尊重教学实际，提高课堂教学的有效性

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩。有些教师过于追求课堂教学改革的形式,而忽略了数学教学的基本出发点,不尊重课堂教学的实际,失去了课堂教学的“有效性”。本文将从尊重教学条件、尊重教学内容、尊重学生状态、尊重课堂活动四个方面,谈谈如何提高课堂教学的有效性。     

中学体育教学课堂常规初探

课堂常规是体育教学中的一项基础性建设工作，它对完成课堂的任务，提高教学质量，具有直接影响。本文结合农村中学的一些实际，提出了一些必要的课堂常规建设。     

体育弱势大学生体育能力的分阶段提高教学研究

针对体育弱势大学生体育能力提高问题,提出分阶段教学提高的思想。首先,把体育弱势大学生按残障、疾病、心理、胖瘦分组,再把体育能力分解为独立锻炼能力、自我保健能力、环境适应能力、医务监督能力和观赏体育能力5个两级指标,给出每个指标的A、B、C、D分级标准和指标权重;按期初、期中、期末3个阶段施教和评定,每个阶段中采用＂强势＂带＂弱势＂,＂弱势＂帮＂弱势＂,教师重点帮、带、教＂重点弱势＂的教育方式;结果表明,参加教育实验的40名体育弱势大学生,体育能力均有不同程度提高;说明对体育弱势大学生作有针对性的分阶段教育,是提高这部份学生体育能力的一条可行途径。     

浅谈体育教学中如何提高教学效果

中学体育课是一门基础课,但是由于体育课的内容与中学生的就业没有很大的对应关系,学生的学习趣味性不高,重视程度不够,直接影响教学效果。本人通过多年的教学实践和调查,就如何提高体育课的教学效果进行一些探讨,并总结一些有效的教学手段和措施,仅供同行参考指正。     

浅析高校体育课堂的教学艺术

本文采用文献资料法,通过对体育教学与艺术关系的分析与研究,提出了体育教学艺术化的途径体育教师应采用语言、示范、组织教法、教学评价等教学艺术手段,以提高体育课的教学质量,从而发挥各种教学艺术的综合效益,取得最佳的教学效果。     

浅析体育教学课堂中的情感教育

体育教学中情感具有感染、动力以及信号等方面的能力。体育教育通过情感能够构件相对愉快轻松地教学环境,使学生的兴趣得到激发,促进学生能够热爱学习、愿意学习、快乐学习。通过在体育课堂教学中合理的运用情感教育,对师生良好关系的建立有着较大的帮助,同时能够使课堂教学有着和谐的教学氛围,对学生锻炼身体、学习知识的兴趣能够全面调动,使体育课堂教学质量明显提高,促进学生获得全面发展。     

中学体育课堂有效教学的构建

本文运用文献法、逻辑分析法,从教学目标、教学内容、教学管理、教学方法、教学评价和发挥教师的主导作用等方面,阐述了中学体育课堂有效教学的构建.     

培养学生主体意识提高体育教学效率

本文围绕体育课的教学,把培养学生的主体意识纳入素质教育的轨道,应该注意到的几个方面作了阐述,重点强调了因材施教和主客观统一的原则。     

浅论提高马克思主义哲学教学的实效

马克思主义哲学教学不是技术教育，而是人性教育，它为人们提供科学的世界观、价值观和方法论。面对日益复杂的社会现实，提高马克思主义哲学教学的实效尤为重要。本文认为应当转变哲学教学观念、增强学生的主动性，这就要求提高教师自身的素质、改革教学内容、改革教学手段和方式。     

提高语文课堂的实效性，让四十分钟大放异彩

实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展，应该成为所有教师教学所追求的目标。本文从如何让语文的工具性和人文性合理统一，发挥学生的主体性学习能力。如何提高语文课堂教学实效性问题作一些探讨。     

高校体育教学中提高学生创新思维的探析

在素质教育发展的今天，开发人的创造力，培养人的创新素质已成为教育的根本任务．体育学科作为学校教育的一个重要组成成分，成为人们关注的热点．同时创新也是体育事业发展和变化的动力，是获取成功的重要途径．本论文通过查阅文献，综述了培养创新思维应遵循的原则及高校体育教学中培养学生创新思维的对策等内容．     

浅谈小学体育教学中如何培养学生的集体效能

随着社会的发展,人与人之间的相互协作越来越重要,而小学阶段是培养的关键。本文通过对影响集体效能的因素进行分析,将集体效能与小学体育教学相结合,提出了教师在教学中应该有针对性的对成败经验、替代经验、社会劝说、情绪状态这四个方面实施干预,从而培养小学生集体效能的形成。     

佳木斯农村体育人口提高之我见

中国是一个综合国力日益发展的农业大国,随着国民体质的不断下降,国家越来越关心民众的身体健康问题,相距地提出了许多相关政策,提出了全民健身纲要,本文提出要想实现全民健身,应该在借鉴城市实施成功条件下进行农村体育人口的提高,以此推动全民健身运动.作者提出加快佳木斯农村经济的发展,提高农民终身体育锻炼意识,推动体育人口的增加;加快农村体育组织的完善;加快农村体育设施建设;加快农村体育产业的发展等来提高佳木斯农村体育人口的数量.     

大众体育创编项目引入高校体育课堂的思考

对大众体育创编项目引入高校体育课堂的可行性做了初步分析，并提出教学中应注意的问题，为体育教师课程资源的开发和利用提供借鉴和思路。     

体育教学中课堂问题行为的心理调控

本文从体育教学中经常出现的课堂问题行为，及其产生的原因去探讨体育教学中应如何对课堂问题进行为行心理调控．     

体育教学中课堂问题行为的心理调控

本文从体育教学中经常出现的课堂问题行为，及其产生的原因去探讨体育教学中应如何对课堂问题进行为行心理调控     

体育游戏在小学体育教学中的作用

体育游戏在小学体育教学中的作用非常明显,合理、科学的体育游戏不仅能提高小学生体育课堂兴趣及注意力,还能有效的提高课堂教学质量.体育游戏在体育教学中的应用作为体育教学改革的切入点,值得在中小学体育教学中广泛推广与应用.本文主要从体育游戏的优势出发,着重介绍体育游戏对小学体育教学的作用,以期能为提高小学体育教学质量尽自己的2-点微薄之力.     

运用成功体育教学提高学生的自我效能感

成功体育是成功教育的延伸与发展,在体育教学中运用成功体育思想进行教学,能够发展学生的良好个性、健康的心理品质,尤其能提高学生的自我效能感。本论文以成功体育及自我效能的理论为基础,进而探讨如何运用成功体育教学提高学生的自我效能感。     

提高小学体育教学质量的创新策略探析

在任何阶段的教学中,体育教学都是不容忽视的重要部分。尤其对小学阶段而言,体育教学显得更为重要,因为小学生处在身体和心理发育的初级阶段,体育教学对小学生的身心健康成长起着至关重要的作用,体育教学不仅能够从本质上改善小学生的身体素质,还能够有效促进他们的心理素质提高。当前,小学生体育学习兴趣培养、教学情境创生、教学模式实施、教学手段优化等方面还未能适应新课程改革的现实要求,一定程度上阻滞了小学体育课堂教学质量的提高,通过场地资源的有效开发、丰富的校园体育竞赛和兴趣盎然的游戏活动以及富有特色的校本化小学体育课程开发等策略,可全面提高小学体育课堂教学质量,为小学生身心健康发展夯实基础。     

论体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏作为一门群众性的体育活动方式,是全民健身运动和体育教学的优选载体,在高等学校体育课中也深受大学生的喜爱,并在体育教学的主体内容中占有一席之地。从体育游戏的特点、创编与选择的原则、组织教法要求以及在具体运用时的注意事项逐一展开论述,以期对高校体育教学有所裨益。