一例社交恐惧症的咨询案例报告

目的：通过本案例的研究分析,探讨社交恐惧症的治疗方法与效果;方法：运用认知疗法、行为疗法等方法共同治疗社交恐惧症;结果：该求助者病情基本恢复正常;结论：采用整合运用的心理治疗方法治疗社交恐惧症,效果较好。     

社交恐怖症案例分析

社交恐怖症，又称社交焦虑症，是一种影响到了患者正常生活的心理疾病。在对一名来访者进行咨询的过程中，运用认知疗法，启发来访者对这一心理疾病的形成原因有所领悟和认识，再用系统脱敏疗法逐渐减轻来访者与人交往时的羞怯、紧张、恐惧感。最后，完善来访者个性，建立良好人际沟通模式，促进全面发展，达到治愈的目的．     

一例大学生社交焦虑症的整合方法治疗个案报告

社交焦虑症会导致患者在任何社交或公开场合感到强烈恐惧或焦虑,给患者的社会生活功能造成一定或者严重的影响,进而阻碍其发展良好的人际关系,心理健康受到重大负面影响。对于采用整合心理治疗方法治疗社交焦虑症,目前国内还处于探索和尝试阶段。作者在本案例中,通过产婆术、自我肯定训练、催眠放松训练、引导想象法、系统脱敏法等方法技术的整合来治疗来访者的认知、情绪情感和行为。整个疗法为一个学期,来访者的病症得到明显的改善,能够主动积极进行社交活动,社交焦虑情绪基本消失,社交行为趋于正常,三个月后随访来访者状态良好。     

浅谈大学生社交礼仪

生活中,社交礼仪已经成为我们必不可缺的一部分,掌握良好的社交礼仪知识是我们走向成功必要的铺路石。大学生求职时,人力资源主管很可能一见面就能决定你的去与留,而且不一定要在面试时,在单位通知你去面试时你就必须注意。这就是礼仪的问题。     

通过咨询案例浅谈高校开展大学生职业咨询的意义

全球职业规划师以职业发展理论为基础，借助正式评估与非正式评估等相关技能，为一名处于职业探索的大三学生开展了职业咨询服务。通过该案例成功咨询，浅析了高校开展大学生职业咨询的重要意义。     

大学生社交礼仪教育的思考

具备基本的社交礼仪知识并掌握必要的社交礼仪技巧，对有志于立足社会并求得发展的现代大学生具有非常重要的意义。本文总结了大学生在社交礼仪方面的现状，分析了导致大学生社交礼仪知识匮乏的原因，反思了高等教育在大学生社交礼仪教育方面的缺陷。结合知识掌握过程的理论和目前高等学校的实际情况，提出了应针对大学生开展系统的社交礼仪教育的措施。     

河南大学生使用社交网络情况的调查与分析

本文通过问卷调查与经验取样法相结合,探讨了分析河南部分高校大学生使用社交网络的情况及其对大学生学习生活带来的影响、     

高校大学生社交焦虑差异性研究

本研究采用抽样调查法，根据在校大学生的性别、年级、专业以及家庭收入分类，通过调查问卷进行分析。结果发现，大学生社交焦虑不存在性别差异；不同年级的大学生社交焦虑存在差异性；家庭经济状况不同的大学生的社交焦虑差异性显著；大学生社交焦虑在文、理不同专业学生中存在差异。     

大学生社交焦虑现状调查研究--以曲靖师范学院为例

以曲靖师范学院288名大学生为研究对象,以交往焦虑量表（Interaction Anxiousness Scale ,简称IAS）为研究工具,运用SPSS130．统计软件,调查曲靖师范学院学生社交焦虑的现状,分析产生社交焦虑的原因,为学校的学生管理工作提供科学依据．     

大学生心理健康咨询问题浅析

探讨了1996年6月至2010年6月阜阳师范学院972名大学生心理健康咨询中的问题,结果表明,学业、人际关系、情绪三方面问题居前,大一新生咨询人数多于其他年级,女生多于男生。根据研究结果,提出了预防大学生心理疾病的建议。     

社交焦虑对大学生就业心理的影响

社交焦虑已成为大学生最严重的心理困扰之一，而严峻的就业前景又使大学生在就业过程中出现了多种心理障碍。本文通过研究大学生社交焦虑与就业心理障碍，探讨两者关系与应对策略。     

当代大学生的社交焦虑与自我和谐

以320名大学生为研究对象,采用<自我和谐量表>和<社交回避及苦恼量表>为研究工具,调查分析了大学生社交焦虑和自我和谐的主要特点以及它们之间的关系.结果表明:①现在大学生的自我是比较和谐的,且总体的和谐状况有上升趋势;②大学生当中不同程度地存在社交焦虑,有70.9%存在轻度的社交焦虑,16.2%存在中度至重度的社交焦虑;③回归分析发现,自我和谐对社交焦虑有良好的预测作用.     

网络社交中大学生心理健康状况及维护

网络社交有利于大学生增进心理认同、增强社交能力、提高自信水平。同时,网络社交也容易使大学生产生网络依赖、道德弱化、隐私焦虑、悲观厌世等心理问题。要正确引导大学生网络社交行为,创造健康和谐的网络社交文化,帮助他们提高心理素质、塑造健康人格。     

场所恐怖症心理咨询案例分析

一名女性大学生因害怕坐长途汽车不敢回家，内心焦急，恐惧，时常睡不着觉，上课分心而前来咨询。根据评估与诊断，同求助者协商，确定咨询目标，制定咨询方法，评估咨询效果。     

大学生社交效能感量表的初步编制研究

本研究通过探索性因素分析抽取了大学生社交效能感量表的5个因素,分别是应对陌生人、社交信心、亲和力、社交主动、应对社交困境,再通过验证性因素分析检验,确定了量表五因素结构模型.通过信效度分析,表明量表具有较好的稳定性和有效性,达到了心理测量学的要求,可以用于大学生社交效能感状况的测量,为大学生社交效能感的进一步研究提供了研究工具.     

不同方法治疗社交恐怖症的实验研究

对社交恐惧症采用三种处理方法。结果证明小组认知——行为疗法有肯定疗效,近远期效果良好;小组行为疗法近期效果较好,远期效果不理想;不加干预组近、远期均无显著改善。实验说明:①对社交恐怖症患者必须进行心理治疗;②本实验的认知—行为疗法采用了多种治疗策略,效果优于单一的行为训练;③小组疗法对治疗社交恐怖症具有特殊意义;④小组治疗对推动学校心理咨询具有重要作用。     

大学生社交焦虑与自尊的关系研究--以南京9所高校为例

自尊是影响社交焦虑的重要因素之一。以南京高校1580名大学生为研究对象,以“交往焦虑量表”（IAS）、“罗森伯格量表”（RSES）、“德克萨斯社会行为问卷”为研究工具,运用 SPSS 统计软件调查分析,得出结论：大学生社交焦虑和自尊之间显著相关且互为因果。     

当代大学生社交网络化探究

本文通过文献阅读及问卷调查等方式探究当代大学生社交网络化的原因及利弊。     

社交网络对大学生成长影响及其对策

随着互联网和手机等新媒体技术的发展,社交网络的普及引发了信息传播和沟通交流方式的巨大变革,迅速成为了当代大学生获取信息和交流的重要载体。本文从目前大学生使用社交网络的情况着手调查研究,分析社交网络对大学生成长的影响,并从思想政治教育工作的角度提出对策。