福建省高校体育教育专业课程设置的探析

本文运用文献资料法、访谈法、比较分析法、数理统计法和逻辑分析法,对福建省高校体育教育专业的课程设置进行分析,概括总结当前福建省高校体育教育专业课程设置的特点和现状,提出改革的意见,旨在为进一步深化福建省高校体育教育专业教学内容和课程体系的改革提供参考。     

河南省高校体育教育专业必修课设置研究

2003年教育部《全国普通高等学校体育教育专业本科专业课程方案》的颁布,不管是培养目标、培养规格,还是课程结构,都有不小的变化。因此,研究体育教育专业课程的改革,不仅可以推动学校体育教育的全面改革,还反映了社会发展的需要。本文以河南省4所高校体育教育专业必修课设置为研究对象,运用文献资料法、比较分析法、问卷调查法、数理统计法,对其河南省高校体育教育专业现阶段课程设置的特点进行研究,旨在为深化河南省高校体育教育专业必修课设置改革提供参考依据。     

阳光体育背景下高职篮球教学改革研究

开展阳光体育运动的目的是让学生走进自然,热爱并崇尚体育运动.阳光体育运动的提出,有力地冲击了原有的体育教育理念,推动着体育教学的不断改革.阐述了基于阳光体育背景下的高职篮球教学改革的意义、应遵循的原则和目标,以及改革的策略方法,为高职院校的篮球教学提供参考.     

浅谈学校体育如何落实“阳光体育运动”长效机制

阳光体育运动工作开展的好坏,在很大程度上取决于体育教师的工作质量,这就决定了体育教师在阳光体育运动中的地位和作用.从学校体育缺位的视角,来看待"阳光体育运动"热潮的淡化趋势.认为学校体育必须从转变思想理念、建立健全各种规章制度,深化课程改革,加强师资建设、提高教师待遇等方面入手,才能落实"阳光体育运动"的长效机制,保障广大学生健康水平的全面提高.     

对高校开展阳光体育运动的几点思考

高校体育是培养21世纪人才的整体教育的重要组成部分,从学生的发展阶段看,高等教育是大多数学生所接受的最后的、系统的、全面的教育。从终身体育的整体性和长期性来讲,高校体育是学生学校体育与将来社会体育的一个衔接点,高校体育对学生终身体育起着承前启后的作用。但从目前情况来看,前景不容乐观。由于全社会的教育观、健康观和生活方式与人民生活水平的提高和全面建设小康社会的需求不相适应;本文从阐述阳光体育运动的内涵入手,揭示了当前高校开展阳光体育运动的现状,并针对如何开展阳光体育运动提出了一些改革的对策与措施,从而进一步阐明开展阳光体育运动的重要作用和意义。     

生命哲学视域下的阳光体育运动

通过对生命化教育理念的诠释,把体育教学划归到生命化教育轨迹之中,同时,把学生的体质健康教育从知识层面提升到生命层面,拓展与深化阳光体育运动的价值,有利于摆脱应试教育、考核达标等对阳光体育运动的束缚,消融其延伸影响,为阳光体育运动的深入开展开拓新的视域。     

论阳光体育运动对学校体育的影响

阳光体育运动是学校体育的一件大亨，阳光体育运动的大力推行必将引起我国体育事业的重大改革，对学校体育也提出了更新更高的要求。本文就阳光体育运动对学校体育的影响进行了研究，结果表明：阳光体育运动是学校体育的发展重点；阳光体育运动使我们进一步认识到学校体育的重要性；阳光体育运动必将促进学校体育基本条件的改善；加强师资队伍的建设。在此基础上提出了在学校中开展阳光体育运动的基本策略。     

构建陕西省普通高校体育教育专业跆拳道普修课教学模式的理论研究

跆拳道运动是一项具有良好锻炼价值的体育运动项目,对提高青少年身体素质和培养良好的道德品质具有非常重要的意义。以课程体系的进一步完善为出发点,促进体育专业课程体系建设的合理化和科学化,为陕西省普通高校体育教育专业跆拳道普修课教学改革的深化和教学质量的提高提供借鉴与参考,以期得到更好的教学效果。     

＂阳光体育运动＂背景下高职体育教学管理的改革思路

本文采用文献资料法,逻辑分析等方法,通过对阳光体育运动的内涵的解读,分析了阳光体育运动中高职体育教学管理所面临的问题,在此基础上,提出了阳光体育运动背景下高职体育教学管理的改革思路.旨在为高职体育教学管理的改革提供一些思路.     

培养师生创新意识和思维能力 全面提高体育专业教学科研质量

以建设有中国特色社会主义理论为指导,突出培养师生创新意识和能力,对体育教育专业课程的教学内容、教学方法、教学模式及学生身体素质提高等方面进行一系列突破性的整体改革,经10届12年连续实验研究、不断完善,积累形成体育教育专业培养创新意识的教学科研体系,全面提高了师生素质和教育教学质量.对高校各专业,特别是高校体育教育专业深化教学改革有一定的参考价值和现实意义.     

安徽省阳光体育运动实施现状研究

运用文献资料、实地调查、访谈等方法,主要从开展大课间阳光体育活动,开展阳光体育冬季长跑活动,开展阳光体育与奥运同行系列活动,开展全省农村学校学生阳光体育运动成果展示和评选活动,开办安徽教育网亿万学生阳光体育运动专题栏目等五个方面进行分析和研究,反映安徽省阳光体育运动的实施现状.     

开展“阳光体育运动”的新举措：拓展训练

随着体育教育改革的不断深入与发展,学生体质健康成了人们关注的热点。在这种情况下,实施＂阳光体育运动＂的新举措：拓展训练,成了焦点的重中之重。本文章在解读＂阳光体育运动＂的内涵和了解拓展运动发展的基础上,对二者之间存在着共享与同强的关系上进行了理论性上的分析。文章指出：＂阳光体育运动＂为拓展训练提供了新的契机;拓展训练为＂阳光体育运动＂拓宽了路径;把拓展训练纳入＂阳光体育运动＂中去,是提高学生综合素质的有效途径,对深化体育教育改革和全面推进素质教育有着重要的意义。     

对大学生“阳光体育运动”之“阳光”内涵的解读与探讨

大学生的"阳光体育运动"是面向全体大学生、面向大学生健康发展的整个过程的健身理念与政策。"阳光"代表体育锻炼的最佳手段——自然;代表自由、公正的体育氛围;代表大学生在体育运动中应有的身心收获;代表全社会对大学生所寄予的自立自强的希望。高校体育教学的改革,相关部门的重视、配合、组织监督,特别是高校体育教育工作者的踏实工作,是大学生"阳光体育运动"之"阳光"的保证。     

普通高校实施阳光体育实时监控初探

在党中央的号召下,全国从高校到小学都在开展“阳光体育运动”。如何让普通高校开展好“阳光体育运动”,通过对湖南普通高校体育教育现状、高校课外体育活动、高校实施“阳光体育运动”开展过程中现存的问题进行剖析,认为开展好“阳光体育运动”,须建立高校实施阳光体育实时监控确保阳光体育运动的顺利有效的开展。提高监控的可持续性。     

本科院校体育教育专业课程改革研究现状与建议

通过查阅文献资料、逻辑分析等方法,归纳了目前体育教育专业改革的研究内容主要体现在三个方面：一、对体育专业的学科与术科课程问题的讨论;二、＂专才＂向＂通才＂的转变;三、中小学新的课程标准对体育教育专业课程改革的要求。同时,结合学生就业等问题进一步提出：本科院校体育教育专业课程改革的方向首先应该立足全球教育发展的大背景,同时,凸显地方特色,服务地方,构建学院特色品牌。     

体育教育专业课程体系改革的思考

根据近年来国内外高校体育专业体育课程体系改革的经验 ,采用综合性研究方法了解当前国内高校实施的体育教育专业课程方案 ,分析存在问题 ,提出适应 2 1世纪高校体育教育专业课程体系改革的思路、课程体系构建的方案     

阳光体育运动背景下中等专业学校体育教学改革研究

随着近年来我国大中小学生身体素质的下降,如何增强学生身体素质成为体育教学的新课题,该文以沈阳市中医药学校为研究对象,就阳光体育运动背景下中专学校体育教学的改革进行分析,希望为中专业学校体育教学的改革提供一些参考。     

阳光体育运动背景下大学体育的改革

为了增强青少年体质,教育部门积极推广阳光体育运动理念,并督促学校开展阳光体育运动,取得了一定成效.但从大学体育课程教学现状来看,仍然存在很多不足之处,对阳光体育运动开展造成严重阻碍.因此,对大学体育教学现状进行深入分析,并提出有效的改革措施,推动阳光体育运动的深入蓬勃开展.     

学校开展阳光体育运动的障碍性因素探讨

根据阳光体育运动所提出的新要求,切实落实＂健康第一＂的学校体育教育指导思想,对学校开展阳光体育运动的困难进行分析,从社会环境、学生自身意识、学校体育工作和体育教师四个障碍性因素进行探讨,指出重文化轻体育的教育环境、沉迷网络、无锻炼意识、学校不重视、老师不负责严重制约了阳光体育运动的开展。     

简析影响大庆市高校“阳光体育运动”开展的因素

采用文献资料法与逻辑分析法探讨了阳光体育运动产生的背景、意义,从学生、学校、教师三方面分析了大庆市高校目前开展阳光体育运动过程中的阻滞因素,提出高校在开展阳光体育运动过程中要强化监督机制,体育课程改革与阳光体育运动的目标相统一,各体育职能部门要形成联动机制,充分发挥体育教师的引导作用。