以产学研合作提升高校自主创新能力

本文分析了工科院校产学研合作的主要形式以及产学研合作过程中存在的主要问题,并提出了如何加快发展高校产学研合作的具体对策。     

探索产学研合作新模式促进科技与经济有效结合

随着国家创新体系的提出,建立以企业为主体、产学研相结合的创新体系是当前推进自主创新的重大举措。具有国际竞争力的企业必然是自主创新能力超群的企业,同     

提升企业为主体、产学研合作创新水平的对策建议

目前世界上各主要国家的企业都已经把合作创新作为企业的基本创新战略，加强产学研合作和企业问合作。我国企业目前的技术创新能力和水平决定了更需要通过产学研合作来快速提升企业的自主创新能力。分析结果表明，更有效进行产学研合作．首先必须要选择科学、可行的产学研合作模式和路径。其次，针对不同的产品创新类型，应选择不同的合作创新模式。     

提升自主创新能力 加快科学发展——太原市加强产学研合作提升创新能力座谈会综述

2007年初，太原市委、市政府以1号文件出台了《中共太原市委太原市人民政府关于积极提升自主创新能力加快创新型城市建设的意见》，把建设创新型城市作为发展的主战略，提出了建设创新型城市的思路、目标、任务和措施，以创新为核心的城市发展理念开始实施。两年来，通过自主创新战略的实施．太原市科技创新能力明显提升，高新技术产业得到快速发展．     

普陀：提高自主创新能力 促进区域科技进步

2006年是“十一五”规划的开局之年,也是普陀区科技发展的关键之年。在学习贯彻全国科技大会精神的过程中,普陀区科委充分认识到：科学技术是引领先进生产力发展的主导力量,自主创新是经济和社会发展的重要支撑,要通过不断提高自主创新能力,加快建设以     

产学研合作模式探讨

本文主要从微观层次上探讨产学研的直接合作模式 ,将合作模式归为三类 :技术协作型、契约型、一体化型 ,详细分析了各种模式的优缺点、适用条件及其组织形式等问题     

建立产学研战略联盟 提高自主创新能力

2006年7月14日，太原市促进产学研战略联盟座谈会在并州饭店召开，来自企业、省城高校、科研院所的有关人员，围绕产学研战略联盟试点、重点领域的共性技术和关键技术、青年科技创新拔尖人才培养、提高企业自主创新能力和竞争力建言献策。太原市科学技术局王燕阳局长就产学研合作作了总结发言，并提出4点建议：一是着力解决产学研合作动力机制问题；二是重点解决七大支柱产业领域的技术瓶颈，攻克共性技术、关键技术；三是把培养青年科技创新拔尖人才放在突出的战略位置，加大扶持力度，加强青年创新团队建设；四是营造环境，加大政策引导力度，在项目安排上突出产学研合作。     

清华大学产学研合作基金新模式

《国家中长期科学和技术发展规划纲要》指出,中国特色的国家创新体系建设的重点之一是建设以企业为主体、产学研结合的技术创新体系,并将其作为全面推进国家创新体系建设的突破口《。中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》也指出,我国应该大力推进以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系的建设,形成自主创新的基本体制架构。由此可见,实施产学研合作在我国建设创新型国家的过程中占有非常重要地位。清华大学科学技术开发部(以下简称”科技开发部“)作为清华大学与国内企业科技合作的具体管理部门,除了积极参加各地举办的项目洽谈会、成果交易会以及进行企业调研等常规形式的产学研合作工作之外,还不断总结探索,逐渐形成了一些清华大学与地方政府开展产学研合作的新模式,如与地方政府联合成立产学研办公室的模式以及基金模式等。关于与地方政府联合成立产学研合作办公室的模式已有另文专门介绍,此处不再赘述。本文主要介绍基金合作模式。     

产学研紧密结合推动高校与企业合作迈上新台阶

“强化企业在技术创新中的主体地位是破解科技与经济两张皮问题的关键点和突破口”,抓住了这一点就牵住了“当前实施自主创新战略的一个‘牛鼻子’”。6月13日～15日,在教育部科技发展中心主办、本刊承办的“2006中国高校—大型企业合作论坛”上,如何进一步加强高校与企业合作,     

广东省教育部产学研合作的回顾与展望

在2006年初召开的全国科技大会上，党中央、国务院做出了走中国特色自主创新道路、建设创新型国家的重大战略决策，明确指出要把建立以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系作为突破口，建立国家创新体系。这个创新体系是否能够真正建立并发挥作用，关键在于产学研相结合的体制机制的真正实现。     

产学研战略联盟可持续发展的运行机制研究

分析了我国在实施产学研战略联盟过程中运行机制出现的若干问题,提出了产学研战略联盟运行机制中亟待完善的5个方面,明确了产学研战略联盟运行机制调整的方向.     

上海汽车产业创新能力模式研究

通过对上海汽车产业2006～2010年的绩效进行实证分析,得出创新能力不足是影响绩效变化的主要原因,并运用战略地图理论,从财务、客户、内部流程、学习与成长这4个层面进行分析,提出了提高上海汽车产业创新能力的建议,应从系统的角度构建创新能力的完整体系,保持财务层面中营收增长战略和生产率战略的平衡发展,着眼于内部流程,提升自主品牌竞争力.     

以科学发展观为指导不断夯实科技创新基础持续增强自主创新能力努力为"三个发展"提供坚实的科技支撑——在2009年全省科技工作会上的讲话

同志们:这次会议的主要任务是:深入学习贯彻党的十七届三中全会、中央经济工作会议和我省两会精神,贯彻全国科技工作会议的部署,切实采取有效措施,积极应对全球金融危机给科技工作带来的机遇和挑战,进一步夯实科技创新的基础,加大推进自主创新的力度,努力促进科技工作的科学发展,为全省"三个发展"提供坚实支撑.今天的会议,我讲三个方面的意见,供大家参考.     

RIN对产业创新模式的影响

为了研究区域创新网络（RIN）对产业创新模式的影响,首先,从创新的角度整理了RIN的关键影响因素,同时也将区域产业创新的方式分为两种：创造新能力和创造新产业.其次,分别研究了RIN的每一种关键因素对两种产业创新方式的影响,然后系统归纳了RIN影响区域产业创新的模式.结果表明,从RIN关键要素的视角分别研究产业创新的两种方式,能够更清晰地揭示RIN对区域产业创新的影响,也为政府通过优化RIN来提高区域创新能力提供了理论依据.最后,以美国128公路产业园区为案例验证了研究结论,并对区域产业创新提出了若干建议.     

科技扶贫服务是促进普通高校学研产结合的有效途径

学研产日益结合，相互促进，已经成为高校自我协调发展的共同趋势。普通高校如何在实践中寻找到三者相互作用的结合点，探索出它们之间有机结合的有效途径？以北京联合大学纺织工程学院与甘肃临夏县合作开展科技扶贫服务的实例对此进行了有益的探索。     

2008年宁波市市级科研机构创新能力分析

科研院所是知识创新的主体。近年来,宁波市科研院所的科技创新能力不断增强,与区域企业、产业结合日趋紧密,逐步为产业结构优化升级提供科技支撑。文章针对宁波市级科研机构科技创新情况展开分析,进一步了解全市市级科研院所的创新能力,存在的问题和不足。     

学科交叉型高校科研创新发展模式研究

学科交叉研究符合社会发展的需要,能够提高高校的创新能力,增加创新成果产出,是高校科技创新发展的必然趋势。剖析了目前我国高校开展学科交叉研究面临的困难与障碍,结合具体实际,提出了具有鲜明特色的学科交叉型科研创新发展模式。     

我国产学研合作创新中存在的问题及对策研究

产学研合作是促进科技与经济结合的关键 ,也是我国经济和科技体制改革要着力解决的一个十分重要的问题。本文重点分析了当前我国产学研合作创新所存在的五个问题 ,提出了解决产学研创新合作困难的四条措施     

推进汽车类专业人才培养模式创新的研究——04级汽检和汽营专业“2＋1”实习调查分析

通过对汽车检测与维修技术及汽车技术服务与营销专业学生“2＋1”实习情况的调查分析，在“2＋1”人才培养模式教学改革取得的成绩基础上，提出了对“2＋1”人才培养模式教学改革的建议。     

广西高技术产业科技创新能力评价研究

文章在分析广西高技术产业发展现状基础上,构建高技术产业科技创新能力评价指标体系,运用熵值法,基于2015—2019年面板数据对广西高技术产业的创新能力进行实证研究.研究表明:广西高技术产业创新能力在西部五省中处于较低水平;广西高技术创新产出实力略低于创新投入实力,创新技术吸收实力仍相对较弱;广西高技术四大行业创新能力存在差异,即电子及通信设备制造产业科技创新投入和产出效果最好,医药制造业和电子通信及装备制造业创新投入高,创新产出评分偏低,医疗仪器设备及仪器仪表制造产业和计算机及办公设备制造产业创新吸收能力很弱.基于以上结论,文章从加大创新资源投入、推动创新平台建设、加强人才队伍建设等方面提出了对策建议.