共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
请示是现行的《国家行政机关公文处理办法》中13个公文种类的一种，行文对象是有隶属关系的上级机关。高职院校学生社会实践能力的提升，既有生产实践能力的技能训练，又有包括应用文体写作等方面的基本素质培养。通过研读李斯的《谏逐客书》，为有一定难度的请求应用文写作的高职学生提供写作技巧点评，有利于学生综合素质的提高。 相似文献
2.
应用文尽管在社会生活中越来越重要,但中职《应用文写作》教学正面临“两难”的尴尬处境：教师感到教学枯燥难讲,学生觉得课程乏味无聊。针对这种情况本文从应用文特点、学生、教材、教学等方面进行分析探讨,努力探索《应用文写作》的教学规律与行之有效的教学方法。 相似文献
3.
《经济应用文写作》是培养高素质企业人才的必修课程,课程涉及事务类文书、经济公务文书、报告类文书等多种常用文体的了解和写作。提高高职《经济应用文写作》的教学质量,为高职学生踏入社会打下坚实基础。 相似文献
4.
戴雯 《大众科学.科学研究与实践》2007,(11)
《经济应用文写作》的网络实践教学应和了网络写作的发展,是开放教育教学模式探讨的重要内容。文章分析了目前《经济应用文写作》网上教学的不足,并从教学资源整合、写作平台建设、学习过程监控三个方面探讨了该课程网络教学模式建立的可能。 相似文献
5.
应用文格式与内容模板整合开发研究 总被引：1，自引：0，他引：1
针对各类机关、企事业单位普遍存在应用文写作不规范的现状,对应用文格式与内容模板进行整合研究,提出系统的总体结构,探讨格式模板与内容模板的实现,并对两者的整合给出应用文生成算法.经用户试用,该系统有助于应用文格式的规范化及更便捷地完成应用文的写作. 相似文献
6.
7.
本文从教师队伍、教学内容、教学教材、教学方法四个方面研究探讨《高职应用文写作》的精品课建设。精品课程建设对于提高高职院校教学质量,提高学生应用文写作能力有着十分重要意义。 相似文献
8.
针对各类机关、企事业单位普遍存在应用文写作不规范的现状,常见的计算机辅助写作软件存在模板不全面等局限性,提出在PB中利用VBA技术来直接操作Word文档及格式设置的格式模板实现方法。降低了开发难度,格式模板种类较全面,简化了用户操作,生成的应用文格式规范。 相似文献
9.
10.
乔桂美 《哈尔滨商业大学学报(自然科学版)》1987,(9)
《应用写作》是我国八十年代兴起的一门新兴学科。它是属于信息传递贮存或解决某种实际问题的写作。为此,探讨应用文实用美具有迫切的现实意义。何谓应用文的实用美呢?应用文是一门独立学科。应用文,从美学的角度来研究它,无论从形式到内容,从材料到语言都能够应用,按美的性质这就是应用文的“实用美”。就美的性质来说,美学家朱光潜认为,美的本质是事物的典型性和特殊性,应用文的实用就是 相似文献
11.
高职应用文写作教学应注重实效 总被引：1，自引：0，他引：1
应用文在人们生活，工作中的应用频率越来越高，它在推动学习，工作以及加强社会联系方面具有重要作用，它的实用性是显而易见的。高职应用文写作课程的教学应重在提高学生的应用写作水平，增强教学的实效性。本文主要从应用文写作教学内容、教学方法，与专业结合方面进行阐述，探讨高职应用文写作教学的规律，不断提高学生的写作水平。 相似文献
12.
关于高职高专文秘专业《应用文写作》教学的若干建议 总被引：1，自引：0，他引：1
《应用文写作》教学要提高教学效果,实现培养文秘学生较强办文能力的目标,必须尊重学生成长和认知规律,革新教学理念,积极探索有效的教学模式、灵活多样的教学方法和教学手段,科学地评价学生的学习成果,消除学生对应用文写作的距离感和畏惧感,建立学生对本课程学习的兴趣、信心和方法。 相似文献
13.
14.
李纯明 《阴山学刊(自然科学版)》2007,20(1):44-46
辩证法在应用文写作中运用十分广泛，表现的方式也各种各样。在主体与客体的关系方面，正确地认识和处理显性和隐性之关系是提高应用文写作能力的基础。准确把握“有我”与“无我”关系是认清文种特点和要求的表现，也是写好应用文的前提。在构思方面，恰当处理结构上的抽象与具体、疏与密的关系是应用文写作成功的关键。正确处理审美价值与功用价值的关系，使应用文的效益最大化，是应用文写作的最终目标追求。 相似文献
15.
黄泽琼 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2003,20(1):56-58,62
本文以《国家行政机关公文处理办法》和《国家行政机关公文格式》为依据，指出了教育部高职高专规划教材《应用写作》在内容、格式等方面存在的问题，分析了问题产生的原因并提出了规范性的意见和建议。 相似文献
16.
雷燕 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1997,(4):80-82,77
本文简要叙述应用文的含义及特点，粗略分析忽视中学应用文写作教学的原因，指出加强其教学的必要性，并从课堂讲授，笔头和口头训练方面着介绍搞好中学应用文写作教学的几种方法。 相似文献
17.
应用文写作在现实的工作和生活中很重要，但是应用文写作课却是学生厌学教师难教的一门课程。增强应用文写作课的趣味性则是解决这一矛盾的重要突破口。本文从教学实践出发做了有益的探索。 相似文献
18.
应用文写作职业化教学刍议 总被引：2，自引：0，他引：2
应用文写作能力的训练与学生“职业化”的培养有着内在的联系。应用文写作态度的生成、写作过程的主体行为方式、写作实践中技能的获取，都包含着“职业化”人才应具备的职业态度、职业行为、职业技能等因素。应用文教学是一个职场模拟平台，教师应围绕培养职业人的目标，实行职业化教学．培养学生良好的职业心态，使学生早日成为“职业化”员工。 相似文献
19.
应用文写作是高校学生需要掌握的一项基本技能,是从事各种技术工作所必需的,是从事各种技术工作所必需的,随着现代社会的向前发展,应用文写作将对培养学生的人文修养有着重要的意义。因此,应用文写作教学紧紧围绕提高学生的写作能力、写作水平和人文素养这一基本目标展开,应用文写作教学在当前高校教育工作中日益受到重视。应用文写作教学应坚持以"实用"为导向,既是"学以致用"精神的基本体现,又是着眼于学生长远发展的重要途径。本文结合应用文写作教学实践经验,通过进行系统分析当前应用文写作教学的现实情况,探究应用文写作教学坚持"实用"导向的途径。 相似文献
20.
吴晓林 《温州大学学报(自然科学版)》1996,(1):30-31
应用文的语言首先讲求准确，这是毋庸置疑的。然而，模糊语言在应用文写作中也有着奇妙的作用。一般说来，凡准确地反映了客观事物的本来面目，即为“准确”，反之，则为“模糊”。但是，它们的区别仅在于语言表达上，而并非在于对客观事物的是否正确反映k。因此，模糊语言在应用文写作中，凭借自身特有的优势，发挥了不可低估的作用。模糊语言的特点，主要表现在以下三个方面。一概括性廖承志先生《致蒋经国先生的信》一文中有这样一句话：“再次合作，老先生主其事，吾辈身在其中，应知梗概。事虽经纬万端，但纵观全局……。”此处“经纬… 相似文献