应用数学促进信息化应用的探析

由于信息化是以数据、信息为对象,以计算机技术、互联网技术、多媒体技术等结合应用为手段,进行现实问题有效处理的活动。因此,信息化工程离不开数学理论与方法的支撑。在信息化发展过程中,应用数学的科学运用起着至关重要的作用。对此,研究应用数学促进信息化应用现实意义显著。基于此,该文从应用数学与信息化应用相关概述出发,就应用数学在信息化领域中的应用表现进行了简要分析,明确指出应用数学对信息化发展存在的促进作用。     

独立学院学生数学应用能力现状调查与分析

本文以独立学院的学生为研究对象,采用问卷调查与座谈的方法,从学生数学学习的态度、对数学的认识、数学应用意识与应用能力以及学生对教学管理与教学方法的看法与建议等几个方面对学生进行调查了解,对调查结果进行分析,并就如何提高数学应用能力提出建议.     

发展中的数学与计算机科学学院

数学与计算机科学院是云南民族大学最早成立的理科学院,现有1个基础数学硕士点和数学与应用数学、计算机科学与技术、信息与计算科学3个本科专业,其中基础数学为校级重点建设学科     

基于专业群建设下的高等应用数学分类授课模式研究

以数学教学、数学应用、服务专业为研究角度对现行数学教学体系进行全面改革,探索按专业及年级不同进行分类教学的授课模式,使专业课学习与数学教学"互动互融"、合理搭配,并对大量应用数学问题通过数学实验的形式和MATLAB的辅助进行编程运算,加深对数学思想的理解与再认识,切实为"专业群"建设提供数学支持,形成面向现实问题的数学解决方案.     

地方高校数学类人才培养模式的理论与实践

地方高校数学类人才培养模式要突出本土化,实现高等教育学术性与职业性的结合,培养为地方社会经济服务的应用型、复合型数学类人才.立足数学双基教学,夯实基础课平台,在教学技能培养、计算机应用与数学应用能力培养、强化数学理论等多方面探索出具有地方高校特色的数学类人才培养模式.     

数学系简介

数学系始建于1975年，是我校开办最早的数学院系之一。经过多年的不懈努力，现已建设成为含本、专科为一体的多层次教学实体，开设有数学与应用数学、统计学和数学教育三个专业，设有代数几何、数学分析、数学教育、数理统计、应用数学、高等教学教研室和应用数学实验室。     

数学在计算机辅助教学的初探

随着计算机的普及和应用,以计算机为工具辅导数学教学是迫在眉睫的事情,特别是数学实验课的开设,为计算机与数学教学的有机结合展现了广阔的前景。本文就计算机辅助数学教学的必要性、计算机在数学教学中应用和数学模式设想方面做了探讨。     

大理学院数学与应用数学专业就业现状分析及研究

在对大理学院数学与应用数学本科专业就业观信息调查和对该专业历届毕业生就业数据收集整理的基础上,分析和研究数学与应用数学本科专业目前的就业状况并提出了相应的建议,为数学与应用数学本科专业人才培养方案的改革和学生就业指导工作提供参考依据。     

内蒙古民族大学硕士学位点——应用数学学科

内蒙古民族大学应用数学硕士点的前身通辽师院数学学科组建于1958年,1964年开始招收本科生,2006年被国务院学位委员会批准为硕士学位学科授权点,是内蒙古民族大学重点学科之一。应用数学硕士点现有图论及其应用研究,矩阵论与凸分析研究,优化理论、算法及其应用研究和数学机械化及其应用研究4个具有一定的学术地位和应用前景的研究方向。50多年来,数学学科承担了为自治区培养蒙、汉两种语言授课的中学师资和经     

浅谈数学建模课程教学的指导思想

通过对数学建模教学过程进行分析,对比数学建模教学与传统的数学教学的差异,总结出数学建模课程的教学指导思想,即是以学生为中心,以问题为主线,以计算机为工具,培养学生应用数学求解实际问题及从实际问题中研究数学的能力和意识,同时在教学中加深学生对数学概念及定理本质的直观理解,全面体现数学与实际,理论与应用的关系.     

数学学科简介

1956年,青海师范大学建校的同时就成立了数学系;1999年,数学专业更名为数学与应用数学专业,1993年,“基础数学”学科被确定为青海省首批省级重点学科,同年,被批准为硕士学位授权点。2007年,信息与计算科学被确定为省级重点学科;同年,“数学与应用数学”专业作为第一批国家级特色专业获批立项。     

《经济数学》课程体系改革的研究与实践

《经济数学》主要突出以“数学为主体、经济为应用”的思想，实现了数学与经济的有机结合，在实际教学中，既重视数学基本知识的传授、数学思维的形成过程，更重视数学与专业的联系，体现数学为专业服务的思想，构建新的数学课程体系．     

园丁辛勤耕耘,桃李满园飘香——数学系荣获陕西省教育系统先进集体

数学系是宝鸡文理学院建系较早的系部之一,建立于1975年。30余年的办学实践,逐步形成了教学科研独具特色的办学模式。数学系现设有“数学与应用数学”、“信息与计算科学”两个本科专业和“数学教育”高职专业,截止2007年底在校学生1360余人。“基础数学”学科于2001年5月被陕西省教育厅批准为陕西省级重点学科。“数学与应用数学”专业于2006年7月被评为陕西省名牌专业。2007年9月数学系被陕西省人事厅、教育厅联合授予“陕西省教育系统先进集体”。数学系设有函数论、几何、代数、应用数学、信息与计算科学等五个教研室、数学建模实验室和…     

伊藤引理的证券投资组合简单建模

近年来,数学理论发展以及应用在经济、金融领域十分引人注目。本文将从随机过程方面入手,探讨伊藤引理建立布莱克-斯托克斯模型上的应用。展示金融经济学领域中数学建模的重要性与必要性,为数学在金融与经济发展上的应用给出理论基础的介绍。     

以“TEC教学法”促进当前高职应用数学教法改革

TEC教学方式是在MM教学方式的基础上构建的,它强调数学思想的渗透,着力培养在实践中应用数学的能力。本文将探讨＂TEC教学＂方式在高职应用数学教学中的应用以及如何针对不同专业需求进行教法转变,从而进一步明确高职应用数学的教学目标、突出数学的应用性,贯穿与渗透数学思想、方法与数学文化,建立教材与实践之间的桥梁。     

第3届跨学科应用与计算数学国际会议

<正>2014年6月7~10日,浙江大学数学系和浙江大学理学部跨学科应用与计算数学中心举办了第3届跨学科应用与计算数学国际会议。本次研讨会旨在进一步加强各国在该领域的学术交流与合作,促进应用数学与计算数学的快速发展,有效提升我国在应用数学与计算数学领域中的学术地位及国际影响力,为缩短国内相关学科与世界一流学科的差距     

山西师范大学数学与计算机系简介

山西师范大学数学与计算机系是我校师资力量雄厚、教学和科研水平较高的重点系之一 ,其应用数学学科为山西省省级重点学科。本系有应用数学、基础数学、数学和计算机课程与教学论三个硕士点 ,今年从十三个专业方向同时招收硕士研究生 .数学与计算机系本科设有数学与应用数学、计算机科学与技术和信息与计算科学三个专业 .数学与计算机系现有在校本科生 93 0名 ,研究生 4 8名 ,各类本、专科成人学生 70 0余名 .有教工 77名 ,省级中青年学科带头人 3名 ,教授 1 1名 ,副教授 1 3名 ,博士生导师 1名 ,硕士生导师 9名 ,博士 1 3名 ,在读博士 9名 …     

发展中的聊城大学数学科学学院

聊城大学数学科学学院，始建于1974年，其前身为山东师范学院聊城分院数学系．经过33年的不懈努力，学院发生了翻天覆地的变化．学院现下设数学与应用数学系、信息与计算科学系、会计系、数学研究所和高等数学教学部，有数学与应用数学、信息与计算科学、会计学3个本科专业，拥有系统理论、基础数学、应用数学和课程教学论（数学）4个硕士学位点，拥有山东省“十一五”重点学科一系统理论学科、山东省精品课程一《高等代数》和山东省基础学科一《高等数学》．     

数学与应用数学专业创新型人才培养模式研究

分析数学与应用数学专业在创新型人才培养模式上存在的问题,阐述数学与应用数学专业创新型人才培养模式的构建要素,探讨数学与应用数学专业创新型人才培养模式的实践与效果。     

上海高校一流学科(B类)——数学学科介绍

一、数学重点学科概况上海师范大学数学学科确定了重点建设的三大学科方向:微分方程与动力系统及其应用,计算数学,代数、组合及其应用研究.这三大学科方向以数学理论研究为基础,数学理论及应用和科学计算为主线,具有十分丰富的学科内涵以及相互促进的优势,对科技进步、经济建设具有深远的影响。重点建设目标是通过几年的努力把本学科建设成为国内一流的数