发展热中的冷思考--以南京为例

发展是硬道理，各地无不在抢抓发展机遇，加快发展甚至希望跨越式发展，掀起了阵阵发展热。然而，发展是有其规律的。只有全面地理解发展的内涵，准确地把握发展各个层面(发展道路、发展阶段、发展速度、发展战略、发展导向、发展策略、发展机遇、发展环境、发展理念)的实质，才能保证经济社会协调、快速、健康地发展。     

试论邓小平发展理论的构架

邓小平的发展理论是邓小平关于中国特色社会主义发展的理论体系。它主要由发展环境、 发展道路、发展内容、发展构想、发展动力、发展手段、发展质量、发展保障、发展评判等构成。本文就 邓小平发展理论的构架进行了初步的探讨。     

唯物辩证法视角下和谐发展与生产力发展的关系探讨

当前的时代问题正是生产力发展与和谐发展问题,两者之间是辩证统一的关系:社会要和谐,首先要发展,关键是生产力的发展;和谐发展直接影响社会生产力发展状况;和谐发展与生产力发展有着共同的目标,即人的自由全面发展。从当前我国生产力发展水平归结社会和谐发展状况可以看出,和谐发展是生产力发展的目标新取向。     

略论中国特色社会主义事业的发展战略思想

"发展才是硬道理","必须把发展作为党执政兴国的第一要务",充分表明了我们务必站在战略的高度来看待发展,深刻认识发展的重要性。科学发展、和谐发展、和平发展是中国特色社会主义事业发展的重要战略思想。必须采取有力的措施来促进发展,确保科学发展、和谐发展、和平发展,开创发展中国特色社会主义事业的新局面。     

论科学发展观与人的全面发展

科学发展观强调以人为本,一切发展都必须以人为出发点,人是发展的前提;一切发展都必须依托人的主体性,人是发展的动力;一切发展都必须以人为目的,人是发展的终极目标;一切发展都必须看人的发展态势,人是发展的标准。人的全面发展包括作为社会整体人的全面发展和作为个体人的全面发展,也包括现代人的全面发展和将来人的全面发展。     

论人的全面发展

人的全面发展一般是指人的智力和体力的和谐统一发展，它主要包括人的身体发展，人的智能发展，人的个性品质发展，人的社会关系的全面发展。促进人的全面发展，应该处理好治身与治心、量变与质变、个人发展与他人发展、个人发展与社会发展、个人发展与可持续发展和谐统一的关系。     

论科学发展观与中国特色西藏特点的发展路子

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现,是我们推动经济社会发展必须长期坚持的重要指导思想。西藏自治区是具有很大特殊性的民族地区,为实现经济社会又好又快发展,只有从发展战略、发展目标、发展方式等方面紧密结合西藏的实际,形成一种符合科学发展观要求的发展模式和发展方式,走出一条符合西藏实际的发展路子,才能实现科学发展、快速发展、跨越式发展。     

邓小平发展观析要

邓小平十分重视发展问题，他对发展问题作了详尽的阐述，其内容主要包括：1、发展的重大意义：发展是解决当代中国一切问题的关键，只有发展，才能保持国家的长治久安，才能显示社会主义优越性，才能提高我国在国际上的地位和影响力；2、发展的科学内涵：发展是全面、协调的发展，是可持续的发展，是“以人为本”的发展；3、发展的正确途径：发展必须坚持以经济建设为中心，发展必须坚持和深化改革开放，发展必须相信和依靠人民群众。     

简论发展哲学的基本问题

发展哲学的基本问题也就是发展过程的基本问题,任何发展实践都自始至终存在着发展主体与发展客体、发展理想与生存现实、发展理论与发展实践的矛盾运动,发展哲学的基本问题也必然是这三对矛盾.发展哲学的核心内容和基本矛盾就是这三对矛盾的相互作用.只有发展哲学才能实现当代哲学的转型与飞跃,才能实现中、西、马在当代中国社会发展语境下的综合创新与辩证统一,凝聚和形成当代中国社会发展的时代精神.     

简论发展哲学

发展哲学是马克思主义哲学当代中国化的合理形式,反映了时代精神的精华。其基本矛盾是发展主体与发展客体、发展理想与生存现实、发展理论与发展实践的相互作用。只有发展哲学才能实现当代哲学的转型与发展。     

江汉油田人力资源发展战略研究

本文在基于江汉油田六大发展战略的基础上,通过对江汉油田人力资源发展理念现状、环境等进行分析的基础上,提出江汉油田人力资源发展战略的理念、目标与要点,并制定出基于企业发展战略的人力资源发展战略,内涵发展战略,和谐发展战略,引进发展战略,稳定发展战略,人才团队发展战略.     

融合 配合 调和——关于文化建设科学发展的思考

科学发展是发展是硬道理的本质要求,文化建设科学发展是科学发展的内容。文化建设科学发展主要有三个方面:一是文化精神的融合发展;二是文化产业各门类的配合发展;三是文化体制的调和发展。     

高职院校内涵式发展影响因素的探析

近十余年,高等职业教育蓬勃发展,外延式发展即规模和数量上发展迅速,但是在发展过程中所出现的问题成为了高等职业教育健康发展的绊脚石。外延式发展和内涵式发展的矛盾日益凸显,必须由以前的外延式发展为主转向以内涵式发展为主才能得到和谐发展。为了对内涵式发展有个深度了解,本文将从内外两个部分来分析制约高职院校内涵式发展的主要因素。     

地方科技发展战略略论

地方科技的发展直接作用于地方经济和社会发展。要从科技投入渠道拓宽、高新技术企业成长、科技人才发展、专利发展、产学研发展、民营科技发展、软科学发展以及区域科技合作等方面,制定地方科技的发展战略。     

简论素质教育与人的发展

人的自由全面发展是马克思主义的最高目标。人的发展源于人的需要的不断变化发展 ,而人的意识能力是人发展的基础 ,社会关系是人发展的条件。人的发展的实质是人的文化的发展。素质教育为人的发展奠定了坚实的基础     

社会发展的根本目的——人的发展

人的发展与社会发展是目的与手段的关系,人的发展是社会发展的根本目标.本文突出强调了人在社会发展目标中的最终地位,即社会发展终究是人的发展,并提出了在社会发展中实现人的发展目标的指导原则.     

浅谈图书馆员专业发展的理论内涵及发展策略

图书馆员专业发展是图书馆事业发展的关键,是推动图书馆事业发展与变革的重要途径。从馆员专业发展的内涵入手,分析了影响图书馆员专业发展的因素,研究了图书馆员专业发展的内在结构及发展策略。     

长江经济带工业高质量发展研究领域的“深耕细作”——评吴传清主编《长江经济带产业发展报告(2017、2018、2019)》

正工业高质量发展是长江经济带产业高质量发展的重中之重,是长江经济带建成高质量发展经济带的重要支撑.工业高质量发展是体现新发展理念的发展,推动长江经济带工业高质量发展应以创新驱动为引领、绿色转型为支撑,促进工业创新发展、绿色发展、协调发展和开放发展.武汉大学吴传清教授研究团队主创出版的《长江经济带产业发展报告》系列,已连续出版《长江经济带产业发展报告(2017)》(社会科学文献出版社2017年11月出版,39.1万字)、《长江经济带产业发展     

追求一种低代价的发展

低代价发展是一种新的发展理念、发展实践、发展机制。它要求人们从代价的角度认识发展,从调控代价的角度实现发展。实施低代价发展,要实现“三种确立”:在指导思想上确立一种低代价发展观,在发展评价上确立一种低代价的评价尺度,在发展模式上确立一种低代价的发展模式。     

以人为本——科学发展观的基石

“以人为本”科学地揭示了发展的本质,认为人的全面发展是发展的本质、发展的目的、发展的动力、发展的标志。“以人为本”全面规定了发展的内容。认为实现人的全面发展,必须坚持以经济建设为中心,推进物质文明建设、政治文明建设、精神文明建设的全面发展。“以人为本”确立了协调发展的原则。认为实现人的全面发展,必须在全面发展的基础上作到协调发展。没有协调发展,就难以实现人的全面发展和社会的全面进步。“以人为本”指明了可持续发展的道路。