病理生理学创新性实验实践与思考

随着医学教育创新教育模式的发展和观念的转变,从普通验证性实验逐步向综合性实验,从而实行创新性实验教学、培养学生科研创新能力已成为目前高校教学改革的趋势。本文对本教研室几年来实施创新性实验教学的具体做法进行了初步的总结与回顾。     

大学生创新性实验的思考与探索

如何加强培养学生的创新能力已成为目前我国高校教育改革的重要课题.实验教学是高校教学实践的重要组成部分,也是培养学生创新思维和创新能力的重要途径,通过参加创新性实验的实践活动,体会到了大学生参加创新性实验的重要性及必要性,倡议国内高校多为学生的创新实验活动创造一些条件.     

基于逆向工程设计创新性实验

创新性实验并不是对某一知识点的简单验证,而是对相关知识的综合运用。为此,通过一个基于逆向工程开展的创新性实验,对如何将实验室现有资源充分应用于创新性实验教学进行了研究,并对提高实验室大型精密设备的利用率提供了参考和借鉴。     

基因工程实验创新性教学实践与探索

基因工程实验是一门理论与技术并进的新兴学科,传统的实验教学不能使学生很好的对这门课程进行系统的理解。创新性实验教学的开设有利于提高学生的综合能力。该文对基因工程创新性实验教学进行了初步的实践与探索,介绍了一些经验与体会。     

信息与计算科学专业创新性实验实践与探索

阐述开设创新性实验的意义和必要性。根据信息与计算科学专业的特点,探讨开设创新性实验的方法,总结开设创新性实验的成效,并对创新性实验作进一步理论研究。     

生物化学创新性实验的研究与实践

本文主要针对高等师范院校生物化学实验存在的问题,从教学计划、成绩评定等方面分析开展创新性实验的可行性和必要性,并对我院创新性实验的开展情况做一总结。     

分子生物学创新性实验教学的实践与探索

将分子生物学实验教学作为教学创新和提高教学质量的一个平台,通过实施优化课程设置、重组课程体系、因材施教、采用多媒体教学手段、开放实验室和实施小班教学等一系列创新性实验教学改革手段,强化学生的理论知识和实验技能,提高学生的科研素质和科研技能,培养创新性研究人才。     

实施"大学生创新性实验计划"的实践探索与体会

“大学生创新性实验计划”是国家高等教育改革与大学本科教学质量提高的一项重要举措．它的顺利进行需要学校、大学生和指导教师三者之间相互配合、相互支持．本文结合实施“大学生创新性实验计划”的具体过程，探讨了在学校的管理保障和指导教师的辅助引导下，具有顽强拼搏精神的大学生如何顺利完成项目，达到提高创新实践能力目的的规划和措施．     

“直流电路测量”实验改革的创新性探索与实践

根据＂直流电路测量＂实验的特点,分析了过去实验教学中存在的问题,并从教学内容安排,教学手段等方面,介绍了近几年来在实验课教学中采取的一些改革措施,改革后取得了较好的教学效果。     

通过微波化学实验探索创新性教育

通过微波化学实验教学,探索创新性教育.我们在学生科研立项和毕业沦文的实验教学中,改进实验教学思路,通过微波炉的改造和使用,进行综合性实验,在培养学生创新意识和能力方面获得了一定成功.     

创新性材料工程实验教学改革的探索

为了不断提高教学质量,培养创造性人才,在深化实验教学改革及实践的基础上,提出了创新性实验教学是培养创造性人才的重要教学课堂,阐述了创新性实验教学理念、教学模式、教学效果考核办法。     

基于三维激光扫描的逆向工程创新性实验教学研究

文中通过三维激光扫描的逆向工程开展的创新性实验,对轴流式叶片泵转子如何应用于创新性实验教学进行了研究和探索,其目的是为实验室开展创新性实验教学,提高大型精密仪器及设备在实验教学中的使用提供参考和依据。     

大学生创新性实验项目实践与体会

大学生创新性实验是一项以本科生为主体、以提高学生创新实践能力为目的的教学改革。文章从一个本科生参与者的角度,介绍了创新性实验项目中的选题、方案计划和组织实施等全过程,阐述了参与者在实验过程中的收获和体会。     

实施国家大学生创新性实验计划的实践与思考

国家大学生创新性实验计划以问题和课题为核心的研究性学习和个性化培养的教学方式,是培养创新人才的有效措施和重要载体。文章介绍了山东农业大学"四保障、三严格、二激励、一加强"切实做好国家大学生创新性实验计划的工作举措,并结合工作实际探讨如何培养大学生的创新能力。     

实施大学生创新性实验计划项目的实践与思考

在国家有关部门的支持与推动下,由各高校组织实施的大学生创新性实验计划项目已成为高校培养创新型人才的有效载体。西藏大学以大学生创新性实验计划项目为依托,建立了较为完善的管理保障体系,搭建了成果展示、学习交流平台,创建了大学生创新实验室,使项目成为培养大学生创新思维及实践能力的重要手段。     

检验医学专业创新性实验教学模式的探索和实践

针对保守、封闭、缺乏创新、“捆绑”式的实验教学体制,依据医学检验的自身特点,运用综合性、设计性和研究探索性实验模式,激发学生更多的发散思维、创新思维和独立设计实验的能力,并且最大限度的调动了学生的学习积极性,使学生们在有限的实验学时内,掌握了大纲要求内容。     

物理创新性实验教学模式的探索和实践

物理创新性实验需要适应不同专业、不同层次学生的需求。本文对我校物理创新性实验教学模式进行探索,对其教学理论、实验项目设置、实验组织实施、实验效果评价等方面进行研究和实践,以更好地激发学生创新思维,培养其创新实践能力。     

大学生研究性学习和创新性实验计划实施的实践与探讨

大学生研究性学习和创新性实验计划的实施,为大学深化教学改革,革新培养模式和培养手段,培养创新人才提供了契机。     

管理类专业创新性实验教学体系研究

为应对大数据、智能化、移动互联网以及云计算时代带来的挑战,实现培养新型应用型管理类专业人才的目标,管理类专业实验教学改革应提上日程。在介绍管理类专业实验教学现状的基础上,分析目前管理类专业实验教学存在的问题,并提出管理类专业创新性实验教学体系设计。最终提出从转变教师教学理念、加强实验室建设、深化校企合作以及丰富教学模式四个角度保障管理类专业创新性实验教学顺利开展,以达到培养新型应用型管理类专业人才的目的。     

综合性实践实验的探索与思考

以开展的激光加工技术实验为例,讨论如何开展综合性实践实验,分析了实验设计的原则,介绍了实验实施过程,提出开展综合性、研究型实验的一些思考和心得。