石家庄市创建学习型城市研究

石家庄市是河北省的省会和政治、经济、文化中心，在创建学习型城市方面应发挥中心城市的带头作用。本文对石家庄市创建学习型城市的现状及存在的问题进行了分析，并且有针对性地提出了加强领导、搞好规划、整合资源、加大投入、依靠群众、典型示范等创建学习型城市的主要对策。     

创建学习型城市(组织)活动中高校图书馆的角色定位

分析了高校图书馆在创建学习型城市(组织)活动中的作用与优势．论述了在创建学习型城市(组织)活动中高校图书馆的角色定位问题。     

试论广州学习型城市的创建

近年来，广州适应市民终身教育和城市现代化发展的要求，积极开展学习型城市创建工作，并取得一定的成效，但同时存在一定问题，如政府对学习型城市建设的统筹和协调不足，学习型城市建设缺乏明确的目标和纲领，终身教育网络和体系不完善，学习型社区建设不平衡等，针对以上问题，文章对广州如何加强学习型城市创建工作提出了相应的对策和建议。     

实施知识产权战略推动创新型城市建设——太原市创建国家知识产权示范城市工作掠影

近年来,中共太原市委、太原市人民政府坚定不移地把建设创新型城市作为推动城市发展的主战略,把推动全面实施知识产权战略作为摆脱传统经济发展方式,推进绿色转型,加快建设资源节约型社会的重要举措之一。自2007年11月,国家知识产权局确定太原市为“国家知识产权示范城市创建市”以来,     

自主创新专利引领——写在《太原市促进专利转化办法》实施一周年之际

2007年11月1日起施行的<太原市促进专利转化办法>(以下简称<办法>)已走过了一年历程,这是太原市鼓励发明创造,促进专利成果转化的一项重要的地方性法规,对于促进太原市专利事业快速健康发展、创建国家知识产权示范城市工作起到了重要作用.     

太原市城市水环境人为影响因素及防治对策

水环境是自然环境的重要组成部分，是创建生态园林城市的一个重要指标。分析了太原市城市水环境状况，针对影响太原市城市水环境的主要人为因素，提出了相应的防治对策。     

关于大庆建立学习型城市的思考

“学习型社会”的概念是美国芝加哥大学校长哈钦斯于1968年提出的。40多年来,学习型社会的理念正在成为许多国家和地区谋求可持续发展的具体行动方案和策略。大庆作为一座资源型城市在其发展中遇到的困难和问题可以通过创建学习型城市来有效地解决。     

关于生态园林城市的思考

按照建设部在全国开展生态园林城市创建活动的要求,结合太原市的实际,论述了创建“生态园林城市”必须遵守的原则,提出了建设生态园林城市应采取的措施。     

深圳建设学习型城市的主要措施

深圳建设学习型城市存在固有的缺陷和相对的优势,目前已经取得了一定建设成果。本文通过深圳建设学习型城市的背景分析、按着创建指导思想并辅以必不可少的制度保障,着重阐述了采用重点推进在职劳动者高中阶段教育、积极开展在职劳动者学历技能提升教育和大力推动全民素养教育三条措施建设学习型城市。     

科技信息

国家知识产权局考核太原市创建国家知识产权示范城市工作；山西省第三届高新技术产业成果展示暨合作洽谈会开幕；太原市人民政府出台《关于加强专利工作推进自主创新的意见》；太原市确定首批专利申请资助计划；太原市举办“山西创新能力现状及面临的挑战”科技讲座。[编者按]