关于船舶内燃机制造与维修专业教学改革分析

目前的技工学校教育以就业为基本导向,主要任务就是为适应社会经济、科技等的全面发展和人才就业市场的实际需求,培养出综合素质高、专业技能强、实际操作能力优的综合型高技能人才。船舶内燃机专业作为历经多年教学改革的试点专业,已经初步形成了具有特色的专业教学模式与方法,并取得了一定的成绩。本文通过对船舶内燃机专业教学改革的思想、目标、方向、实践与实际案例作简单论述。     

对高职内燃机制造与维修专业办学特色的思考

本文结合武汉船舶职业技术学院近几年开办高职内燃机专业的成功经验，提出了建设高职专业特色应注意的几个问题。     

内燃机专业实验室建设模式的研究与实践

介绍了内燃机专业实验室建设的新模式，即按照为“产品研究、开发、制造、检测、使用、维修、改进”工程链全过程服务的“工程模式”，及其在实践中形成的集教学、科研与服务地方经济建设于一体的实验室多功能特色．     

浅谈我校汽车运用与维修专业实践课教学改革

为了进一步组织好专业实践课教学，满足社会市场需求和汽车行业对人才需求的发展变化，培养出一批适应社会要求，实践动手能力强的学生，教师在实践课教学方面还需要进行一些改革。     

汽车检测与维修专业实验教学的改革实践与分析

根据汽车检测与维修专业实践性很强的特点，汽车检测与维修专业应注重实践教学环节，将理论与实践教学互动交叉进行，课堂教学与课后学生动手实践相结合，学校与社会相结合的教学方式，注重学生动手能力的培养，充分调动学生的学习积极性。     

成都理工大学生物工程专业实践教学改革与实践

实践教学是培养学生理论联系实际、加强学生动手能力的重要环节,也是培养学生创造能力、开发能力、独立分析问题和解决教学中问题的能力,全面提高学生综合素质的重要教学环节。本文在分析成都理工大学生物工程专业实践教学现状基础上,指出了存在问题,对其进行了卓有成效的改革,并收到良好效果。     

中职汽车运用和维修专业实践教学改革初探

对于中职汽车运用和维修专业的教育,主要以培养学生的相关的综合知识运用能力和实践能力,注重理论的实用性和实践的可操作性.因此,中职汽车运用和维修专业的教育主要是面向对象,面向社会,以培养大量实用性人才为目的.所以,在中职教学的过程中,需要结合学校的师资力量和基础设施等,最大限度的进行实训化的教学,从而使得学生在学会理论知识的同时,可以尽可能在实践中得到锻炼.     

汽车设计专业实践教学改革的探讨与实践

南京林业大学汽车设计专业根据实践教学的组成和要求，分析在新形势下存在的问题，并对该专业实践教学环节改革进行了探讨和实践，突出学校培养特色，达到了预期培养目标。     

职教文秘专业教学改革的探索与实践

随着入世后社会经济的发展，人才市场对文秘人员的规格要求日趋提高，这无疑对职教文秘专业的教学提出了挑战。为了顺应文秘专业素质教育的要求，实现文秘专业的培养目标，中职文秘专业的传统教学必须进行改革。本文主要从教学内容、教学方法、教学评价、教学组织四个方面对教学探索与实践作了总结。     

先进制造技术实习教学体系改革

文章依据先进制造技术自身特点提出了先进制造技术实习教学中存在的主要问题;结合教学实践,以解决教学中存在的问题为目的,对先进制造技术实习教学体系的改革进行了探讨;并从教学计划制定、教学内容设置、软硬资源配置、综合与创新、引导式教学等5方面提出了相应措施,以求为先进制造技术实习教学体系的进一步完善提供参考。     

高师本科化学专业创新人才培养的研讨

培养创新人才,必须深化教学改革,重新审视本科教育及基础课的目标和特征。本文介绍高师本科化学专业教学改革等的做法。     

生物工程专业实践性教学的改革与探索

为了生物工程专业人才培养的需要和充分认识实践性教学的重要性,对生物工程专业各主要专业基础和工科课程的实验、课程设计以及各种综合实践教学环节在引导激励、科研创新、内容选择、课程安排和实验室管理等方面进行了必要的改革和探讨.     

轮机工程技术实践教学改革简

STCW公约马尼拉修正案和国内航海新法规的颁布与实施,对船舶轮机员应具备的综合素质和操作技能提出了更高的质量标准.结合当前航海教育的实际与实践教学的现状,指出航海类高职高专院校轮机工程技术专业实践教学改革的必要性和紧迫性,提出实践教学改革的方法和思路,阐述实践教学改革的组织实施及效果.     

土木工程专业实践教学的改革思路

分析了土木工程专业实践性教学环节的基本情况和存在的问题 ,提出了教学改革的思路     

高师数学专业教考分离改革的探讨与实践

培养高素质的人才,既适应了社会发展的需要,也是高校生存和发展的必然要求.积极推进教学改革是提高本科生培养质量的重要途径.结合几年来的教学改革实践,就教考分离改革的若干问题进行了初步的研究,提出了教考分离的基本原则.实践表明,教考分离改革对本科教学质量的提高起了积极的促进作用.     

浅谈“模具制造工艺”课程的教学改革

根据<模具制造工艺>课程内容繁杂、实践性强的特点,从精选教学内容、教学手段、教学方法、实践教学等方面,介绍了该课程的教学改革.     

种子科学与工程专业实验教学改革

针对种子科学与工程专业人才培养涉及的学科领域多、知识面广、知识更新快、实践性强的特点,探讨了新形势下如何通过完善实验教学体系、优化实验教学内容、改革实验教学方法、改善实验教学条件、改革实验考核方法和建立网上实验教学辅助系统等措施来开展实验教学,提高实验教学效果和水平,培养创新型人才。     

非机械工程类专业铸造实习教学改革探索

为了提高实习效果,对非机类专业的铸造实习进行了改革。将铸造实习的过程划分为非常清晰的几个部分,每个部分都简单易懂且易于实现,还增加了学生作品展示评比环节。这样划分后的每一步,学生对实习效果的预期明确,使学生觉得只要努力,就能学会一定的技术,这样一步一步使学生掌握一连串的技术;最后的作品展示环节使学生学习的成就感增强,有利于提高学生学习的积极性。实践证明：这种改革方法有很好的效果。     

专业劳动课程教学实践与改革

专业劳动是实践教学的重要环节,是学生获得实践经验的重要途径.文章分析了专业劳动课程教学中存在的问题,并提出了改革的思路.