会计专业英语词汇的特征及学习策略

词汇是英语的基础,学习会计英语词汇是学习会计英语的第一步,会计英语词汇量的大小直接影响学生对会计英语的把握和运用。所以利用科学的方法来学习记忆并熟练运用会计英语词汇是学习会计英语的基础。该文探讨了会计专业英语词汇的特征,提出了会计英语词汇学习的一些策略和方法,以提高会计英语词汇学习的效率,从而增强学生会计英语的实际应用能力。     

记忆能力与英语词汇学习策略探讨

记忆能力是人类最基本的能力,也是英语词语学习的基础。因此,分析研究其规律对英语学习关系重大。学生掌握英语词语学习策略可以在英语词汇学习上少走弯路,提高学习效率。英语词汇学习策略是英语教师必要的教学手段,也是学生不可缺少的方法。该文结合中职英语教学实例,提出了语义联系、关联策略、特征策略、动作体验策略等词汇学习策略。     

浅谈英语词语搭配和教学

词汇教学是英语学习的基础。词汇教学要注意到广度和深度,深度的语言习得关乎语言学习的成败。词汇搭配知识体现了词汇知识的深度。词汇搭配学习是大学生英语词汇能力发展的重要部分。英语词汇搭配是英语词汇学习的重点和难点,但是大学生对英语词语搭配的掌握情况很不理想。本文描述了英语词语搭配错误的主要特点和原因以及词语搭配在英语教学中的重要性,初步探讨了英语学习中词语搭配教学的方法。     

浅谈高职院校非英语专业学生的英语词汇学习

英语词汇学习是英语学习的基础,影响并制约着学生的英语总体水平。本文讨论了目前高职院校非英语专业学生词汇学习中的普遍问题,并对提高词汇学习的效率提出了一些方法和建议。     

大学体验英语综合教程中英语词汇隐喻的运用

英语词汇的学习是英语教学中的重点,也是学生掌握英语语法和结构的基础。在大学体验英语综合教程中,具有很多的英语词汇隐喻,这些词汇隐喻的运用,使得大学体验英语综合教程效果有着明显的提高。在大学英语教学中,词汇隐喻贯穿始终,学习词汇隐喻有助于大学生了解中外文化的差异,从而加深学生对英语的理解。该文就大学体验英语综合教程中英语词汇隐喻的运用进行了简要的探究,仅供参考。     

浅析构词法在大学英语词汇教学中的作用

诃汇教学是大学英语教学中的一个重要环节，是提高学生英语听、说、读、写、译能力的基础。本文将着重从构词法这个角度介绍大学英语词汇教学策略，旨在探索提高学生英语词汇学习效率进而提高英语综合应用能力的方法与途径。     

初中英语词汇教学浅谈

在英语课堂的教学中，对英语词汇的学习是重点，掌握大量的英语词汇是英语的阅读理解以及英语的口语表达的基础，在一定程度上也体现着学生的英语水平的高低。教师在英语课程的教学中，要采取适当的方法提高学生对英语词汇的接受能力。     

浅谈大学英语词汇教学策略

词汇教学是大学英语教学中的一个重要环节，是提高学生英语听、说、读、写、译能力的基础。本文将从语音、语境、构词法、分类四个角度介绍大学英语词汇教学策略，旨在探索提高学生英语词汇学习效率进而提高英语综合应用能力的方法与途径。     

英语词汇学习策略

词汇的学习是英语发音以及语法学习的基础,没有充足的词汇量,那么英语学习的效果将会大打折扣。针对英语词汇进行学习的过程中,应该掌握相关的学习策略,这样才能够使得英语学习的效果整体的提升,同时也能够使得学生可以充分的在实际的生活中应用英语。该文主要就通过英语词汇学习策略进行了简要的探究,仅供同行交流和参考。     

词汇模块与网络考试对大学英语词汇教学的影响

词汇是英语教学中的三要素之一,词汇教学在大学英语教学中占有重要地位。学生英语综合能力的提高必须首先具有扎实的词汇基础,因此提高学生的词汇学习能力是提高英语综合技能的关键所在。而词汇模块教学模式与网络考试在英语词汇教学中的应用在很大程度提高了大学英语词汇教学的效率,对大学英语词汇教学乃至学生综合英语水平的提高具有重要影响。该文就词汇模块以及网络考试对大学英语词汇教学的影响进行分析。     

浅议词汇运用与大学英语四级写作

熟练掌握英语词汇及其用法是英语学习的基础所在。掌握词汇的类型与涵义不但能够提高学生的听力,口语和阅读能力,更是提高学生写作水平的重要途径。本文对英语词汇类型与含义进行了阐述。对大学英语四级写作部分中用词不当的实例进行了对比与分析。探讨了解决英语四级考试中用词汇运用问题的有效途径和方法。     

关于对高中英语词汇教学的探索

英语词汇教学是高中英语教学的基础，对学生英语的学习、运用和发展产生直接地影响。词汇教学贯穿于英语教学的始终，根据新课标的要求，基于英语教学实践，本人试从分析高中英语词汇教学所存在的问题出发，探索高效的英语词汇教学法，让学生有效掌握词汇，在学习英语的道路上更加轻松顺畅。     

新课标下的高中英语词汇教学

英语词汇不仅是语音和语法的载体而且是组成语言的最基本材料和英语学习的基础。因此新课标要求学生要掌握大量的英语词汇并对词汇进行深入地理解和灵活地运用,这也是培养学生听、说、读、写能力中熟练性地阅读材料的基础。笔者在积极探索新课程理念的同时提高词汇教学效率的方法和策略,努力转变词汇教学观念,并结合教学内容和学生实际,改进词汇教学方法,并创造性地选择和使用,使学生在掌握英语词汇的同时提高运用英语的能力。     

高职英语专业学生词汇学习的误区及对策

词汇是语言三大要素之一,也是英语学习的基础。该文针对高职英语专业学生词汇学习的误区,提出不同的英语教学对策,帮助学生走出词汇学习的误区,高效的掌握英语词汇。     

趣谈英语词汇的记忆法

在英语词汇的学习中,英语词汇的记忆是理解文章的基础和关键,没有一定的词汇就无从理解文章的意思,英语学习中能否取得成效与英语词汇的记忆方法密不可分,如果一个人记忆的词汇量越大,那他在进行英语听、说、读、写、译时遇到的生词障碍就越小,对文章的理解和掌握就越准确,英语语言输出的能力就越强。根据学生心理特点,笔者想对英语词汇记忆方法进行探讨和研究,即复述、精细加工、创设最佳心理状态和有效复习的测试。     

浅议高中英语词汇教学的问题、方法及策略

词汇是语言的基本建筑材料,没有词汇,语言就没有了意义。词汇量的扩展是提高英语基本技能的基础。因此,本文旨在通过分析目前高中学生在英语词汇学习方面存在的问题,结合教学实际,提出一些扩充学生词汇量的方法,从而有效提高学生的英语词汇能力。     

英语词汇拆分法在初等教育中的应用研究

词汇是构成语言的三大要素之一，是初等英语教学中最基础、最重要的环节。然而英语词汇繁多复杂,受传统教学模式的影响,词汇教学仍然停滞在多次重复的机械教学层面，这既不利于激发接受初等教育学生对英语学科的学习兴趣,也不利于学生综合素质的培养和提升。根据初等教育英语教学内容的实际，采用拆分法进行英语词汇教学，不仅激发学生的英语学习兴趣，而且还可以培养学生的专注力、观察力、想象力和思维能力。     

论大学英语词汇教学

英语词汇学习是英语学习的基础，词汇教学是英语教学中的重要组成部分，从某种意义上讲，词汇教学是大学英语教学成败的关键。本文首先分析了目前大学英语词汇教学中不尽如人意的现象及存在的问题，从而进一步提出了如何对大学学生进行有效的词汇教学。     

浅析医学英语词汇的特点

医学英语词汇是医学英语学习中的一个重要方面，掌握医学英语词汇的特点，对提高医学英语的学习有很大的帮助。     

浅谈职业高中学生的英语词汇学习

在英语学习中，词汇学习是一个重要而又困难的环节，文章根据职高学生特点和现状对词汇学习进行研究，总结出职高学生学习英语词汇的方法，从而让职业高中的学生能更好地投身于英语学习中。为以后步入工作岗位打下坚实基础。