《尚书·禹贡》中的建设地理学思想萌芽

《尚书·禹贡》作为我国古代地理学名著,蕴含着以区域综合开发-区域社会工程研究-为核心的,以地理系统理论、生态平衡理论和人地协调原理为基础理论的建设地理学思想萌芽．     

综合自然地理学课程思政元素挖掘、教学设计与实施策略

课程思政是新时期课程教学立德树人的根本遵循．开展专业课程“课程思政”系统研究有助于课程育人的有效落实．综合自然地理学课程思政元素挖掘,包括从综合自然地理学知识中挖掘辩证唯物主义认识论与方法论;从综合自然地理学发展中挖掘创新精神和科学精神;从课程的国家与区域内容中挖掘家国情怀．其教学设计应基于成果导向理念（OBE）,使用基本教学范式加灵活方式实施,突出课程思政的区域特色．实施策略包括完善专业课程思政育人的系统性,教师引领和学生感悟融合,持续教学资源建设与成果共建共享等．     

自然地理学课程建设与改革

从教学内容的优化和完善、教学方法的创新及实践性教学体系的建设与考核方法的改革等方面讨论了自然地理学完善课程建设、深化课程改革的途径与方法.通过课程建设与改革,达到自然地理学教学的要求和目标,提高学生的综合素质.     

自然地理学综合性实验的设计思路

结合自然地理学学科及地域特点,从加强自然地理环境要素的综合,加强理论与实际、课内实验与野外实习、传统教学方法与现代技术的结合等方面进行综合性实验的设计,以促进地理专业学生实践能力的培养.     

通榆县土地类型及综合自然区内景观生态设计的初步研究

本文对通榆县的土地类型及综合自然区景观生态设计进行了探讨,其目的在于为合理利用土地资源,合理布局农、林、牧、渔业生产提供科学依据。通榆县是吉林省农业发展最为重要地区之一,沙化、碱化造成这一地区生态环境的日益恶化,因而对这一地区景观生态规划是非常必要的。     

高职师范生《小学综合实践活动设计》课程改革初探

教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》对课程目标、课程内容、活动方式等明确了方向,同时也对教师能力提出了更高的要求,高职师范生应以此为标准,将理论转化为实践,以成为合格的小学综合实践活动教师。以《小学综合实践活动设计》课程教学改革为例,从教学师生主体、教学改革等方面作出初步探讨,以期为教学改革提供借鉴。     

《C++程序设计》课程教学中综合案例的设计与实践

C++语言的教材、教辅大多以语法为中心组织编写,教师在教学环节中也大多以语法为中心,对案例在C++语言教学过程的重要性认识不够,导致C++语言难学难教。将孤立枯燥的C++语法融入到综合案例中,以案例驱动理论教学,将各章节的内容衔接起来。     

发展道路曲折 未来值得期盼——《自然》杂志发表社论,关注人类基因组测序

<正>2月10日出版的《自然》杂志刊登社论,回顾了人类基因组测序工程的发展历程,展望了其值得期盼的辉煌未来。     

《自然》社论：学术不端调查请勿拖沓——资助和评定机构应起监督问责作用，校方需积极调查并公开结果

5月26日出版的《自然》杂志刊登社论《复制与粘贴》,就大学面对学术不端调查时的拖沓、消极态度进行了评价。     

《大学》德育思想在高校德育中的价值与实践

立德树人是新时代中国特色社会主义教育事业的根本任务,是检验高校一切工作的根本标准.中华优秀传统文化承载着中国五千年延绵不断的精神价值和道德理念,蕴含着丰富的教育内涵和德育资源.《大学》是中国传统文化中的重要经典,是儒家思想重要体现,对后世影响深刻.挖掘《大学》中的丰富的德育思想及创新价值,将其融入高校德育工作,对提升当...