体中优势地位成员的背叛行为没有引发弱势地位成员的背叛行为,反而使其表现出更高的捐赠水平.     

基于情绪感染模型的群体仿真研究

为更好地体现群体性事件中闹事群体情绪感染的真实性和仿真过程中的不确定性,在分析已有的情绪感染的理论基础上,提出了"领头人物"层次化情绪诱导模型。研究了领头人物的诱导机制和对群体成员诱导规则。改进了主体间情绪交互算法,解决了无法体现循环效应中的反馈作用及情绪感染失真的问题,同时引入了从众、情绪衰减、情绪不适应度、游动等算子,并建立了闹事群体的情绪感染模型,实验证明该模型能真实地反映闹事群体的情绪表现,更好地体现群体性事件的发展规律。     

莫里森小说中黑人社区群体张力下的个性人物探析

莫里森的小说中,黑人社区是具有村落性质的集体,是影响人物命运的显著因素。社区群体既支持又限制其成员个性的发展。在黑人群体的凝聚力和排斥力的共同作用下,一些黑人个体人物与社区群体相脱离。通过浅析这些个体人物,揭示了莫里森小说中社区群体和个体的关系。     

“人肉搜索”现象的社会心理学探析

＂人肉搜索＂既有正面作用,又有负面影响。它产生的社会心理学原因主要有：个性化表达失范,信息寻求与情感表达,心理需求与角色扮演,群体极化与责任分散,匿名狂欢与广场效应。从根本上抑制＂人肉搜索＂现象的负面影响,依赖于和谐心理和和谐社会的构建。