大学英语视听说教学设计——以《音乐之声》为例

在多媒体和网络技术快速发展的新形势下，传统的大学英语听力和口语课程正逐步演变成大学英语视听说课程。在新的教学模式下，如何合理组织课堂教学、合理安排教学时间和内容？本文以好菜坞经典音乐歌舞剧《音乐之声》为例，对课堂教学的每一个步骤进行了说明。     

基于任务驱动式教学的高职计算机类课程的教学设计——以办公自动化课程为例

高职计算机类课程技能内容多、综合性强,学生动手能力的培养是关键,采用任务驱动式教学能够很好地完成教学目标。本文以办公自动化课程为例,探讨了基于任务驱动式教学的高职计算机类课程的教学设计。     

网络课程教学设计的研究与实践——以《中学物理教学设计》网络课程为例

本文以《中学物理教学设计》网络课程为例,描述了教学设计思想如何指导本网络课程的设计和开发,力求深化网络课程资源在教学过程中的应用,以提高学生利用网络课程进行学习的效率,也给广大网络课程设计者提供参考。     

中职学校计算机专业《网页设计》课程有效教学的研究

以《网页设计》教学为例,通过对学生的情感疏导、分层教学、转变教学模式、创设动手实践的机会和注重对学生的多元评价等方法,研究提高《网页设计》有效教学的方法,也为构建中职课堂有效性提供新的思路。     

论项目教学法在高职教学中的应用——以《网页设计》课程为例

目前,各高职院校的教学都在积极推行项目教学法。本文在应用项目化教学实践的基础上,以《网页设计》课程为例,分析了实施项目教学的必要性,提出了实施项目教学的思路和应该引起思考的几个问题。     

高职院校商务英语专业课程有效教学模式的研究——以《商务英语翻译》课程教学为例

该文以《商务英语翻译》课程为例,针对目前许多高职院校课堂教学效率低下,重形式、轻实质等现象,就如何提高高职院校的专业课程教学效果和构建有效的课堂教学模式提出建议,并为其他课程的教学提供参考.     

《大学计算机基础》教学设计

随着计算机技术的飞速发展,使用计算机的能力已成为当代大学生知识结构的重要组成部分。本文主要分析了《大学计算机基础》的教学现状、教学定位和教学条件,探讨适合现阶段教学特点的教学设计模式和实施过程。     

《大学计算机信息技术》课程分层教学的实践

在分析了当前高等院校生源现状和教学实际的基础之上,分析了在大学计算机信息技术课程中实施分层教学的思路、过程以及方法,从而有效地提高当代大学生的综合素质.     

浅谈有效教学在“大学计算机唐息技术”课程中的应用

在信息技术飞速发展的时代,熟悉、掌握计算机信息处理技术的基本知识和技能已经成为胜任本职工作、适应社会发展的必备条件之一。“大学计算机信息技术”是我国高等院校中的一门重要基础课程,它的教学目标是培养学生的计算机应用开发能力,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的能力,提高学生计算机文化素质等。本文主要论述有效教学及其在“大学计算机信息技术”课程中的应用。     

以行动为导向进行《电气控制技术》课程教学设计

为了培养学生学习电气控制技术的兴趣,提高其知识应用能力,更好地培养高级技能型人才,本文以行为为导向对《电气控制技术》课程进行了教学设计,旨在探索电气控制技术课程教学的新思路,促进教学改革。     

数字化环境下图书馆的新媒体服务--以长春图书馆新媒体服务为例

以长春图书馆新媒体服务为例,介绍了新媒体服务的发展现状,阐述了多渠道的新媒体服务,分析了数字化环境下新媒体服务所涉及的版权问题、网络实名制问题及技术标准问题。     

信息化环境下新疆高校大学英语有效课堂教学本土化研究初探——以新疆农业大学为例

文章从教学试验角度分析信息化环境对于我区大学英语课堂教学有效性的影响。第一轮研究发现:使用问题导向型教学模式结合信息化环境对实验组课堂教学有效性的提高起积极作用。     

高职课程信息化教学设计探究——以“路桥工程检测技术”课程为例

信息化教学改革是破解当前理论课时少、实践课程开展困难、学生学习状态不佳等问题的有效手段之一。在路桥专业“路桥工程检测技术”课程教学中,将信息化技术与项目化教学相结合,能够有效激发学生学习兴趣,提升教学质量。     

网络环境下多媒体教学课件的设计——以《模拟电子技术》课程为例

教学设计是多媒体教学课件开发的关键，它不仅要对教学环境、学习者特征等进行分析，还要对教学活动进行系统的设计，其中包括语言、动作、多媒体的使用等一切影响教学效果的因素，为学习者以独特的方式表达了课程的内容，并对课程内容有一个全面的了解，掌握相关的原理和概念，帮助学习者理解课程内容。同时，还提供了虚拟的实验环境，让学习者在真实的实验环境中进行实验操作，让学习者能够获得和掌握更多的知识与技能。     

高职《电工技术基础》课程教学设计初探

目前<电工技术基础>作为高等职业技术院校许多专业必修的一门专业基础课程,大多存在教学内容与实际脱节,以及教学方法和教学手段相对陈旧等问题,与现代高职教育培养目标的需要不相适应.在现代教育理念指导下,对<电工技术基础>的教学内容、教学方法和教学手段进行优化设计,既可以突出该课程的特色,同时还有助于培养学生的探索精神和创新思维,使学生具备一定的可持续发展能力.     

浅析高职工科专业《计算机信息技术》课程的教学

《计算机信息技术》是高职院校工科专业的公共基础课程之一，内容着重计算机基本操作技能，并兼顾实用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，有着很强的实践性和应用性，属于技能操作类课程。通过本课程的学习，为学生熟练使用计算机和进一步学习计算机有关知识打下基础。     

新媒体环境下高职大学英语学习新动态——运用新媒体有效创建课内与课外相结合的学习模式

随着新媒体行业的不断发展,新媒体在教育界的应用价值和应用地位越来越高。在高职大学英语教学时应用新媒体技术,能够为学生提供更加现代化的教育手段,激发学生的学习兴趣,提高教学质量和教学效率,加快教学进度。该文主要针对新媒体环境下高职大学英语学习的新动态和新方法进行探究,从新媒体教学概述入手,对于当前高职大学英语学习存在的问题和不足以及新媒体环境下高职大学英语学习新动态进行了全面的分析,希望能够给予大家一些启发。     

项目教学在高职课程改革中应用——以《数字电路》课程为例

高职院校课程改革势在必行,《数字电路》课程应用项目教学模式进行课程改革。项目教学是师生通过共同实施一个完整的项目而进行教学的活动。项目的设置和实施要符合人才培养目标,考虑学生的参与和接受程度,与前后课程知识结构要相呼应。项目教学有诸多特点,与传统教学有一定区别,在实施过程需不断完善。     

大学公共计算机课程网络教学系统的设计

本文介绍了基于网络的公修大学计算机基础课程的教学系统的实现方法,设计所需要的软件技术和硬件技术,以及该教学系统的具体的功能。     

教学设计理念在高职计算机课程教学中的运用研究

教学设计是在课前对某一门课的一种预设,它包括一堂课的教学目标、教学内容等。教学设计对于教师的教学有很好的引导作用,它能减少教师在课堂上的紧张程度,使课堂按照预定轨道进行。高职作为高等教育的一部分,它有自己的特殊性,注重实用的特点决定了它的课堂与其他学校不同,注重应用和操作的计算机课程更是不一样。因此,本文将从教学设计的概念、高职计算机课程的要求、如何将教学设计理论更好地运用于高职计算机课程教学等方面进行研究。