浅谈高职计算机应用基础课程的改革

该文基于高职院校计算机应用基础课程教学现状,从确立学生的知识目标和能力目标着手,从课程定位、学生现状、改革思路、具体措施等方面进行分析,为高职院校计算机应用基础课程教学改革提出具体方案,对推动高职院校计算机课程建设具有重要的意义。     

浅谈如何提高高职院校计算机基础课程教学水平

计算机基础课程教学是高职院校教育教学过程中的重要组成部分，随着计算机信息技术的迅猛发展，高职院校的计算机基础课程教学，应紧紧围绕高职院校学生的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点，指出目前高职院校计算机基础课程教学中存在的问题，提出关于提高高职院校计算机基础课程教学水平的意见和创新的设想。     

高职院校网络实践课程教学改革研究

针对高职院校网络实践课程的特点和高职院校的教学目标,网络实践课程教学可以实验课程主导,学生在应用中发现问题,在理论课程中寻找答案,变被动为主动,全面提高高职教学质量,培养实践能力。     

高职院校计算机应用基础课程教学改革探索与实践

通过分析高职院校计算机应用基础课程教学存在的问题,探索高职院校计算机应用基础课程教学改革思路,并在泸州职业技术学院实践了计算机应用基础课程教学改革思路,取得了较好的教学实践效果。     

浅谈高职院校计算机应用基础课程教学模式

从高职院校的培养目标和职业需求出发,以提高大学生计算机应用能力为指导思想,对高职院校计算机基础课程的现状进行分析,进行高职院校计算机基础课程模式的改革的探讨与分析来调动学生的学习积极性和创造性。     

案例教学法在高职Java课程教学中的应用浅析

首先指出了高职Java课程的特点和新世纪高职院校学生的特点及两者对课程教学方法的要求,然后简要介绍了案例教学法的概念,接着重点论述了高职Java课程教学中案例教学法的应用,目的是为高职院校讲授Java课程的老师提供一些可供参考的建议。     

工学结合模式下考评环节教学质量监控系统的构建

高职院校实行工学结合人才培养模式,有助于高职院校的课程改革向实践应用方向进一步深化。为确保工学结合模式下人才培养质量,高职院校可先从考评环节入手,建立健全教学质量监控系统,切实提高课程的教学质量。     

新疆高职院校公共体育课程改革研究——以新疆应用职业技术学院为例

该文通过实地调查和文献资料,对新疆应用职业技术学院公共体育课程现状进行分析研究,同时结合国内外大学体育课程的形势对高职院校公共体育课程改革与创新发展进行研究,找出一条适合新疆高职院校公共体育课发展与创新的道路,并做出特点、做出特色,形成新疆高职院校公共体育课程的独有风格。     

高职院校《计算机应用基础》课程建设的思考与实践

本文分析了江苏经贸职业技术学院《计算机应用基础》课程开设的情况和遇到的问题,提出高职院校的《计算机应用基础》课程建设必须紧密结合教学实践,立足提高教学效果、培养学生的应用能力,并对高职院校的《计算机应用基础》课程的教学方法进行了探讨。     

高职《计算机基础》课程教学改革探究

结合高职院校人才培养目标,分析当前高职院校《计算机基础》课程教学的现状,为提高学生计算机应用能力,从改进教材、教法、教学手段、考核方式及实践能力培养等方面探究《计算机基础》课程改革,以期培养学生实践操作能力和创新能力,提高高职院校的教学质量.     

山西省高职院校体育课程改革与发展

为了使高职院校能够全面培养生产、管理、服务等一线的应用型高技能人才,利用文献资料、问卷调查、专家访谈等方法,了解高职院校体育课程开设的现状及影响高职院校体育课程改革发展的内外因素.在此基础上提出高职院校体育课程改革的思路,主要体现为结合不同专业的特点开设体育课程内容、制定体育教学目标,以及根据学生的特点应用多种教学方法和教学手段、制定体育成绩考评标准等.     

高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程探析

从高职院校以"职业性、岗位性、实践性和实用性"为培养目标出发,阐述高职院校开展职业实用性体育课程教育的重要性,探析高职院校航海类专业开设职业实用性体育课程,提出了高职院校职业实用性体育课程设置的一些初步设想和建议.     

人工智能在高职院校实训课程OMO教学模式中的应用与思考

随着科技的不断发展,我国高职院校实训课程的教学在人工智能背景下将会迎来更多的机遇与挑战.本研究就人工智能在高职实训课程OMO式教学中的应用进行分析,提出相关的教学改革策略以及创新方针等,并以智能导师系统的实践应用为例,解决OMO教学在实训类课程中"应用难"的问题,为高职院校实训课程教学提供参考.     

高职院校人文素质教育课程整合的探讨

针对高职院校人文素质课程整合的问题,积极构建具有人文思想的高职院校模块化课程体系;科学设置相互衔接的高职院校核心课程与拓展课程及大力促进高职院校人文课程的交叉融合与整合.     

“板块集中”教学模式在高职篮球教学中的实施

随着我国高等教育的快速发展,高等职业院校体育课程教学越来越受到重视。"板块集中"教学模式在各类体育课程教学中应用越来越广泛。当前需要进一步分析"板块集中"教学模式特点,并且能够在高职篮球教学实践中得到应用,高职篮球板块集中教学模式是必要和可行的,当前需要积极探索更适合高职篮球教学的板块集中式方法,进一步提高高职院校篮球课堂教学质量。     

高职院校校本课程开发研究

针对高职校本课程的特性,探讨了高职院校校本课程开发的必要性以及高职院校校本课程的内容选择。同时,结合行为主义模型、人本主义模型和系统课程模型,设计了相应的高职校本课程开发模型,探讨了相应的课程开发途径。     

项目化教学在JSP课程中的应用

本文针对高职院校的培养对象和教育特点,以《JSP网络编程》课程为例,就项目化教学方法在高职计算机教学课程改革中的初步应用进行了简单的探讨。     

高等职业院校公关礼仪课程教学思考

公关礼仪课程是提高高职院校学生素质和道德水准的一门重要课程。但是,公关礼仪课程在高职院校的教学实践环节还存在许多问题,本文分析了公关礼仪课程在高职院校开设的重要性及必要性,并且对课程的教学问题提出了改进方法。     

浅论如何提高高职学生计算机应用能力

目前计算机应用基础课程已逐渐成为各高职院校非计算机专业的主要课程之一,但是由于学校招生学生的生源地质量不同,学生的计算机水平也存在着较大的差距,而现阶段用人单位对高职院校的非计算机专业毕业生的计算机应用能力的要求又越来越高。如何提高不同层次学生的计算机应用水平、素质修养,如何满足现阶段大多数用人单位对高职院校毕业生在计算机应用方面的需求,成为值得我们深入研究的课题。     

论高职《企业人力资源管理》课程实训

高职院校的人才培养目标是注重学生的职业应用能力，全面实施素质教育，造就高技能人才。高职《企业人力资源管理》课程是高职院校管理类专业的核心课程，为了培养学生的职业应用能力，合理设置专业实训课程体系尤为重要。作者总结了一些在《企业人力资源管理》课程实训中存在的问题并提出了开展《企业人力资源管理》课程实训的建议。