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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
针对合并专升本高校图书馆文献资源整合过程中存在的问题,探讨了合并后高校图书馆文献资源整合的思路和方法。  相似文献   

2.
苏幼香 《科技信息》2009,(7):339-339
阐述了高校的分馆类型及特点,介绍了分馆制的管理模式,提出了目前高校分馆文献资源整合存在的问题,探讨了高校图书馆分馆文献资源整合的途径。  相似文献   

3.
阐述了高校内部文献资源管理存在的问题,分析了高校图书馆与院系资料室资源整合的必要性,并提出资源整合的具体思路。  相似文献   

4.
山西文献信息资源整合,应该采取两步走战略,依托CALIS和CERnet,建立A,B,C三类等级馆,最终实现跨平台、跨数据库、跨内容的资源共建共享.  相似文献   

5.
在分析高校各院系资料室当前存在问题的基础上,论述了资料室业务工作归图书馆管理的可能性,指出图书馆兼管资料室业务工作有利于校内信息资源的共建共享。  相似文献   

6.
以扬州大学为例,就如何加强图书馆与院系资料室文献资源的整合,在全校范围内逐步实现文献资源的共享提出了具体的建议。  相似文献   

7.
高校图书馆与院系资料室文献资源共享初探   总被引:3,自引:1,他引:3  
论述了高校图书馆与院系资料室文献资源共享的必要性,介绍了高校院系资料室资源共享共建的主要内容和原则,并提出了有关的建议。  相似文献   

8.
按照图书馆采购、分类、编目、流通的业务管理顺序,详细介绍了各环节的现状及面临的问题,提出了山西文献信息资源整合的建议及方法。  相似文献   

9.
周小阳 《科技信息》2008,(20):270-270
在信息化的今天,高校资料室现代管理的必然性和实现现代化管理的必备条件。  相似文献   

10.
图书馆数字资源整合浅谈   总被引:5,自引:1,他引:4  
介绍了图书馆数字化资源的主要类型和资源整合的目标,针对数字资源的特点,提出了图书馆数字资源整合的必要性,并论述了推进数字资源整合的措施。  相似文献   

11.
通过对高校图书馆与各系资料室的关系历史演变所作的分析,针对网络环境下高校图书馆与系资料室关系中的若干问题,提出了馆系共建专业数据库,专业阅览室的见解。  相似文献   

12.
分析了高校图书馆与资料室的信息资源管理现状,探讨了如何建立高校图书馆与资料室的模块式文献资源共享体系,提出了实现高校图书馆与资料室的网络化、一体化管理策略。  相似文献   

13.
高校图书馆与院系资料室共同建设的探讨   总被引:3,自引:0,他引:3  
图书馆与资料室是构成高校文献情报系统的两大主要组成部分。比较了高校图书馆与院系资料室的工作性质,探索了在网络环境下,实施图书馆与资料室的共建共享,实现两者功能融合并发挥其最大功效的方法。  相似文献   

14.
对高校图书馆参考咨询工作的认识与思考   总被引:2,自引:1,他引:1  
概述了参考咨询工作的内涵及高校图书馆开展参考咨询工作的重要性,针对当前工作中存在的一些问题,提出了应采取的对策和解决的办法。  相似文献   

15.
网络环境下高校图书馆与院系资料室文献资源的共建共享   总被引:3,自引:1,他引:2  
在分析当前高校图书馆和院系资料室所处的地位以及存在问题的基础上,阐明了馆系之间实现文献资源共建共享的必要性,并提出了具体的建议和方法。  相似文献   

16.
以辽宁大学为例,介绍了建立高校图书馆与资料室联合书目数据库的重要意义,指出领导重视是高校联合书目数据库建设得以顺利进行的前提和重要保证,高校图书馆是建设联合书目数据库的最主要力量,阐述了联合书目数据库建设的实施细节。  相似文献   

17.
针对当前高校院系资料室的文献资源建设未能满足教学、科研和发展需求的现状,从分析当今高校教学、科研课题、专业建设、课程建设、学位点建设等方面对文献资源的实际需求入手,提出了院系资料室文献资源的建设贵在继承和发展的基础上体现出各自的特色,加强数字化建设,以需求为导向,最大限度地满足本院系当前的教学、科研和发展需要。  相似文献   

18.
高校院系资料室建设的思考   总被引:5,自引:0,他引:5  
高校院系资料室具有资料的专业性、系统性强,读者服务适应性、灵活性大和位置紧靠教学第一线的特点,应着重从队伍建设,资料建设的专业性和加强文献研究等方面加强其建设。  相似文献   

19.
分析了高校院系资料室的发展现状,介绍了高校图书馆与院系资料室协调发展的必要性,提出了高校图书馆与院系资料室协调发展的对策。  相似文献   

20.
针对高校图书馆普遍面临的如何提高电子文献资源利用率的难题,介绍了山东农业大学图书馆探索电子文献资源推介形式的实践,并对其活动结果进行了探讨。  相似文献   

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