充分发挥实验在化学教学中的作用

<正> 化学是一门以实验为基础的学科,在中学化学教学中,做好演示实验和学生实验,能使抽象问题具体化,复杂问题简单化,是提高化学教学质量的重要一环。那么,我们如何充分发挥实验在化学教学中的作用呢?现就这个问题谈一些看法。一、提出观察点,培养学生的观察能力教师在做演示实验时,应注意操作的规范性以起到示范作用,要对已学过的一些实     

用代用品自制“水电解器”开展学生实验——“演示实验”改革的尝试

化学实验是激发学生学习化学兴趣的重要手段,是最好的老师;化学知识从实验来,若在化学课堂内外都尽可能多地创造条件,让学生亲自动手实验,对于学生掌握知识、形成能力具有重要意义.然而,化学实验教学却存在许多问题,需要作适应素质教育的改革;演示实验要改革,学生实验也要改革,做本实验器的目的之一,也是对原有演示实验的一种改革尝试,然而“演示实验”的“改革”任重而道远,这里的介绍,我们只当是抛出的“砖”,但愿这块砖,能引出连城之玉.     

新课标下的化学实验教学

化学实验教学中存在一些问题。如只重视获得实验结论，不重视展示实验过程；只重视实验的操作或演示，忽视实验过程的问题设置；学生实验只注意对学生动手能力的训练，不注意对学生实验习惯的训练，照方抓药的验证性实验多，探索、设计性实验少，不重视思维能力的培养等。     

演示实验与学生能力的培养

演示实验是化学教学中的一个重要组成部分．它旨在将书本上的理论知识通过演示实验的手段．在学生中展现出来，具有直观性强、可信度高等特点．学生观看演示实验往往比听纯理论课倍加认真．因此。在化学教学在，准确无误、规范地做好演示实验，将有利于学生的学习和诸方面能力的培养．本文结合自己多年的教学实践，阐述了演示实验与培养学生观察能力，严谨的科学态度、规范的实验操作、大胆的创新思维能力等方面的关系以及注意和改进演示实验的几种做法与同行们商榷．     

浅谈化学实验教学中学生能力的培养

课程改革后，新的化学教学大纲要求特别注重学生创新求异能力、思维活跃能力、动手操作能力的培养。化学实验是化学教学的基础，它以其直观性、形象性为学生提供了丰富的感官信息，通过实验演示，并让学生亲自动手、仔细观察、认真分析实验现象和积极总结实验成果，对培养学生的创造性思维及创新求异能力具有独到的效果和作用。现将我从事化学教学二十几年来积累下的经验和体会提供给致力于教学改革的同事们，与其共享。在今后的教学过程中积极努力的探讨发现，使我们的教学更精彩。     

九年级化学课堂教学中学生探究能力的培养

在化学课堂教学中,通过创设问题情景激发学生探究的欲望;加强实验教学,在演示实验和学生探究实验的过程中启迪学生思维,培养学生科学探究的能力;复习课通过主题式教学,发散学生思维,促进学生构建自己的知识体系,使学生学会学习。     

做好演示实验的几点体会

演示实验是化学教学的基础,是化学教学中最直观而有效的手段,也是化学实验教学中应用最广泛的一种形式.在多年的教学实践中,我是从以下几方面重视演示实验的.1 要求具体,严格求是教师每进行一个演示实验时,要求学生掌握哪些基础知识,培养哪些技能与能力;如何引导学生观察现象,分析现象,得出结论,都要心中有数.如镁带燃烧的演示实验,引导学生通过     

浅谈怎样加强物理演示实验教学

为培养学生对物理的学习兴趣,更多地拓宽学生视野,丰富他们的想象,而且能有效地提高了学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力,要加强演示实验教学。努力开发一些直观的演示,让所有学生参与演示实验,变验证性实验为探索性实验。     

运用探究性化学实验培养学生创新精神

化学实验从传统的演示实验、验证性实验为主发展到探究性实验为主,教师通过启发性讲解,培养学生实验探究能力和创新精神。[第一段]     

论职业教育中化学实验的作用

化学实验在化学教学中的重要作用。主要表现在学生获取化学知识和技能、激发学生学习兴趣和参与意识、培养学生勇于探索及实事求是的科学精神和科学态度、培养学生诚实、严谨、刻苦的科学精神和科学道德等方面,提高学生的实验能力可通过创设良好的课堂气氛和实验氛固、教师演示和学生练习相结合、集中练习和分散练习相结合等途径来实现。     

化学实验教学与多媒体教学技术的巧妙结合

多媒体教学技术，一般包括摄影、实物投影、摄像、放像、计算机多媒体技术和网络技术等方面。 一、投影技术在化学实验教学中的应用 化学课的演示实验，其目的是通过实验让全体学生观察到物质变化的全过程，有理性上有一定的认识，从而提出疑问，获得结论。演示实验可提高学生对化学的学习积极性和参与程度，体现实验过程的真实性、科学性，让学生信服，是培养学生观察能力的重要途径，也为引出课题、问题，进行讨论、探索，     

浅谈初中化学演示实验的教学方法

演示实验是化学实验教学中的一种很有效的教学形式,对培养学生的观察能力、操作能力、分析问题和解决问题的能力都具有很重要的作用,对不同的演示实验,教师可以选用不同的教学方法。     

化学实验在教学中的积极作用

化学实验是化学教学中的重要组成部分,通过演示实验或分组实验的教学,不但能激发学生的学习兴趣,而且能培养学生的观察能力、动手能力以及描述实验现象时的语言表达能力,还能培养学生实事求是、理论联系实际的科学态度和精神。     

物理演示实验教学

物理是一门以实验为基础的科学。物理实验是学生获取丰富感性知识的主要途径,是理解并掌握物理概念和物理规律的基础,是培养学生观察能力、分析能力和创造性思维能力的不可缺少的方法。演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验,其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,还为学生实验的正确操作起着示范的作用。尤其是演示实验的效果直接影响着课堂教学的成败。     

充分发挥化学实验教学作用 加强学生创造能力培养

化学是一门以实验为基础的自然科学,化学实验以其独有的优势,在学生创造能力的培养上,有着其他教学手段不可替代的作用.本文从素质教育的要求出发,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,分析了我国中学化学实验教学存在的问题,并在彰显化学实验教学的魅力,注重学生创造能力的培养方面提出几点建议.     

浅析"问题解决教学模式"在化学新课程中的运用

依据问题解决教学模式，建议在化学教学中就着眼于学生认识化学知识、培养学生化学实验能力及培养创新精神和实践能力三方面应采用的问题解决教学模式的变式进行了剖析。     

化学实验对学生能力培养的作用

化学实验对化学教学的重要作用是不吉而喻的.化学实验教学对培养学生的观察能力、记忆能力、操作技能、表达能力、创造能力都有非常重要的作用.     

浅议如何做好初中化学课堂演示实验

化学是一门建立在实验基础上的科学,课堂演示实验是课堂的灵魂,做好演示实验,可以加深学生对知识的理解,提高分析问题和解决问题的能力,能激发学生学习化学的兴趣。化学课堂演示实验应该注意做好以下几点：⑴课前精心准备,让学生融入实验;⑵课内规范实验,培养学生良好的实验习惯;⑶改进实验确保成功,引发学生兴趣;⑷采用间接方法,突出实验现象,便于学生观察;⑸充分利用课堂演示实验,培养学生的思维能力;（6）自制实验教具,因陋就简实验。     

化学实验教学中的"绿色化"和"微型化"

在化学实验教学中充分利用化学学科的优势,在教学过程中注重向学生渗透绿色化、微型化理念,通过实验教学既培养了学生的环保意识,又降低了实验经费的支出,也减少环境的污染,使学生在潜移默化中接受了绿色化、微型化的教育,增强了学生对人类对社会的责任感.有利于培养学生分析问题、解决问题的能力.     

化学演示实验的教学价值研究

分析了化学演示实验教学的特点,并根据其不同的教学功能进行了分类;结合新的化学课程标准和中学化学教材,阐述了中学化学演示实验在教学中的重要价值：即引导学生在化学事实中认识化学知识的价值、在操作示范中训练实验技能的价值、对实验现象分析推理而启迪学生思维的价值以及培养学生应用化学知识解决实际问题的价值。为高师化学专业的学生正确理解和合理运用化学演示实验教学打下基础。