思想政治课激趣艺术浅谈

“兴趣是最好的老师”,在内容比较抽象、不易理解的思想政治课中,妙用激趣艺术,点燃学生的兴趣之火,可以大大提高思想政治课的教育教学实效。本文主要从笔者工作实践出发,总结了四种行之有效的激趣方法,即设疑激趣、幽默激趣、时政激趣、活动激趣。     

浅谈音乐教育的潜能与激趣

音乐是实施素质教育的重要途径之一.在音乐教学过程中,要充分认识音乐教育的潜能,采取多种方法激发学生的兴趣,培养更多的优秀音乐人才.     

“激趣”在蒙语文教学中的运用

激趣在小学蒙语文教学中不可小觑,本文从以下几个方面论述的,利用教学媒体激趣、创设情境激趣、活动激趣、评价激趣。     

高等数学课堂教学激趣的探索

本文以建构主义理论为指导,提出了“要提高高职数学课堂教学质量,关键是提高学生的学习兴趣,引导学生形成新的知识网络,主动参与,自我建构数学”的观点,并从重视新旧知识的衔接和渗透、渗透数学史教学、创设实际生活情境等七个方面进行了论证。全文观点较新颖,对教学有一定的指导作用。     

论多媒体教学中激趣与实效的关系

激趣不可过多地借助多媒体，实效是多媒体教学成败的关键，激趣和实效必须统一于多媒体教学实践，多媒体教学中必须对之进行全面的观照，从而充分发挥多媒体教学自身的优势。     

浅谈数学课堂教学中的激趣艺术

在诸多的非智力因素中，兴趣处于举足轻重的地位，具有特殊的作用。但笔者以为融入一个情字更具活力。学生对数学的学习的内在情和趣，是学习数学的动力和粘合剂。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”但我认为在新课标理念下，将兴趣改为情趣更具有时代性和求真性。只有使学生对数学产生浓厚的情趣，才能激发他们去主动地探索，敏锐地观察数学问题，去牢固的记忆和丰富的想象，积极地投入到学习中去。作为教师如何在教学过程中去激发和塑造学生情趣，并使情趣深入持久，而转化为学习的催化剂。个人以为应从以下几个方面来加强：     

浅谈如何调动学生学习线性代数的积极性

线性代数是高校一门重要的基础课，它在自然科学和社会科学的各领域发挥着越来越重要的作用，但由于种种原因，许多学生感受不到这门课的重要性和应用价值。文章结合笔者在教学实践中的体会，就如何提高学生学习线性代数的积极性提出几点看法。     

浅谈在体育教学中如何调动学生的积极性

在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变＂要我学＂的被动学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,调动学生学习的主动性和积极性。体育教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱体育,理解体育,使学生在浓厚的兴趣中探究新知识,掌握自己学习的技巧。     

浅谈如何在广告设计教学中调动学生的积极性

随着高校的扩招,广告学专业开设越来越多,广告专业的学生人数也随之增长,但随之而来广告专业教师的素质、学生积极性的调动、教师与学生关系的如何处理等问题就日显异端,这也是本人要讨论的话题。     

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

《新课程标准》强调以学生的发展为宗旨,新教材把情感教育作为教学目标之一,反映了以人为本的教育思想,体现在强调对学生的理解和尊重．强调培养学生高尚的品质、健全的人格、创造性思维能力和社会交往能力,以丰富多彩的教学活动激发学生的学习兴趣．使他们对英语能产生强烈的学习愿望。“兴趣是最好的老师”。在学习当中．如果能正确了解、培养和激发学生的学习兴趣,使其在同等智力条件下,     

致用、激趣、参与、互动、创新——中学信息技术课教学的几点做法

介绍了在教授中学信息技术课中的几点做法,提出了致用、激趣、参与、互动、创新的观点.     

语文教学中如何“激趣”

新课改的目的就是改善学生的认知过程,让学生学得活,理解得深,并且从学习中学会学习,变苦学为乐学,而要达到这一目的,就必须讲究教学的艺术性。俗话说:"兴趣是最好的老师"。一个人只有在感知     

浅谈如何调动学生在物理实验课上的思维积极性

通过提出问题,让学生带着问题去预习理论知识,再在具体实验中以＂启发式讲解＂为主去解决问题的实验教学方法,调动学生的思维积极性,更好的达到实验教学目的。     

如何在生物教学中调动学生积极性

作为一名生物教师,我认为教师为了能使自己所讲的知识被学生乐于接受,应从学生的心理和思想着手。素质教育时代,只有激发学生的学习动机,培养学生的学习情感,让学生乐而为之,这样才能发挥学生的学习主动性,真正动脑筋去思考,去探究新知识。     

生物教学中如何发挥教师“导”的作用

“施教之法,贵在启导”。教师是教学活动的设计者和组织者,主导着课堂教学的全过程,充分发挥教师“导”的作用,调动学生的学习积极性,发挥学生的创造精神,是促进学生“学”的关键。从设置情景—导趣、精心设问—导思、拓宽思路—导议、保证时间—导问、重视运用—导练等方面,对教师如何充分发挥“导”的作用进行了探讨。     

如何调动中职学生的学习积极性

技能型人才的成长对我国的经济社会发展有重大的战略意义,国家大力发展中等职业教育。但在我国大部分职业学校,存在着学生难管、教师难教的尴尬局面,更有甚者,这种现象的持续存在直接导致了学生的厌学以至流失。本文旨在通过对中等职业学校调动学生学习积极性的一般策略的研究,以期找到解决这一问题的一般方法,为中等职业学校更好的解决学生厌学流失问题,培养符合社会需要的技能型人才找到一条道路。     

如何调动学生学习英语语法的积极性

本文通过对英语语法学习的重要性,英语语法学习误区的分析和探讨如何科学有效地学习语法,强调了提高学生英语语法学习兴趣的重要性及语法学习对英语学习的有益性.     

关于如何调动体育课学生的积极性

学生积极性是上课过程中的一个关键。本文从现在的各种体育教学中出现的问题出发,分别从各个角度分析了为什么会出现这些情况,联系当今社会出现的一些健康方面的问题,总结出了到底该如何去解决好这些存在的问题,分别从学生和老师的角度考虑这些问题的本质解决办法,最后对未来大学的体育事业寄予了希望,倡导大学应该向全民运动事业学习。     

如何调动学生课堂学习的积极性

本文阐述如何调动学生学习积极性的重要性为出发点，运用一些教学技巧，培养学生学习的兴趣，科学记忆，达到提高教学效果。     

在体育教学中如何调动学生的积极性

分析大学生上体育课时积极性不高的原因 ,从教学方法、教学语言和教学心理去探讨调动大学生在体育教学中的积极性