巧妙运用实验手段提高物理教学效果

巧妙运用实验手段,既可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,又可以帮助学生加深对概念的理解、规律的掌握,还可以培养学生的思维能力,切实提高物理教学效果.     

巧妙运用实验手段提高物理教学效果

巧妙运用实验手段,既可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,又可以帮助学生加深对概念的理解、规律的掌握,还可以培养学生的思维能力,切实提高物理教学效果。     

我"理解"我快乐

理解可以给人友善、给心以安慰、给人以鼓舞.充分理解学生,既可以密切师生感情,又可焕发学生的创造热情、激发奋发向上、锐意进取的心理.     

我“理解” 我快乐

理解可以给人友善、给心以安慰、给人以鼓舞。充分理解学生,既可以密切师生感情,又可焕发学生的创造热情、激发奋发向上、锐意进取的心理。     

将博客引进中学语文课堂例谈

随着网络技术的飞速发展,有效地利用网络知识进行教学,不仅可以激发学生的探究兴趣,还可以优化课堂教学.     

语文教学中如何激发学生的兴趣

在语文课堂教学中,如何激发学生的兴趣？可以采用抛砖引玉、故作悬念、余味无穷的方法,以激发学生的学习兴趣。     

开放式教学在中学历史教学中的探索

文章阐述了大胆尝试开放式教学,创造并运用一切可以让学生探索、研究的手段,让学生在实践中增长知识,提高能力.     

浅谈物理学史在大学物理教学中的作用

文章简单介绍了物理学史的内容,重点讨论了在大学物理教学中引入物理学史的作用.在物理教学中适时引入物理学史,既可以培养学生热爱科学和热爱祖国的高尚情怀,又可以帮助学生更好地理解和掌握物理学知识.     

语文教学中如何激发学生的兴趣

在语文课堂教学中,如何激发学生的兴趣?可以采用抛砖引玉、敌作悬念、余味无穷的方法,以激发学生的学习兴趣.     

谈论论文课本素材的积累

笔者总结了自己的教学经验,发现学生每日学习的语文课本里就有很多材料可供学生积累与运用,可以说语文课本是写作素材的源头活水.     

高职高专课程与教学方法的若干思考

教学中老师是处于主导地位,而学生是主体,根据课程目标、学生情况、教学设备、教师特点、时间分配,可以采用让学生参与课堂讲授、移动课堂、故事课堂、激励弱者等等教学方法,达到满意的教学效果.     

浅谈物理学史在大学物理教学中的作用

文章简单介绍了物理学史的内容，重点讨论了在大学物理教学中引入物理学史的作用。在物理教学中适时引入物理学史，既可以培养学生热爱科学和热爱祖国的高尚情怀，又可以帮助学生更好地理解和掌握物理学知识。     

谈论论文课本素材的积累

笔者总结了自己的教学经验,发现学生每日学习的语文课本里就有很多材料可供学生积累与运用,可以说语文课本是写作素材的源头活水。     

鼓励学生大胆猜想

猜想就是猜测,在探索性的思考中,几乎少不了猜想的成份.鼓励学生大胆猜想,可以打开思路、活跃思维,锻炼学生的想象力;思考、探索推理、判断能力.     

开放式教学在中学历史教学中的探索

文章阐述了大胆尝试开放式教学，创造并运用一切可以让学生探索、研究的手段，让学生在实践中增长知识，提高能力。     

浅谈初中科学实验中的探究性学习

科学课是以实验为基础的一门学科,做实验可以培养学生的技能、锻炼学生解决问题的能力。因此,在学习中,自觉探究显得格外重要,本文就科学实验中的探究性学习浅谈几点个人看法。     

不可思议的奇人异事

正世界上有一小部分人可以看到一般人看不见的色彩,还有人可以在水下视物他们与我们一般人不一样。那么,在他们身上究竟发生了什么?世界上有一小部分人可以看到一般人看不见的色彩,他们眼中的世界与我们究竟有何不同?拥有超级视力的女画家安蒂科带她的学生去公园写生,看着眼前闪烁着五光十色的美景,她会问学生:"你们看到水面上那块粉红色大石头了吗?看到那片树叶的红色边缘了吗?"学生们都点头表示看     

浅谈初中科学实验中的探究性学习

科学课是以实验为基础的一门学科,做实验可以培养学生的技能、锻炼学生解决问题的能力.因此,在学习中,自觉探究显得格外重要,本文就科学实验中的探究性学习浅谈几点个人看法.     

高职高专课程与教学方法的若干思考

教学中老师是处于主导地位，而学生是主体，根据课程目标、学生情况、教学设备、教师特点、时间分配，可以采用让学生参与课堂讲授、移动课堂、故事课堂、激励弱者等等教学方法，达到满意的教学效果。     

浅谈小学数学教学方法

文章指出教学中要注重理论联系实际,让学生有更多的机会从生活中感受数学和理解数学,在生活中应用数学.这样,学生在学习中建构的是可以应用的灵活的知识,而不是呆板的书本知识.