结合层次分析法的模糊综合评价模型及其应用

对有教学与科研多重任务的综合型实验室的效益评价,一直是实验室管理中的难题.文中提出了将层次分析法和模糊综合评判法结合的二级评价模型方法,为教学与科研综合性实验室的效益评估,建立了一套实用性较强的理论模型和评价标准:将该模型方法应用到四川师范大学实验室仪器设备评估管理之中,较好地反映了实际情况,对实验室评估管理的科学化、合理化,具有切实可行的指导意义.     

高校实验室的一种模糊评估方法

实验室的评价有助于促进实验室的建设与改革，对于培养高素质人才意义重大．提出了高校实验室的评价因素，并将模糊评估方法应用于实验室的评价．通过实例说明这种方法在实际应用中是有效和可行的。     

基于Internet的实验室评估系统的设计与实现

实验室评估是促进实验室管理和建设的主要手段,教育部对此提出了要逐步建立高等学校实验室评估制度的要求。通过评估工作,对实验室的设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面进行全面的评价。要对实验室的各个方面进行一个客观和科学的评价,必须采用科学的手段,本文运用模糊数学方法方法建立基础实验室的综合评估模型,并基于Internet实现了系统设计,从而实现了基础实验室的网上评估功能。     

建立更加科学、规范的高校实验室评价体系

论述了现行的评价机制在高校实验室建设中的重要意义,指出了其存在的不足和局限性.在此基础上,提出了建立新的高校实验室评价体系的基本思路,即按学科构成对高校实验室进行科学分类,按高校类型确定相应的评估能级,按实验室的性质确定合理的指标要求,按实验室的发展阶段确定相应的评估等级,依此建立全系统、全过程的评估系统,形成分级达标、分类推进、动态管理的评价机制.     

实验室沥青含量检测能力的验证及评价

沥青含量是沥青混合料的主要技术指标,应用数理统计原理,分析了实验室沥青含量的检测数据,与实际对比,揭示了产生误差的原因,进而对实验室的检测能力进行评价。结果表明,该方法能很好地评估实验室的技术水平。     

基于模糊层次分析法的实验室绩效考评研究

实验室绩效考评过程中存在考评指标不合理、定性与定量分析相脱离、考评结果受主观因素影响较大等问题。在此背景下,将层次分析法与模糊综合评价法相结合,提出基于模糊层次分析法的实验室绩效综合评价模型。首先,采用层次分析法(AHP)定性和定量的确定各评价因素的权重;其次,构建基于AHP的模糊综合评价模型,利用模糊评价法处理因素间关系的模糊性,对实验室的绩效水平做出综合评估;最后,借助其在某高校中的实例应用,证实了该模型用于实验室绩效考评是科学、可行的。     

浅谈环境监测中的不确定度评估

本文阐述了环境监测分析中测定不确定度的评估过程,进一步研究了测量不确定度在数据判别及评价实验室检测能力等环境监测实际工作中的应用。     

山西省重点实验室评估政策研究

省重点实验室是地方科技创新平台的重要组成部分,发挥着为地方集聚人才、提升基础研究和应用基础研究能力的重要作用,重点实验室评估政策的制定和实施应以推动实验室提质增效、发挥科技创新平台效用为基础.在阐述实验室体系、评估意义及重点实验室定位、作用的基础上,结合国内外考核评估相关政策、山西省现有实验室建设情况,提出了山西省重点实验室评估政策的建议.     

工作危害分析法在高校实验安全风险评估中的应用

高校实验安全事故频发,进行实验安全风险评估十分必要。工作危害分析法可用于实验安全风险全面评估,内容清晰、标准统一、简单易行。结合高校实验安全风险评估特点,运用风险矩阵进行风险评价,并提出对风险控制措施有效性的动态评价,能更好地保证工作危害分析法的有效应用。提升实验室人员的安全意识和防范能力的同时,也为后续实验室安全管理制度、应急预案、标准化操作流程等的建立打好基础。     

层次分析法在创新培养模式评价中的应用研究

高校实验室是培养创新人才的重要平台,采用层次分析法(AHP)对高校实验室创新培养模式进行量化评估,并结合相关领域专家意见,构建了高校实验室创新培养模式评价体系。最后,结合某高校实验室培养成效检测数据进行了实证分析,验证了所建立的层次分析评价体系的有效性。所提出的评价体系有助于高校实验室进行自我诊断,从而完善和优化实验室培养模式,更好地满足社会对创新人才的需求。     

基于模糊层次决策的高校实验室综合评估模型

针对目前高校实验室缺乏系统有效评估方法的问题,提出了基于模糊层次决策的高校实验室综合评估模型.首先,从高校实验室建设的根本任务和实现目标出发,建立了较为全面的高校实验室评估指标体系,并对其进行了分析.在此基础上,将层次分析法与模糊数学的方法引入到高校实验室评估中,介绍了高校实验室评估的方法和步骤,最后以某高校实验室评估为例进行了验证与分析.结果表明,该评估模型简单、实用、有效,为高校实验室评估提供了新思路.     

应用型本科高等学校实验室队伍建设的思考

结合攀枝花学院的实际情况对应用型本科高等学校实验室队伍建设存在的问题进行分析,进而引发对实验室队伍建设的思考。力图通过实行实验室工作"承包责任制",充分调动实验室人员的积极性和主动性,探索解决实验室队伍建设严重滞后高校发展瓶颈问题的办法。     

基于对象工厂设计性虚拟实验流程的研究与实现

基于Internet虚拟实验室是一种重要教学资源,对其进行研究具有重要意义．通过采用基于Java组件对象技术,利用对象工厂计模式有效解决了虚拟实验室中动态对象的引入、创建、调用,以及与异种对象间通信．实现了可视化虚拟实验流程的定制和软件重用．     

低温热解脱氧方法研究

为研究低煤化度煤含氧官能团的化学活性及其改性机理，通过对低温热解方法条件的确定，建立了实验室规模低温热解脱氧方法，进一步考察了该方法的效果。结果表明，在实验室采用此法研究低煤化度煤低温热解脱氧是可行的。     

学校微机室管理的探讨

探讨学校微机实验室的管理方法 ,提出了一套有效的管理方案 ,由此可以减少故障 ,排除故障快捷 ,方便实验室管理     

提高“互换性与技术测量”实验教学质量的探索实践

探讨了“互换性与技术测量”课实验教学的四个关键问题。具体是：重视基础实验教学；开设综合性、专业性实验；建立计算机辅助几何测量系统；提倡自主实验教学方式。对实验内容、方法和手段进行了改革。形成了完整的实验教学新模式。     

确定低渗透油藏启动压力梯度的新方法

以渗流理论为基础,运用稳态逐次替换法将整个渗流过程微分化,视每个微单元为稳定流动,并将适合于低渗透油藏的稳定产量公式代入每个微分单元,进行积分后,再结合物质平衡方程,最终求得启动压力梯度的理论计算公式。该方法摆脱了利用实验室求取启动压力梯度的传统方法,提出了一种运用产量和压力等生产数据的全新计算启动压力梯度的理论计算公式。同时运用该新方法对某低渗油田启动压力梯度进行了计算,并与实验室测得的数据进行对比。结果证实了新方法计算结果的合理性。     

光电测距中仪器加常数和乘常数校准比对

随着计量校准实验室的普及 ,为了保证校准实验室的校准质量和实验室的能力 ,实验室之间应进行校准项目比对 .为此对光电测距中仪器加常数和乘常数的校准及结果比对方法进行了探讨 .