对高等数学课程实施研究型教学法的探析

研究型教学法虽然已在很多高校中普遍展开,但如何更好、更有效地实施仍值得探索。由此,对在本科院校重要基础课的高等数学课程中实施研究型教学法进行了剖析,并以实例详细阐述了如何结合高等数学课程生源面广、内容多、课时少、难度系数大、大班课堂教学等特点进行有效教学的具体思路与步骤。同时,结合社会发展新形势下的教学改革思路,以及研究型教学的特定内涵,提出了在研究型教学改革中的一些新模式和新方法。     

高等数学课程教改的思考

高等数学是高校理工类专业的一门重要学科,随着科学技术的迅猛发展,原有的教学模式、教学方法、教学手段等都应有所变化.从深化高等数学课程重要性的认识,教学模式的转变,现代信息技术的应用,关爱学生等方面结合高师院校学生的特点进行高等数学课程改革的探讨.     

多领域相互渗透的高等数学教学模式

学科知识点、数学软件与数学建模思想等多领域相互渗透,结合目前学生的现状,讨论了新形势下高等数学的教学模式。     

基于研究型教学模式的区域经济学教学改革

研究型教学模式是目前高等学校教学改革和培育创新型人才的重要途径。本文在详细分析研究型教学模式的内涵与特征的基础上,探讨了基于研究型教学模式下的区域经济学教学改革,并提出了区域经济学课程教学实施研究型教学模式的基本做法。     

基于数学建模的高等数学教学改革研究

基于教学建模教学实践和高等数学教学实践.针对高等数学课程提出了教学内容与教学方法的具体改革措施.     

基于数学建模视角的高等数学教学改革探索

高等数学是理、工学科一门重要的基础课程,它主要介绍数学基本理论与方法,训练学生的思维,抽象性是其最基本最显著的特征。数学建模是利用数学工具解决实际问题的重要手段。本文试图以"数学建模"为突破口,针对传统数学教学模式的弱点,讨论怎样应用数学建模来进行教学改革,达到培养学生的创新意识和增强知识应用能力的目标。     

高等数学教改的几个问题

随着教育改革的深入，高等数学在教学的基本目标上逐步取得了共识，但高等数学课程教学的现状却严重影响了教学的基本目标的实现，本提出了影响高等数学教学目标实现的几个问题和解决办法。     

《高等数学》教学改革的新探索

根据教学实践,探讨了《高等数学》教学改革及激发学生对该课程产生学习兴趣的一些新的尝试。     

高职院校高等数学教学改革

针对学生基础普遍比较差,部分学生学习数学的积极性不高,知识掌握不牢这一现状,本文提出从教学目标、教学内容、教学设计、教学方法和手段四个方面对高等数学教学进行改革。     

试论数学建模与高等数学教学

对目前高等数学教学及数学建模过程中存在的问题进行了分析,指出问题的根源是传统教学与实际应用脱节,应对传统教学模式进行改革,并提出具体改革建议．     

应用型本科高校离散数学教学改革探索

离散数学是计算机学科一门的重要专业基础课程,其特点是概念多、理论性强、高度抽象.根据应用型本科计算机专业人才培养目标,结合教学实践,对应用型本科高校离散数学的存在问题做了进行分析.从优化教学内容、改进教学方法和增加实践教学对离散数学教学进行改革探讨,从而进一步提高该课程教学质量.     

数学建模案例融入高等数学教学的研究

文章给出了数学建模融入高等数学教学的案例教学设计。通过两个具体案例,探讨如何以高等数学教学与数学建模的有机结合来提高学生应用数学工具分析解决实际问题的能力。     

应用型本科院校数学教学改革探析

从应用型本科院校的内涵出发提出,为适应社会对应用型创新人才的要求,数学教学改革势在必行。本文根据当前数学教学中存在的不足和学科发展的特点,从教学理念、教学内容和教学手段方法、考核方式等方面,对数学教学的改革提出了几点建议。     

高等数学教学中若干问题及研究对策

普通高等学校高等数学教学中存在的问题： 学生思想不稳定， 数学基础差， 教学手段落后等。教师应该树立服务意识， 正确看待学生的优缺点， 采用先进的电化教学手段， 采用计算机辅助教学， 提高高等数学的教学质量     

总结教学实践，深化教学改革——谈高等数学课分层次教学

随着普通高校由过去的精英教育向大众化教育的转化，现有的教育理念和教育模式已不能完全适合当前高校的发展。针对普通高校的教学现状，我们提出了高等数学课分层次教学方法，并对实施该方法的必要性和可行性进行了分析和评价。     

基于需求分析的高级英语课堂教学建模研究

通过对英语专业高级英语课堂教学学生主体的需求分析入手,进行问卷调查,结果显示：在语言技能方面,听、读、写仍然有很高的需求;在学习方式方面,个人展示、小组合作、个人自学都有很高的期望;在学习目标方面,语篇分析和文体欣赏有更多的需求.针对这一现象,文中从理论上阐述了在中国语境下英语专业高级英语课堂教学建模的可行性与建模基础,旨在为进一步运用数学建模的相关理论和分析手段验证该模式的发展开辟路径.     

航海类高等数学语言改革研究

随着现代社会的发展和我国课程改革的进一步深化,双语教育越来越受到人们的关注.根据双语教学实践和航海类高等数学的特点,分析了在航海类高等数学的教学中实施双语教学的现状,并提出应对的策略.     

新课程理念下数学教学模式的探讨

新数学课程标准的颁布,带来了新的课程理念.在新课程理念下,传统的教学模式已不适应新课标的要求.依据新课程理念并结合中学数学实践对数学概念、数学命题及问题解决的教学模式作相应探讨.     

历史在高等数学教学研究中的应用

从历史的角度进行教学法分析,是揭示学生高等数学学习困难原因的一种方法,对教学的设计有启发作用。高等数学教学的进程必须重视历史的发展,但实际教学与历史发展的顺序保持一定的距离是有益的。     

高等数学教材改革创新的认识与实践

针对近年来高职高等数学存在的各种矛盾和所面临的挑战,依据高职教学改革的指导方针,提出了转变观念进行颠覆式教材改革的关键问题,并且本着为专业服务的指导思想,打破了传统,重新构建了微积分的知识体系。阐述了以初等函数为主题思路,对一元函数微积分和二元函数微积分实施概念创新、内容精简、降低理论、强化应用等改革措施,把创建具有职业教育特点的高等数学教材作为教学改革的突破口。这种改革已不是过去意义上的改革,它从体系、概念、理论基础等全方位着手,因此说是颠覆性的改革。这不仅对于提高高职高专等高等教育的教学质量具有重要作用和决定意义,同时也给普通高校还在为怎样改革高数而踌躇的人们提供了一种思路。