曲靖市初中语文课改成效的实证研究调查报告

随着语文新课程改革的深入开展，对于课改中存在问题及成效的关注越来越成为研究的热点。在实证调查研究的基础上，分析了曲靖市初中语文新课程改革在课改理念、课程评价、教师行为、教材等方面存在的问题和实效，并针对相关问题提出了可资借鉴的建议和意见。     

数学新课改中的教学体会

新课改一再被关注提起，但对新课改的意义所在，人们的理解却大相径庭，新课改教学中究竟该如何贯彻教学任务，什么是新课改，标准如何把握，文章仅从新课程改革的必要性、新课程改革的关键、新课改中存在的问题等几个方面进行分析总结。与广大教师共享。     

新课程改革下小学数学课堂教学中应注意的问题

实施新课程改革的主要阵地是课堂，小学数学教学改革应以新型的教育观念和教学思想为指导，组织好课堂教学，这是提高教学质量的中心环节。然而，在具体实施课改的过程中，有时为了进行课程改革，往往只重视形式的改革，导致课改偏离了正常的轨道。因此，在课程改革实施过程中，我们应更多注意形式下的实质，把握课程改革的精髓，进一步推进课程改革。     

数学新课程在西南地区适应性调查研究

数学新课程改革与实验顺利展开的关键在于全国统一性与地方多样性的有机协调和互动融合．为此，通过对西南新课改实验区管理者、教师、学生、家长及师范生的调查，初步解析了制约新课程实施过程中多样性和统一性有机协调的相关因素，诊断出数学新课程在西南地区的适应性水平，提出了相应的理论思考和实践建议．     

课改中校长应做学习型的实践者、管理者和指导者

在新课程改革中校长作为课改的第一责任人,首先要加强理论学习,不断研究、积极参与课改实验的实践工作,科学地进行管理,有效地指导本校的课改实验工作.     

以新课程理念为指导完善新的管理体系

课程改革不仅是课程本身的问题,而是一个系统的整体工程。学校管理作为课程改革的一个重要的保证支持系统,应该以新课程理念为指导,建立与新课程理念相适应的管理体系,为课改创造良好环境,只有这样才能保证课程改革有力、持久、深入地推进。     

曲靖市初中语文课果改成效的实证研究调查报告

随着语文新课程改革的深入开展,对于课改中存在问题及成效的关注越来越成为研究的热点.在实证调查研究的基础上,分析了曲靖市初中语文新课程改革在课改理念、课程评价、教师行为、教材等方面存在的问题和实效,并针对相关问题提出了可资借鉴的建议和意见.     

高教中文课程改革研究

高教中文课标的改革（课改）的实施，使得需要创设与之相适应的教学方法，使新的教学理念得到全面的实施。为了使语文教学方法的创新更好地适应于新课程改革的需要，本文对语文课程改革和教学方法的变革进行了研究。     

浅议新课程改革中校长的责任

2004年义务教育阶段的学校起始年级全部走进新课程。校长对新课程的态度决定着一所学校课改的成败。校长就是课改的第一责任人。校长的责任是多方面的,在新课程改革中至少要肩负起四种责任:(1)校长是本校课改的决策者;(2)校长是课改进程的指导者;(3)校长是课改实施的参与者;(4)校长是课改成果的总结者。     

新课程改革实践中几个问题的分析与讨论

自新课程改革实验与推广以来，广大体育教师认真学习和深刻领会《课程标准》的新理念、新精神，并不断反思自己的教学工作和行为，以饱满的热情和干劲投身于课程改革之中，使新课程实验工作取得了可喜的成就。但也有部分教师由于受传统教学思想影响太深，加之缺乏学习和深刻反思，在教学中对新课程学习领域目标的实现、教学内容的选择、运动技能教学等几个主要问题出现了偏差，遇到了困难。解决这些新问题是当前课改实验工作中的当务之急。     

实施中学新课程改革的实践

新余市第四中学在实施新课程改革过程中，注重课题研究，以促进教学改革，真正做到：一、寓课改于教学之中、加强组织与领导；二、加强理论学习，更新教育观念；三、以课题研究促教改实验；四、走出去，请进来；五、抓管理，重落实。     

初中物理教师如何应对课程改革

0引言 当前，基础教育课程改革正深入开展，这次课程改革是新中国历史上范围最广、程度最深、影响最大的一次教学体系的革命，是促进素质教育取得突破性进展的关键环节。在新课程实施过程中，教师起着至关重要的作用。2002年，镇江市进入首批省级课改实验区，初中物理已采用新编苏科版教材。结合几年来初中物理新课程实践中的体会，在此，笔对初中物理教师如何适应课程改革谈几点浅见。     

从课程改革看数学教育

随着数学课程改革的深入,关于数学教育的研究已经引起了越来越广泛的关注。新课程改革带来了新理念,教师的角色、学生的学习方式都发生了重要变化。面对新课改,深入地研究新课程理念与我国的数学教育传统如何更好地整合与渗透,这就要求我们跳出课改看课改,要求我们站在历史与民族未来前途的高度,审视新课改,要在不断的实践与研究中看到成绩的同时,更要看到处于课程改革中的数学教育存在的问题,从而使我们看清方向,使我们的实践和研究更有意义,更有高度,更有力量。     

新课改下如何让语文课堂活起来

从开始参加市教育学院组织的新课程培训至今，作为一名课改实验教师，我深入领悟到课程改革对语文教学的意义。一方面以新课程的理念为教学指导，对过去的教学思想和行为进行反思，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，做到了吐故纳新。另方面走进课程改革，构建新型语文教学课堂环境，积极探索实践，有了不小的体会。     

高中生物新课程教学探讨

高中生物课程改革给高中生物教学带来了机遇和挑战，也给我们带来了更多的思考和探索。教学中如何来适应课改的要求，怎么体现新课程观念，这是高中生物教学中首先要解决的问题。     

美读感悟，重点探究——新课改下的语文阅读教学

随着对新课程改革教育理念的深入学习,在课改年级的教学过程中,在与学生的共同学习、成长中,感受颇深。坐下来静静地反思自己的教改之路,其中有收获,有困惑,有不足,接下来,浅谈一下自己在课改教学中的几点做法。一、教师须转变教学观念,运用课改新理念引导学生自主、合作、探究学习,在体会领悟中灵活运用知识,不断应用于实践活动。     

对吴江市中学体育新课程教学实践中若干问题的探讨——观摩江苏省第三届中学体育教师教学能手比赛有感

本文结合作者自身的教学实践,体察吴江市课改的发展状况,结合观摩江苏省第三届中学体育教师教学能手比赛后的感想,对新课程实施过程中出现的一些问题与各位同仁进行探讨,旨在促进吴江市体育新课程改革的健康发展。     

新课程背景下信息技术教师角色的改变

随着新课程改革的开始，高中信息技术课程也开始了一个十分重要的发展阶段，传统教学中的教师角色也因此面临着巨大的挑战。教师如何扮演好自己的角色是课改成败的关键，具有深远的意义。本文通过对教师角色的反思，阐述在新课程的背景下教师角色应该是多元整合的教师角色，信患技术教师的角色也必须发生改变才能适应新课程的要求。     

在初中物理教学中培养学生的创新能力

新一轮的新课程改革，我们以促进学生开展科学探究学习为本次学习方式变革的主旋律。我充分利用此次课改的契机，以物理课本上科学探究内容为载体，教学中重在学生参与科学探究的历程，培养学生的创新能力。现谈谈粗浅的体会。     

新课程改革下的课堂调控

在新课程改革体系下,课堂教学仍然是实施课改的平台,科学合理的课堂调控能高效地传递教学信息、整合知识体系提高学生综合素质,达到教学目的。本文从传统教学中课堂调控存在的局限性出发,参照并解读了新课程改革对课堂调控提出的要求,着重提出了提高课堂调控的策略。