试论母语在外语教学中的积极作用

母语在外语教学中的作用一直是外语教学界争论不休的话题，且母语在外语教学中具有积极作用的一面现已得到越来越多人的认可。本文中，笔者结合自己的教学经验和学习体会，从翻译教学法、对比教学法和人本主义教学法三个方面探讨了母语在外语教学中的积极作用。     

试论跨文化交际在外语教学中的应用

本文通过分析语言，文化，交际的相互关系，说明跨文化交际与外语教学密切相关，提出将跨文化交际知识融入外语教学的各个环节，直至实现外语教学最终目标——培养跨文化交际人才。     

试论外语教学中的文化导入

外语教学中必须导入相应的文化,这已成为大家的共识,本文就文化导入的原则,文化导入的方法和途径进行讨论。     

试论人文素质在高校外语教学中的体现

大学教育的根本是培养德才兼备的高素质人才,人文教育是提高大学生思想素质的必要课程,大学英语是人文教育的一部好教材,需要教师探索、研究和实践,意义重大。文章分析了高校人文教育现状,研究了实施的可行性、梁道和方法,为培养具备创新性的复合人才试提几点建议。     

试论外语教学中的张力结构

张力本是物理学中描述两物体问紧张关系的一种力的概念,但在外语教学过程中人们也能感受到张力结构现象：师生间信息差距的存在和消除、教学过程中节奏的快与慢和强与弱、以及文本修辞格中体现出的对立关系等。外语教师可以利用张力结构策划和组织英语课堂教学,以提高教学效率。     

非言语交际行为在外语教学中的课堂效应

非言语交际行为既有其广义定义、又有在外语课堂教学中的狭义定义。非言语交际行为没有一套具有明确意义的特定符号、严谨的语法规则和固定的结构,传递形式主要表现在人们面对面的交谈过程中,发挥多种交际功能,产生不同交际效果。同时,在不同的语言文化中,具有不同的交际含意。在外语课堂教学中,恰当使用非言语交际行为,能够增加信息、提高教学质量,创造逼真的语言环境、激活学生思维以及融洽师生关系、提高学习兴趣。     

试论财务管理在企业管理中的地位

近年来，随着社会的发展，企事业单位的经济管理工作进一步得到完善但个别单位也存在着不少问题，单从企业方面来说，要想抓好企业管理，就必须强化企业的财务管理。     

试论教育在精神文明建设中的地位

党的十二届六中全会通过的《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》,是在新的历史时期指导我国社会主义精神文明建设的纲领性文件,也是指引我国教育事业继续前进的重要文献.《决议》在许多地方都表明了教育在社会主义精神文明建设中的重要地位和作用,也对教育提出了新的要求.     

试论德育在实施素质教育中的地位

学校和教师必须树立贯彻落实科学发展观,坚持把德育放在教育工作的首位,以适应新时期素质教育的根本要求。     

试论隐喻能力内涵及其在外语教学中的应用

隐喻作为一种认知方式在国内外外语教学界已受到重视.许多外国著名语言学家曾经对"隐喻能力"的内涵提出独到的见解,他们认为"隐喻能力"指在交际过程中正确辨认、使用和创造隐喻的能力.笔者以为"隐喻能力"还应包括学习者在学习过程中对知识进行由此及彼、由旧及新的迁移能力.从隐喻的研究历史入手,探索"隐喻能力"概念的源头及内涵,并应用于外语教学中.     

试论课堂在素质教育中的作用

学校教育是多方面的,实现素质教育的手段也是多样化的,有的从抓体育活动入手,有的从美育、德育起步,有的从搞课外活动、兴趣小组抓起,可谓五花八门,但学校的教育教学任务主要是在课堂内完成的,因此素质教育必须在课堂教学中得到落实,这是应试教育向素质教育转变的关键。一、课堂教学是素质教育的主阵地、主渠道。中国的素质教育是以反对应试教育,实行全面提高全民族的科学文化、思想道德素质为直接目的和动力的,有效地进行素质教育对改变应试教育有积极意义。素质教育与应试教育有重大区别,但不是水火不容,毫无联系的,这种区别…     

试论外语教学中的语言工具化倾向

全球化的实用主义和经济主义思潮导致中国高等学校外语教学中的语言工具化，相对忽略了人精神的培养，这说明许多人对教育与国家发展的关系认识不足。教育与国家发展不仅限于经济的发展，而是包括政治、社会、化等方面的全方位发展。中国高校外语学科课程结构落后封闭，发展方向从封闭走向开放，加强语言内生性与外生性的联系，使外语教学转变成外语教育。     

试论多媒体外语教学

多媒体外语教学研究成了近年来外语界的一个热门话题,在大学英语教学领域里引起了热烈的讨论。本文将就多媒体在外语教学中的地位及其应用后对教学中两个主体的角色影响进行一些论述,希望能对多媒体外语教学的研究有一些帮助。     

试论分工在“理想国”中的地位

分工,在柏拉图的国家学说中占有及其重要的地位。马克思说;“在柏拉图的理想国中,分工被说成是国家的构成原则”。这已经点明分工在“理想国”中的地位。可是过去理论界却忽视了对这个问题的研究,看来这是不幸的。当我们仔细考察这个问题,就会发现对“理想国”及其与此相关的范畴,诸如“正义”、“智慧”、“勇敢”、“节制”,等等有更加明晰的了解。一、“理想国”从分工中得以规定要探索分工在“理想国”中的地位,我们有必要考察《国家篇》中“理想国”和“正义”的关系。     

试论微波通信在广播电视中的地位和作用

介绍了微波通信在广播电视中的地位和作用、提出了微波通信仍具有不可替代的作用。     

试论成人教育在高校中的地位与作用

本文从成人教育为地区经济发展培养了各类人才；为地区的大教育作出了贡献；提高了高校的办学；为普通高校与社会紧密联系架起了一座桥梁；适应了社会精神文明建设的需要，是教育体制改革的具体体现等五个方面，论述了成人教育在高校中的地位与作用，对社会存在的认识误区中的“创收论”和“不正规论”进行具体的分析，强调了“有位必须有为，给位更能有为”的观点。     

试论责任感在官德要素中的重要地位

责任感贯穿于官德的方方面面,无责任感的官员谈不上官德。“公正无私”、“勤政敬业”、“廉洁奉公”等是一个官员对官德要素的具体体现,它与责任感是紧密联系在一起的。     

试论体育在素质教育中的地位与作用

我国现代化建设的进程,很大程度上取决于国民素质提高和人才资源的开发。体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的,从学校体育的发展概况可以看出,学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。学校体育与素质教育关系非常密切．素质教育离不开体育．学校体育不能脱离素质教育。     

试论德育在素质教育中的地位和作用

本文提出了素质教育区别于应试教育的一个根本问题，就学校管理中进一步摆正德育位置进行探讨，从教育导向、教师传道、环境熏陶、习惯定型、德育动力等五个方面明确阐述了德育在全面推进素质教育中的重要性。