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1.
孙汉群 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,15(3)
文章论述了<中国地理>课程的系统性、综合性、科学性和区域性.指出<中国地理>课程的教学需要应用多媒体、网络和地理信息系统等技术.应用多媒体技术、网络技术和地理信息系统技术等现代地理教学技术来辅助<中国地理>教学,能够直观地、动态地、科学地展示中国地理要素的空间区域分布,揭示该区域不同要素之间错综复杂的相互关系,有助于培养学生的分析与综合、研究与创新的能力,从而有助于提高<中国地理>教学的水平. 相似文献
2.
孙汉群 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,15(4):151-154
文章论述了<中国地理>课程的系统性、综合性、科学性和区域性.指出<中国地理>课程的教学需要应用多媒体、网络和地理信息系统等技术.应用多媒体技术、网络技术和地理信息系统技术等现代地理教学技术来辅助<中国地理>教学,能够直观地、动态地、科学地展示中国地理要素的空间区域分布,揭示该区域不同要素之间错综复杂的相互关系,有助于培养学生的分析与综合、研究与创新的能力,从而有助于提高<中国地理>教学的水平. 相似文献
3.
覃照素 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
《中国地理》是高校地理系必修的一门主干课程 ,也是学生了解国情的重点课程 .该课程教学质量的好坏 ,将关系到学生能否成为一名合格的中学地理教师 .文章针对师专学生学习《中国地理》的态度与现状 ,并就如何建立融洽的师生关系 ,提高学生学习的兴趣 ,巧用电教媒体 ,激发学生的求知欲及爱国主义情感 ,培养学生的创新能力等提出自己的观点 相似文献
4.
刘玉英 《广西师范学院学报（自然科学版）》2010,(Z1):26-27
运用信息技术整合《地理》教学,就是使用多媒体辅助教学,它作为一种现代教育技术手段,正广泛走进课堂。学校教室安装了多媒体电教平台后,使用多媒体辅助教学很普遍。针对职业学校的《地理》教学存在的问题,笔者运用信息技术对《地理》教学进行整合,在不同的班级对比实验,实践证明使用多媒体辅助教学的效果不容置疑。 相似文献
5.
二十一世纪人类已步入知识经济时代 ,国家之间的竞争实质上是人才的竞争 ,是创新能力的竞争 .培养具有进取精神和创新精神的人才 ,已成为高等教育的中心任务 .基于此 ,我们在中国地理教学中 ,根据学科特点和大学生的实际 ,采取内容不完全教学法、科研实践教学法、创造性作业教学法、改革课程结业考试制度等方法 ,对培养大学生创造性思维能力进行了有益的尝试 相似文献
6.
回顾区域地理研究的主要历程 ,通过对《中国区域地理》简要评述 ,提出未来我国区域地理研究创新的主要途径 相似文献
7.
刘玉振 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
文章以素质教育思想为指导 ,探讨了中国地理教学改革的指导思想与方法 .指出采取更新观念 ,注重知识结构的更新 ,提高学生熟悉地理图象的判读原理等措施 ,是培养学生综合分析能力的有效途径 相似文献
8.
区域地理研究具有悠久的传统 ,它体现自然环境与人文特征相结合的层次与途径 .本文介绍了国外新区域地理学的兴起 ,讨论了中国区域地理的改革问题 .加强综合分析、进行自然、经济的区域整合 ,完善中国区域地理的现代理论、技术和方法、重视全球化及其区域响应、深化区域可持续发展研究是改革的主要方面 .改革的目的在于提高研究的水平 ,使区域地理在解决国家急需的人口、资源、环境问题以及实施可持续发展中作出更多贡献 相似文献
9.
文章结合在多年的《中国地理》教学经验 ,探索了“教师引导—学生为主体—信息技术支持—师生互动”的区域地理教学模式 ,总结出利用电视、摄像的“项链式”教学法 .该法可培养学生采集和处理信息、综合分析和创新思维能力 相似文献
10.
吴成基 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
文章对《中国地理》课程的前导课自然地理课程进行了教改探讨 ,认为自然地理各要素课应适当合并 ,应加强相互间的联系并开拓知识面 ,应加强实践环节并密切与经济建设的关系 ,为后续课程《中国地理》教学提供科学的必要的自然地理基本理论和知识 ;并且指出对《中国地理》课程应按人口、资源、环境来组织教学 相似文献
11.
刘峰贵 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
指出青海是祖国十分可爱的地方 ,但是由于地势高峻、交通不便、经济落后 ,因此教育也相对滞后 .文章还对处于经济与教育相对落后的省份 ,青海的高等师范院校应如何上好《中国自然地理》课的问题阐述了看法 相似文献
12.
满都呼 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
分析地理科学的发展历程以及区域地理形成和发展的大背景 ,明确《中国地理》课程的内容体系的地位和作用 ,指出发挥学科优势、适应时代和地区要求是本课程改革和建设的总目标和必由之路 . 相似文献
13.
论述了教学质量的影响因素,提倡重视构成教学和管理系统的各个因素之间的关系,提出利用教学管理系统来提高教学质量的多种方法. 相似文献
14.
在数学教学中 ,充分利用数学知识的简洁美、和谐美、奇异美和对称美 ,调动学生的学习兴趣 ,培养学生掌握用多向思维、形象思维思考问题的思维方法 ,提高教学效果 相似文献