关于高职院校英语教学现状分析与策略探讨

高职院校的英语教学是衡量高校办学水平和质量的重要指标,本文通过对高职院校学生的英语学习现状研究,分析了高职院校学生英语水平低下的原因,并且提出了新形势下提高英语教学效果和质量的一些对策,希望能够促进英语教学的健康发展。     

高职院校英语教学管理的探讨

英语教学是高职院校人才培养质量的重要组成部分，如何实现体现特色、培养出高技能人才的目标应从英语师资队伍建设、培养模式创新、实践教学体系建设、教学管理创新和英语教学研究等几方面加以探讨。     

高职院校英语教学管理的探讨

英语教学是高职院校人才培养质量的重要组成部分,如何实现体现特色、培养出高技能人才的目标应从英语师资队伍建设、培养模式创新、实践教学体系建设、教学管理创新和英语教学研究等几方面加以探讨.     

高职院校英语教学管理的探讨

英语教学是高职院校人才培养质量的重要组成部分,如何实现体现特色、培养出高技能人才的目标应从英语师资队伍建设、培养模式创新、实践教学体系建设、教学管理创新和英语教学研究等几方面加以探讨。     

高职商务日语专业现状分析与改革探讨

分析当前高职院校商务日语专业教学现状,阐述其存在的问题,并就今后的专业建设与改革进行探讨。     

探讨高职英语教学创新的模式

多年来,高职院校的英语教学多采用传统的教学模式,重理论轻讲解和实践练习,这与高职院校培养人才的目标不尽相符。文章针对这一英语教学中存在的问题,探讨了高职英语教学中的创新模式。     

高职院校应用英语教学与学生的专业相结合的途径探讨

高职学生基础较差,理论学习时间较短,专业与实践课程所占比例大,语言学习的效果不理想。本文先从分析学生的这一特点出发,指出了高职学生专业与语言学习这一看似无法解决的矛盾,在此基础上进一步建设性地提出了解决矛盾的方法:建议教师改进教学方法和要求,注重培养学生的英语实际应用能力,并努力将英语与学生所学专业结合起来教学,以培养适合于市场需求的高职专门人才。     

对高职英语教学的思考

随着基础教育课程改革的不断加快,不难发现目前英语教学中存在的一些问题,以前传统的填鸭式、哑巴英语等教学方法已不能适应社会发展的需要。因此,我们应当积极探索新的教学思路及新的教学方法,突出英语的应用功能,培养学生的英语实际应用能力,以适应时代发展要求成为当务之急。     

英语教学中的文化导入探讨

语言与文化之间是相互相存的,语言是文化的载体,又受文化的影响,因此,语言学习应与文化学习结合起来。目前,我国的英语教学普遍只重视语言教学,而忽视对文化背景知识的要求,从而导致学生使用英语交流时出现文化障碍。要改变这种状况,应将语言学习和文化背景学习有机结合起来,以培养学生跨文化交际的能力。     

关于高职新生心理问题的探讨

高职院校受其发展现状和学生的来源及身心特点等因素的影响,其新生中出现了不容忽视的生活、人际交往、学业等问题,研究高职新生问题的心理机制,教育引导他们改善消极因素,增强心理调适能力,对培养身心健康的高职应用人才具有重要意义。     

中外合作办学项目下的英语教学探讨

随着中国高等教育中外合作办学不断发展,培养国际应用型人才的目标逐渐突出,其人才培养的必然受到英语教学质量的影响。英语教学质量的优劣关系到合作办学的成败。文章通过对中外合作办学英语教学中存在的问题进行简单剖析,并针对这些问题提出了应对的策略。     

浅谈高职课堂英语教学

在高等教育大众化的今天,高等职业教育作为我国高等教育的一个重要分支而倍受关注。而英语教学作为职业教育的基础环节,一直也是众多教育工作者研究的重点。本文针对课堂教学的三要素——教材,学生,教师,从高职高专英语教学现状及存在问题入手,结合高职高专学生英语学习的特点,提出了如何优化课堂英语教学,提高课堂教学效率和质量,发掘学生学习积极性的一些方法和手段,目的在于培养学生英语应用和交际能力,使其在英语学习方面进入一个乐学好学的良性循环。     

高职英语教学现状与改革浅谈

本文立足于高职教育的定位和培养目标,分析了当前高职英语教学所存在的问题,指出高职英语教学的改革势在必行,并从英语教学中教师角色的转变、教学内容的选择和教学手段的优化三个方面进行探索,提出了改进高职英语教学的几点建议,以促进高职英语教学的顺利进行,最终达到其培养目的。     

高职英语教学现状及教学新模式探索

高职院校英语教学的现状已不能适应社会主义市场经济对高级技术应用型现代人才的需要,必须探索适合社会发展和学校实际情况的英语教学新模式。     

浅谈高职院校专业技术英语教学对英语教师素质的挑战

高职院校英语教学分为两个阶段,即基础英语教学阶段与专业技术英语教学阶段,人们往往重视前者而忽视后者,造成学生所学英语知识无法与其今后工作充分地衔接。专业技术英语教学的重要性毋庸置疑,其教学上存在的诸多不足也是不争的事实。笔者认为：教师的整体素质是影响教学质量的关键因素。文章分析了专业英语教学的师资现状以及影响专业技术英语教师进行英语教学的相关因素．阐述了关于专业技术英语教师提高自身素质、应对挑战的若干建议。     

高职英语教学之间题探究及对策

掌握英语已成为对21世纪人才的基本要求。不少高职院校开设了公共英语必修课程,力求使学生将来能满足社会的需求。但目前的高职英语教学现状令人堪忧,学生英语应用能力并未见有多大改善。本文对高职英语教学现状进行了肤浅的思考与探讨,试图找出高职英语教学中所存在的问题,并提出了解决问题的相应对策。     

试析高职英语教学改革的现状及应对措施

我国高等职业教育的目标是为用人单位培养生产、技术、服务、管理等方面的应用型技术人才。高职英语作为高职高专院校必开的一门基础课,教学中应坚持实用为主、学用结合,侧重基础与专业相结合,强调既有基础性、更有针对性。本文旨在从转变教学思想观念,改进教学方法,改革测评方式,加强师资队伍业务和素质方面的建设,完善教学设备设施等方面,在对高职英语教学改革的现状进行了分析阐述之后,提出了切实可行的意见和见解。从教学方法、教学手段和教学内容三个方面详细阐述了英语教学改革的具体措施,以达到高职高专英语教学突出能力、注重实用的目标,力求实现较好的课堂教学效果,达到培养人才的目的。     

基于建构主义理论的高职英语教学探讨

高职英语教学由于其学生的特殊性容易导致英语教学效率低下。建构主义理论为提高高职英语教学效率提供了很好的启示。本文从建构主义的内涵入手,探讨了基于建构主义理论的高职英语教学的具体措施。     

高职高专英语教学现状及改革探讨

分析英语教学现状,目前高职高专院校英语教学中存在的一些弊端,探讨解决这些问题的方法与对策,对提高英语教学质量．培养适应市场需求的复合型专业技术人才具有重要意义。     

高职院校非计算机专业计算机公共课的教学探讨

针对目前高职院校非计算机专业在计算机课程教学中存在的问题,提出了高职院校计算机公共课教学中教材建设、学生态度、学习兴趣、教学模式以及教师素质的改革建议。