论我国高校辅导员队伍建设存在的问题及对策

本文从辅导员队伍建设存在的问题入手,提出了辅导员队伍建设的对策。提高高校辅导员队伍的建设,就必须明确角色定位,提高辅导员的素质,完善激励机制,确保辅导员队伍的稳定。     

简论从双因素理论看高职辅导员队伍建设

本文利用双因素理论分析高职院校辅导员队伍建设的现状，为辅导员队伍激励机制的建立提供建议，有利于高等院校保持辅导员队伍的长期稳定和发展，建设一支职业化、专业化与专家化的辅导员队伍。     

试论高校辅导员队伍的可持续发展

辅导员队伍建设事关高校思想政治教育和人才培养工作的顺利开展和稳步提升。本文基于对高校辅导员队伍可持续发展制约因素的分析,提出了大力推进职业化、专业化建设;建立健全培养、考核、管理、激励机制;成立辅导员行业协会等三项措施以实现辅导员队伍建设的制度化、规范化和长期化。     

关于高校辅导员队伍专业化建设的思考

实现高校辅导员队伍的专业化建设是解决辅导员工作不深入、成效不显、队伍不稳定的有效途径。可以从辅导员队伍的职业素养的培养、准入机制、科学的甄选方法及激励机制的构建实现辅导员队伍专业化建设。     

高等院校辅导员队伍专业化建设对策研究

我国高等院校辅导员队伍建设取得了一定的进展,但目前高等院校辅导员队伍建设仍面临角色定位误区、队伍结构不协调及队伍缺乏稳定性等严峻挑战。面对以上挑战,需要将高等院校辅导员队伍从普通职业转向专门职业。对此,既需要将辅导员队伍进行专业化定位,也需要从知识、年龄、学历以及专职与兼职等方面对其进行结构调整,同时,还需要在选拔机制、培养机制、激励机制和淘汰机制等方面对其进行规范化管理,从而促进高等院校辅导员队伍专业化建设。     

体育院校辅导员职业幸福感的状况调查与研究

通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对体育院校辅导员的职业幸福感现状及其影响因素进行了研究.结果表明:体育院校辅导员的职业幸福感处于中等水平,但幸福感较差的主要集中于中青年人群.其影响因素主要集中于主观和客观两个方面.在此基础上提出了提升体育院校辅导员职业幸福感促进辅导员队伍建设的策略:体育院校辅导员的自身角度--提高体育院校辅导员的职业认知和职业认同感,加强自我调适,提升相应的知识技能,营造和谐的人际交往环境;提升社会支持度--推进辅导员队伍专业化建设和职业化发展,建立健全激励机制,提高辅导员的待遇;制定辅导员岗位任职条件,完善辅导员岗位选拔竞争机制.     

关于高校辅导员职业化必要性的探讨

本文从学生成长需要、学校发展需要及辅导员自身成长需要三个方面探讨了辅导员职业化的必要性,明确必须加强辅导员队伍建设,建立完善的辅导员培训体系、评估机制及激励机制,使辅导员走职业化道路。     

高校辅导员队伍建设激励机制博弈分析

加强高校辅导员队伍建设，有利于保证高校持续、稳定、健康发展，有利于把大学生思想政治教育的各项任务落到实处．学校对辅导员的激励，从博弈理论来看，正是学校与辅导员相互决策的博弈过程，由此本文提出建设辅导员队伍激励机制的博弈策略.     

浅析高校辅导员职业化、专业化

当前高校辅导员队伍的现状不容乐观：工作职责不明确、工作难度大、数量不足、承担的责任大、理论研究和学术研究时间少、发展的机会少、收入低,严重影响了对大学生的思想政治教育,必需加强对辅导员队伍的建设,明确辅导员的定位,建立完善的辅导员选拔和培养体系及考核制度和激励机制,使辅导员走专业化、职业化道路。     

关于民族地区高校辅导员队伍建设的思考

高校辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,在学生思想政治教育工作中发挥着重要作用。民族地区高校处在反分裂、反西化分化的前沿,加强和改进大学生思想政治教育、维护高校团结稳定工作意义重大,必须加强辅导员队伍建设。通过调查发现,目前民族地区高校辅导员队伍建设存在不足,提出了从增强领导意识、明确辅导员岗位职责、完善激励机制和强化培养机制等方面进行改革完善该队伍的方法。     

高职院校辅导员职业倦怠根源和对策探析

随着高等教育的发展和社会形势的变化,由于职业生涯缺乏科学的规划、繁琐的工作性质磨灭工作热情、身份地位缺乏社会认同等原因,辅导员队伍中职业倦怠现象较为严重。为了促进辅导员队伍的良好发展,高职院校和辅导员个人都应该帮助辅导员完善辅导员职业生涯设计、明确辅导员的工作范围、建立健全辅导员聘评机制和激励机制,提高辅导员的职业兴趣,推动辅导员职业化和专家化建设。     

新建地方本科高校辅导员队伍建设困境与对策——以兴义民族师范学院为例

目前,地方高校辅导员队伍建设存在着定位不清、非专业化倾向突出和队伍发展不稳定等问题.解决这些问题,一是要完善人事机制,建立和完善严格的聘任和退出制度；二是要创新激励机制,提高辅导员的社会地位；三是要提高整体素质,加强辅导员队伍的专业化建设；四是要科学定位,明确岗位职责.     

论新形势下高校辅导员素质的提升

通过文献法和访谈法对高校辅导员队伍现状进行调查分析,认为当下高校辅导员队伍建设中存在着教师从业能力欠缺,整体素质偏低等问题。并对问题的成因进行了深入分析,提出了制定严格的选聘制度,构建和谐的政策环境,建立考核与激励机制,打造专业化工作团队是提升和优化高校辅导员素质的有效路径。     

刍议高校辅导员队伍建设的几个问题

本文对我国高校辅导员队伍建设需要解决的几个问题作了探讨,认为清晰的角色定位是这一建设的前提和基础,辅导员工作的职业化、专业化,是这一建设的发展趋势与目标方向,而构建一个科学有效的辅导员选配机制、考核机制以及激励机制,则是这一建设的重要保障和内容。     

高校辅导员建设现状及路径探究

辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,随着相关文件的颁布和实施,辅导员的岗位职责有据可查,工作内涵逐渐强化,同时,辅导员也面临着人才流动快、职业吸引力不够、评价体系不完善、激励机制不合理等困境。高校要贯彻落实党中央、教育部相关文件,制定实施细则,坚持把立德树人作为中心环节,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力,保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。     

浅析高校辅导员专业化发展

辅导员的能力和水平直接影响着学生的成长。目前,辅导员现状有队伍不稳定、专业化不强、综合素质不高、考评激励机制不合理等方面。本文主要从提高辅导员的专业地位、加强辅导员的专业素质、完善辅导员的选聘、培训、激励机制等途径来促进辅导员专业化发展。     

浅析高校辅导员专业化发展

辅导员的能力和水平直接影响着学生的成长。目前,辅导员现状有队伍不稳定、专业化不强、综合素质不高、考评激励机制不合理等方面。本文主要从提高辅导员的专业地位、加强辅导员的专业素质、完善辅导员的选聘、培训、激励机制等途径来促进辅导员专业化发展。     

试析辅导员队伍“非职业化”现象

目前,高校辅导员队伍存在“非职业”现象,制约了辅导员队伍作用的发挥,也影响加强和改进大学生思想政治教育。因此,有必要分析辅导员队伍“非职业化”主要表现及其危害,以期有利探求加强和改进辅导员队伍建设的对策。     

高校辅导员队伍职业化、专业化建设问题及对策

高校辅导员队伍建设中长期存在"非专业化"、"非职业化"倾向,制约着大学生思想政治教育的有效开展,影响学生成长成才。本文从辅导员队伍建设中存在的突出问题出发,对加强辅导员队伍职业化、专业化建设的必要性以及实现辅导员队伍职业化、专业化、专家化的建设途径进行了探索。     

高校辅导员队伍建设研究——以南京两所高校为例

高校辅导员队伍是高校教师和管理队伍的重要组成部分,高校辅导员队伍建设是关系到大学生成长成才和学校发展的重要因素。加强和改进高校辅导员队伍建设成为了一项重要的研究课题。本文从高校辅导员队伍建设中存在的突出问题出发,对辅导员队伍职业化、专业化建设途径进行了探索。