谈初中数学学习兴趣的培养

由于数学的学科性质，学生在学习时会感到枯燥、乏味，初中数学是一门基础性的学科，初中阶段正是学生打基础的阶段，在此阶段，培养学生的学习兴趣能为以后的数学学习奠定良好的基础。因此，作为初中数学教师，我们要了解学生的实际情况，根据学生的实际情况积极培养学生的学习兴趣，为学生以后的学习和生活打好基础。     

注重初中与小学的数学衔接教学

学生从小学进入初中后，对数学的学习无论内容还是方法都发生了很大变化，致使有些学生因不会学习或学不得法而成绩逐渐下降，这也往往是初中阶段学生呈现“两极分化”的原因之一。初中阶段是中学打基础的阶段，而初一则是这一基础的衔接阶段，在这一时期若不加以重视，就会给后继的学习带来很大障碍从而影响数学教学质量。因此，教学中要充分意识到初中与小学衔接数学教学的重要性与必要性，笔者以为做好这一点，可在以下几点上下工夫：     

关注后继知识的渗透，重视创新意识的培养

数学知识的前后联系紧密，具有较强的连贯性，在初中数学教学中，尤其是在中考复习阶段把握好初、高中知识的衔接，加强后继知识的渗透是很有必要的。首先，在教学中渗透后继知识不仅可以促使学生巩固好初中阶段所学的数学知识，而且还能为学生以后继续学习新知识打好较为坚实的基础；其次，可以培养学生的创新意识和接受新知识，适应并解决新问题的能力；再次．可以激发学生学习数学的好奇心和求知欲，提高学习数学的兴趣和复习效率。因此，加强这方面的训练也是中考数学复习中不容忽视的一个方面。本文主要以笔者所编拟的几个习题为例进行说明，以期达到抛砖引玉的目的。     

论数学学习的必要性及如何激发学生学习的积极性

数学与我们的生活息息相关，在一定程度上数学来源于生活，同时也在影响着我们的生活，学习数学非常重要。作为初中阶段的学生，一定要加强对数学学习的重视，以积极的心态对待数学学习，但是，考虑到初中生心智尚不成熟，因此，学生的学习还需要教师的及时指导。     

如何提高初中生学习数学的兴趣

初中数学的学习是学生由小学的形象思维向抽象思维过渡的重要阶段,而如何把握好这一阶段的学习,重要的是培养和提高学生对数学的学习兴趣.     

浅谈初中数学研究性学习

文章讨论了初中数学研究性学习的特点，指出初中数学开展研究性学习的目的，并对开展研究性学习的教师应具备的素质提出了几点要求。     

引导初中学生学好数学的思考

初中数学因为其学科的特殊性，有一定的抽象性和逻辑性，这对于比较注重形象思维的初中学生来说，学习数学确实存在一定的难度。因此，我们要认真研究学习新课标精神，引导学生找到适合自己的学习方法，从而学好初中数学。     

如何学好初中数学

在初中数学的学习中,要掌握一些常用的学习方法和解题方法。数学的学习要做到课前预习,认真听课,课后复习和完成作业。通过做作业、平时的练习和测试,总结出一些解题方法。好的学习方法和解题方法是学好初中数学的重要条件。     

浅析新课程背景下如何实现数学教学模式创新

数学是义务教育阶段课程中的重要组成部分，是初中阶段需要学生学习的主要科目之一。近年来随着新课程改革的开展，学校在初中数学的教学模式方面也作出了相应的改革与创新。本文主要以素质教育为背景，针对初中数学课堂教学模式的创新做出几点阐释。     

如何解决高中学生数学学习"入门难"的问题

针对学生从初中升入高中后数学学习不能及时“入门”的问题，结合教学实践提出几种有效的方法，以指导学生学好数学。     

论加强新形势下高校思想政治工作

全球化趋势,世情、党情、国情的变化,对高校思想政治工作提出了新的更高的要求。针对高校思想政治工作现状,增强高校思想政治工作的针对性和有效性,全面加强大学生思想政治教育,具有十分重要的意义。     

特殊教育学校开展阳光体育运动的若干问题

就特殊教育学校体育的现状等相关问题,调查了中国23个省、自治区、直辖市的76所特殊教育学校.依据特殊教育学校体育的实际,对其开展阳光体育运动的4个方面的问题进行了探讨.结果显示:缺陷补偿和培养残疾学生社会适应的能力是特教学校阳光体育运动目标的组成部分;特殊教育学校阳光体育运动的内容选择应符合残疾学生的身心特点,追求健身、缺陷补偿的实效性;特殊教育学校阳光体育运动的组织规模不宜过大,组织单元人数不宜过多,以利于个别指导和管理;体育物质条件、体育师资、体育锻炼时间、社会支持,也是特殊教育学校开展阳光体育运动的基本保障.     

高职院校图书馆馆藏建设初探

本文分析了高职院校馆藏建设的特点及其存在问题,对高职院校在馆藏建设中应采取的措施进行了探索。     

中小学环境教育是我国实行可持续发展方针的重要战略环节

论述了加强中小学环境教育与我国实行可持续发展方针的关系。文章分几个部分：首先介绍了中外环境教育的发展;接着论述了环境教育的目的;在此基础上论述了中小学环境教育实施的若干重要问题,并结合贵阳市部分学校的调查,分析环境教育的现状及应相应采取的对策。     

中国商学院人才培养目标、理念和模式再探讨

中国快速发展的经济为中国国内商学院提供了巨大的发展契机,但大部分商学院显然在人才培养的目标、理念和模式上尚未准备好迎接挑战。笔者认为应当从管理体制、人才理念、师资队伍、企业与商学院互动等方面重新探讨,塑造商学院的人才培养目标、理念和模式。     

明清小说对科举教育体系变迁的表现

与科举关系最为密切的莫过于教育,科举选拔人才,教育培养人才。明清教育的兴盛相当程度上依赖于科举。人们的科举观念和态度,在教育中有着相应的反映,明清教育体系,从官学到私学,从教育体制到教育主体无不表现出以科举为核心的各种状态。学校、私塾、书院原本相互补充的教育体系,逐渐发展为秉持应考科举的同一理念,各级教育的体制与实行形成了巨大反差。     

近代中国东北基督教教会学校评析

伴随着中国东北的营口开港,西方列强势力的侵入,基督教传教士也纷至沓来,遍布了中国东北的城镇和乡村,传教布道,创办学校。从十九世纪末到二十世纪中叶,基督教会在中国东北创办了从幼稚园、小学、中学、女学到大学等体制完备、制度健全的不同类别的学校。其目的在于传播宗教,以“基督征服中国”。同时教会学校对中国东北教育事业的发展,在客观上也起到了不可忽视的借鉴和促进作用。     

清远市业余体校现状研究

通过对清远市业余体校训练现状的调查分析发现：清远市业余体校存在训练体制不完善，教练员科研水平不高，运动员文化学习与体育训练矛盾重重、出路狭窄、训练经费不足等问题；提出各级政府应加大对体枝的财政投入，体校应采取多渠道办学形式，打破经费来源单一的格局，提高培养效益，建立商业化模式，     

新形势下构建师范类历史专业课程体系的思考

在学分制和基础教育改革的新形势下,师范类历史专业课程体系面临着诸多的要求和挑战.当今构建师范类历史专业课程体系必须坚持关注基础教育的改革,适应学分制的新要求的原则,我们认为优化学科知识结构,凸现乡土意识,培养学生正确的人生观,整合课程群是构建适应新形势下师范类历史学专业课程体系的关键.     

关于"领导与决策”的几点思考

学校领导在基础教育的办学治学中,通过良好的自身素质、较高的决策能力,发挥领导和决策作用,是关系到求实创新、优化管理、全面育人、办好学校的重要课题以理性和科学的思考,提出领导决策的战略性、科学性、效益性的观点,并将三者作为紧密联系、互相渗透、不可分割的整体加以论述,为领导与决策开拓了思路.