浅谈大学新生心理健康教育

随着90后一代作为新生进入高校学习,对高校的辅导员工作提出了新的挑战。本文对辅导员参与新生心理健康教育工作的必然性、三类典型新生心理问题及应对策略进行了论述。     

对高校辅导员工作的几点思考——以新生教育工作为例

高校辅导员是大学生政治思想教育和管理工作的骨干力量,肩负着大学生素质教育的重要使命,是高校育人工作的第一线。新生教育工作是高校育人工作的起点和关键环节,辅导员只有不断提高自身素质、注重工作方法、处处以身作则、为人师表才能做好大学生教育、管理工作尤其是新生工作。     

高校新生辅导员工作新探

经济的发展和人们思想观念的更新要求高校新生辅导员工作也应与时俱进,针对目前高校新生辅导员工作的误区,按照高校新生辅导员工作应遵循的原则,本着高校培养人才的总要求,努力探索出高校新生辅导员工作的新思路.     

浅谈高校辅导员新生工作要点

高校辅导员在引领新生适应环境、培养新生职业认知、牵引新生职业发展、帮助新生实现角色转换等方面都有基础性的作用,而这些作用又在很大程度上影响了新生未来几年的发展方向,因此,高校辅导员做好新生工作尤为重要。     

浅谈高校辅导员新生工作要点

高校辅导员在引领新生适应环境、培养新生职业认知、牵引新生职业发展、帮助新生实现角色转换等方面都有基础性的作用,而这些作用又在很大程度上影响了新生未来几年的发展方向,因此,高校辅导员做好新生工作尤为重要。     

浅议独立学院新生入学教育

辅导员在高校教学管理中扮演着重要的角色,而新生的入学教育是独立学院的一个重要的内容。目前独立学院迎来了特点突出的90后新生,作为独立学院的辅导员老师,我们要结合学院和学生的特点来有针对性地开展入学教育,才能在工作中不断丰富内容,改进方法和工作机制,遇到问题努力寻求解决办法,不断地完善新生入学教育工作。通过入学教育水平的提高,为后续教育和管理奠定基础。     

新生入学“适应不良”案例引发的几点思考

高校新生＂适应不良＂是最常见的问题,笔者结合辅导员工作中经历的典型案例,对新生＂适应不良＂引发几点思考,并对新生适应性教育进行探讨。     

改善高校新生学风探析

针对当前大学生的学风现状,提出了改善高校新生学风的几点建议。提出从重视大学新生教育工作入手,加强辅导员、班主任管理工作,加强任课教师的教育工作,帮助学生树立理想与目标,传扬刻苦精神,引导学生掌握正确的学习方法。     

如何在“90后”校园中当好辅导员

2010年以来,大学新生大部分都是／990年以后出生的,也就是说属于“90后”。加强“90后”大学生的引导教育是当前高校辅导员要面临的一个重要问题。本文主要分析了“90后”大学生的思想特点,以及高校辅导员应该采取的新的工作特点。     

高校新生辅导员思想教育资源的开发与利用

高校班级管理中的思想教育资源是指辅导员能够为思想教育的开展、大学生成长成才提供教育资料的各种来源.新生入学作为高校班级管理的基础,其中有着丰富的思想教育资源值得开发与利用.包括报到时与家长建立联系、了解学生情况、班级临时队伍的构建、班费收取以及管理、班级各项基本制度的建立、班级信息管理以及班级凝聚力建设,它们从不同的角度为思想教育提供了知识、经验、信息、人力和物力等资源.辅导员若能及时地开发与利用新生入学各种思想教育资源,思想教育的实效性就能得到较好的体现.     

基于文化适应的高校图书馆新生入馆教育研究

新生入馆教育对于大学新生尽早了解和熟悉图书馆、充分利用图书馆资源、迅速适应高校特定的文化与学习环境起着重要的作用。从文化适应的视角来审视高校图书馆新生入馆教育工作,在已有文化适应理论的基础上,结合本馆入馆教育工作的实际,分析了新生入馆教育的意义,阐述了新生入馆教育的内容体系和方式,指出了新生入馆教育过程中应注意的问题。     

浅论高校图书馆的新生入馆教育

简述了开展高校新生入馆教育的重要性和必要性,分析了高校新生入馆教育存在的问题,提出了搞好高校新生入馆教育的措施。     

高校图书馆开展新生教育的实践与思考

介绍了高校图书馆开展新生教育的实践,阐述了高校图书馆新生教育的效果及对策,对高校图书馆开展新生教育进行了思考。     

浅谈高校图书馆新生入馆教育--以桂林市10所高校为例

以2015年桂林市10所高校（含独立学院）图书馆开展新生入馆教育情况为例，阐述了新生入馆教育的重要性和必要性，分析了高校图书馆新生入馆教育的现状和不足，探讨了入馆教育模式的创新。     

高校图书馆新生入馆教育目标

新生入馆教育是新生入学教育的重要一环,对提高学生综合素质与社会竞争力具有重要作用。论述了入馆教育目标的主要内容及实现目标的措施,分析了教育目标在新生入馆教育过程中的重要作用。     

基于生态系统微中层次的大学新生适应教育实践

针对大学新生由于适应不良出现的各种问题,以生态系统理论为基础,分析大学新生出现适应问题的主要原因,阐述新生适应教育实践的主要做法,即搭建家校互动平台、发挥朋辈榜样作用、组织团体心理辅导和开展理想信念教育。构建了生态系统理论视角下开展新生适应能力提升的主要框架,对大学新生适应问题提供了一个全新的分析视角,对开展新生入学教育具有一定的参考价值。     

主动学习策略与图书馆新生教育

从教学策略角度思考图书馆新生教育的开展,探讨了主动学习策略在图书馆新生教育中的应用,介绍了基于主动学习策略的图书馆新生教育。     

高校推行“学生党员朋辈辅导新生活动”实践探析

＂学生党员朋辈辅导新生活动＂是在新的时代背景下,加强大学生特别是新生心理健康教育的有效手段和重要路径。开展这一新颖活动,对于帮助新生尽快适应大学生活,加强对学生党员的教育和管理,有针对性地开展新生教育和引导,满足新生多层次心理援助的需要等具有十分重要的现实意义。通过构建工作体系,制定相关规则,建立完善的选拔、培训、反馈、激励机制,创新活动形式等举措,可以有效发挥＂学生党员朋辈辅导新生活动＂在大学生心理健康教育工作中独特优势和作用。     

网络环境下高校图书馆新生教育改革探讨

通常高校图书馆新生教育在新生入学之初进行,基本没有后续教育。分析了新生教育应分两个阶段进行的原因,提出了新生教育分两个阶段进行的具体做法。     

高校图书馆入馆教育开放式考试系统的建设

通过对当前高校图书馆入馆教育效果的调查与分析,对高校图书馆入馆教育开放式考试系统的结构及操作模式进行了介绍,并对具体内容进行了详细描述。